بررسی وارتباط عدم امنیت غذایی خانوار با چاقی دانش آموزان دبستانی شهر

با اینکه انتظار میرود افراد دچار ناامنی غذایی، دریافت غذایی پایین ود رنتیجه ذخایر چربی بدنی اندک و اضافه وزن کمتری داشته باشند، این همبستگی در مطالعات به خوبی مشخص نشده است. مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط بین امنیت غذایی و وضعیت نمایه توده بدنی کودکان دبستانی در شهر شادگان طراحی و اجرا شد .

نکات تربیتی درمورد تربیت دینی دانش آموزان

نکات تربیتی درمورد تربیت دینی دانش آموزان

بی تردید تربیت از مهم ترین ودر عین حال از مشکل ترین امور است. دین اسلام ،دینی فطری است وتبیین تعالیم وآموزه های دینی در دومنبع گران سنگ ،کتاب انسان سازقرآن کریم وروایات گرانمایه وسنت معصومین آمده است که این روش ها به همه ابعاد زندگی انسان توجه دارد. برای شکوفایی استعداد های فطری انسان وتربیت دینیاستفاده از آموزه های دینی وبه کارگیری روش های صحیح تربیت ضروری است .اهمیت وتوجه به تربیت دینی ومذهبی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی به خصوص دردوران ابتدایی و راهنمایی بر کسی پوشیده نیست.در تربیت دانش آموزان دو نهاد عمده خانه و مدرسه تربیت دانش آموزان را به عهده دارد، با توجه به این که تأثیر ونفوذ خانواده در موقعیت های مختلف در تربیت دینیومعنوی فرزند مؤثرتر است.برای امر مهم تربیت، آشنایی دست اندرکاران تربیت با روش های صحیح آن، دستیابی به نتیجه را سهل تر می نماید .این مقاله بر آن است که نکاتی اساسی پیرامون تربیت نوجوانان وجوانان ،که در تربیت دینی مؤثر است را تبیین کند.

و........ با تخفیف

بررسی رابطه سبک های اسنادی با پیشرفت تحصیلی و عزت نفس در دانش‌آموزان دبیرستان های دخترانه

عنوان تحقیق: بررسی رابطه سبک های اسنادی با پیشرفت تحصیلی و عزت نفس در دانش‌آموزان دبیرستان های دخترانه

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 87

شرح مختصر:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های اسنادی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی انجام شده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر رودان 420 نفر با حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برابر با 120 نفر بودند و از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. گروه نمونه با پرسشنامه های سبک های اسنادی و عزت نفس کوپر اسمیت مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای پیشرفت تحصیلی معدل سال تحصیلی 92 – 91 منظور شد. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از آمارهای توصیفی نظیر فراوانی، درصد تراکمی، و همبستگی پیرسون و آمار استنباطی نظیر رگرسیون چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده در سطح معنی داری 05/0 به این شرح است: بین سبک اسناد درونی - بیرونی و پیشرفت تحصیلی همبستگی (55/0) وجود دارد. بین سبک اسناد پایدار- ناپایدار و پیشرفت تحصیلی همبستگی (61/0) وجود دارد. بین سبک اسناد کلی- اختصاصی و پیشرفت تحصیلی گرچه همبستگی بسیار ضعیف (17/0) ولی معنی داری وجود دارد. بین سبک اسناد درونی - بیرونی و عزت نفس همبستگی (47/0) وجود دارد. بین سبک اسناد پایدار- ناپایدار و عزت نفس رابطه گرچه همبستگی منفی ضععیف (23/0- ) ولی معنی داری وجود دارد. بین سبک اسناد کلی- اختصاصی و عزت نفس همبستگی منفی (34/0- ) وجود دارد. هم چنین نتایج بدست آمده از سبک های اسنادی به عنوان متغیر پیش بین پیشرفت تحصیلی، نشان دهنده مدل مناسبی می باشد. این مدل 10% از تغییرات مربوط به نمرات پیشرفت تحصیلی را تبیین می کند و نتایج بدست آمده از سبک های اسنادی به عنوان متغیر پیش بین عزت نفس، نشان دهنده مدل خوبی بوده است. این مدل 48% از تغییرات مربوط به نمرات عزت نفس را تبیین می کند که نشان از خوب بودن دارد.

کلید واژه ها: سبک اسنادی، عزت نفس، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان.

فهرست مطالب

چکیده 1

فصل اول: طرح پژوهش

مقدمه2

بیان مسأله3

اهمیت و ضرورت تحقیق4

اهداف تحقیق5

هدف کلی5

اهداف جزئی6

سؤال های پژوهش7

فرضیه‌های پژوهش7

تعریف مفهومی و عملیاتی واژه‏ها7

سبک های اسنادی7

پیشرفت تحصیلی8

عزت نفس8

تعریف عملیاتی8

سبک های اسنادی8

موقعیت اسنادی9

پیشرفت تحصیلی9

عزت نفس9

فصل دوم: پیشینه پژوهش

مقدمه11

نظریه اسناد11

نظریه انتساب13

انتساب ها برای توجیه پیامدها14

ابعاد علیتی انتساب ها15

عزت نفس18

نشانه‌های جسمی و رفتاری ضعف عزت نفس19

ابعاد مختلف عزت نفس20

انواع عزت نفس20

شیوه های افزایش عزت نفس احساسی – عاطفی21

شیوه های افزایش عزت نفس روحی – معنوی21

عوامل مؤثر در ایجاد عزت نفس22

عزت نفس از دیدگاه قرآن، احادیث و دانشمندان اسلامی23

نقش والدین در شکل گیری عزت نفس23

نقش عوامل دیگر در تقویت عزت نفس25

پیشرفت تحصیلی26

عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان27

تاکید بر رشد عقلانی28

جو عاطفی مدرسه28

پیش فرض های معلمان در مورد شاگردان28

نگرش معلم28

عقب ماندگی آموخته شده29

اثرات پیشرفتتحصیلی29

نقش عزت نفس در پیشرفت تحصیلی30

عزت نفس = پدر، مادر، معلم33

نقش عملکرد تحصیلی در عزت نفس33

یافته های پژوهشی داخل و خارج از کشور34

الف- پژوهش های انجام شده در خارج از کشور34

ب- پژوهش های انجام شده در داخل کشور35

فصل سوم: روش پژوهش

روش پژوهش39

جامعه و نمونه آماری، و روش نمونه‏گیری39

ابزار اندازه گیری39

1. پرسشنامه سبک های اسنادی (ASQ)39

روش نمره گذاری39

پایایی و روایی40

2- پرسشنامه عزت نفس کوپر – اسمیت40

مؤلفه‌های عزت نفس عبارتند از:40

روش اجرای پژوهش41

روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها41

فصل چهارم: یافته های پژوهش

مقدمه43

فصل پنجم56

مقدمه57

نتیجه‌گیری57

محدودیت های پژوهش62

پیشنهادهای تحقیق62

الف- پیشنهادهای کاربردی62

ب- پیشنهادهای پژوهشی62

منابع64

پیوست ها69

فهرست جداول

جدول شماره (4-1): فراوانی و درصد گروه نمونه بر حسب پایه تحصیلی43

جدول شماره (4-2): میانگین و انحراف معیار نمره های گروه نمونه برحسب عزت نفس، پیشرفت تحصیلی و سبک‌های اسنادی44

جدول شماره (4-3): همبستگی بین سبک اسنادی درونی- بیرونی با پیشرفت تحصیلی و عزت نفس45

جدول شماره (4-6): همبستگی بین سبک اسنادی درونی- بیرونی با عزت نفس و پیشرفت تحصیلی46

جدول شماره (4-4): همبستگی بین سبک اسنادی پایدار و ناپایدار با پیشرفت تحصیلی و عزت نفس47

جدول شماره (4-7): همبستگی بین سبک اسنادی پایدار و ناپایدار با عزت نفس و پیشرفت تحصیلی48

جدول شماره (4-5): همبستگی بین سبک اسنادی کلی- اختصاصی با پیشرفت تحصیلی و عزت نفس49

جدول شماره (4-8): همبستگی بین سبک اسنادی کلی - اختصاصی با عزت نفس و پیشرفت تحصیلی49

جدول شماره (4-9) : توان تبیین مدل پیش بینی پیشرفت تحصیلی52

جدول شماره (4-10): تحلیل واریانس برای مدل پیشرفت تحصیلی52

جدول شماره (4-11): ضرایب رگرسیونی استاندارد شده و استاندارد نشده متغیرهایی که در مدل وارد شدند53

جدول شماره (4-12): توان تبیین مدل پیش بینی عزت نفس54

جدول شماره (4-13): تحلیل واریانس برای مدل عزت نفس55

جدول شماره (4-14): ضرایب رگرسیونی استاندارد شده و استاندارد نشده متغیرهایی که در مدل وارد شدند55

تحقیق اصول بهداشت روانی در مدرسه

اصول بهداشت روانی در مدرسه بلافاصله ، « بهداشت روانی مدرسه » گروهی از افراد جامعه با مطرح شدن بحث تجسمی از بیماریهای روانی حاد مثل افسردگی های مزمن، اسکیزوفرنی،عقب ماندگی های ذهنی گوناگون و... در ذهن شان متصور می شود.در حالی که هدف از طرح این موضوع، ایجاد شرایط و محیطی سالم برای رشد وپرورش ذهن و روان دانش آموزان و یافتن راه حلی برای آموزش مهارت های اجتماعی مطلوب جهت رویارویی با دشواری ها و چالش های زندگی آینده آنان است. مشکلات تربیتی کودکان و نوجوانان یکی از مسائل مهم خانواده ها و مدارس است که می تواند سرچشمه و منشأ بسیاری از استرس ها، تنش ها و درگیری های بین بچه ها و آموزگاران باشد. بسیاری از این مشکلات و اختلالات را، کودکان ازمحیط خانه و مدرسه کسب می کنند و علت آن نیز الگوهای رفتاری ناسالمی استکه در اطراف خود مشاهده می کنند.اگر قصد ما، داشتن مدارسی با عملکرد تحصیلی بالا و رضایت بخش است، باید به سلامت جسم و روان دانش آموزان به طور همزمان توجه کنیم. بسیاری از مشکلات روانی _ اجتماعی کودکان و نوجوانان، تأثیری مستقیم بر روند یادگیری و تحصیل آنها می گذارد و موجب کاهش و ضعف استعدادها و توانایی های آنان در مدرسه وبه دنبال آن بدرفتاری ها و شکست های تحصیلی می شود.پژوهش های بی شماری نشان می دهد که از هر 5 دانش آموز، یک نفر دچارمشکلات مربوط به سلامت روانی است

و... با تخفیف

بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

عنوان پایان نامه: بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان( همراه با پرسشنامه و کار آماری)

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی رشته علوم تربیتی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 395

شرح مختصر: هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه ی بین عوامل فرهنگی مثل خانواده ،اجتماع،دوستان و مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع اول متوسطه در سال تحصیلی90-89 بوده است. سولات تحقیق با در نظر گرفتن نمره های کلاسی و نمره های پایان ترم دانش آموزان و با توجه به ویژگی های عوامل فرهنگی(خانواده-اجتماع- دوستان و مدرسه) مورد بررسی قرار گرفت.به منظور انجام این پژوهش از بین دانش آموزان مقطع اول متوسطه به صورت تصادفی 150 دانش آموز از دبیرستان های مختلف انتخاب شدند. روش مورد استفاده در این پژوهش کمی و کیفی بوده و ابزار جمع آوری داده ها فرم های پرسشنامه بوده است تجزیه و تحلیل داده های کمی پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPS صورت گرفته است.این پرسشنامه با توجه به مولفه های خاص که داشته است به صورت یک پرسشنامه ای با 24 سوال یا گزینه در آمده است. نتایج حاصل نشان داده است که بین تاثیر عوامل فرهنگی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همبستگی مثبت و معنا داری در سطح(%5p<) وجود دارد. پژوهش نشان می دهد که این متغیر ها پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را به طور مستقیم تحت تاثیر خود قرار می دهد. همچنین مشخص شد که بین فضا های آموزشی مدارس کنونی ما با ویژگی های روانی نوجوانان تا حدود زیادی سازگاری و رابطه وجود دارد. اما باز هم لازم است در این رابطه اصلاحات زیادی صورت پذیرد. این متغیر ها حتی اگر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیری نداشته باشند باید به خاطر حفظ سلامت بهداشتی و امنیت روانی انان مورد توجه قرار گیرد. همچنین پژوهش حاضر این نتیجه را نیز در بر داشته است که اگر یکی از عوامل گفته شده یعنی(خانواده، اجتماع،مدرسه و دوستان) دچار هرگونه مشکلی باشند در صورتی که بقیه ی عوامل هم درست و در جای خود عمل کنند، می توانند تا حدودی باعث از بین رفتن سلامت روحی و روانی دانش آموزان شده و تا حدودی افت تحصیلی را به همراه داشته باشند.

فهرست مطالب

چکیده1

فصل اول: کلیات پژوهش1

1-1 مقدمه1

1-2 بیان مسئله3

1-3 اهمیت پژوهش7

1-4 اهداف تحقیق :9

1-4-1 هدف کلی9

1-4-2 اهداف جزئی9

1-5 سوالات پژوهش10

1-6 فرضیات پژوهش11

1-7 تعاریف عملیاتی12

1-8 تعاریف ، اصطلاحات و واژه های کلیدی تحقیق12

1-9 خلاصه فصل14

فصل دوم: ادبیات پژوهش16

2-1 مقدمه:16

2-2 تاریخچه پیدایش آموزش و پرورش دراسلام و ایران19

2-3 تاریخچه ظهور و تکوین آموزش و پرورش دوره متوسطه27

2-4 مزایای طرح جدید دوره متوسطه29

2-5 دلایل اولویت اجرای طرح جدید متوسطه30

2-6 اهداف دوره متوسطه31

2-7 پژوهش های انجام یافته33

2-8 تحقیقات انجام گرفته در ایران33

2-9 تحقیقات انجام گرفته در خارج35

2-10 مقالات ترجمه شده37

2-10-1 اثرات جامعه در آموزش و پرورش37

2-10-2 تاثیرات خانواده درآموزش و پرورش38

2-10-3 چرا نقش خانواده در آموزش مهم است؟40

2-10-4 چه شواهدی دال بر وجود اهمیت نقش مشارکت خانواده ها در آموزش وجود دارد؟41

2-10-5 حلقه ی دوستان در محیط آموزش42

2-11 نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان44

2-11-1 تعریف نظری موضوع :45

2-11-2 پیشینه نظری موضوع45

2-11-3 خانواده به عنوان معلم و الگو55

2-11-4 خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت55

2-11-5 نقش خانواده در یادگیری دانش آموزان56

2-11-6 نقش والدین در پیشرفت تحصیلی فرزندان66

2-11-7 تاثیر عوامل خانوادگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان80

2-11-8 نقش سواد والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان86

2-11-9 نقش و تأثیر والدین - خصوصاً سواد آنها - بر پیشرفت تحصیلی فرزندان92

2-11-10 نقش والدین در موفقیت های تحصیلی ورفتاری فرزندان95

2-11-11 عوامل موثر در ترک تحصیل دانش آموزان99

2-11-12 شرایط اقتصادی خانواده و نقش آن در پیشرفت تحصیلی یا ترک تحصیل دانش آموزان100

2-11-13 سیستم آموزشی غلط و محافظه کارانه خانواده و مدرسه105

2-12 بررسی تاثیر ارتباط مستمر اولیا و مربیان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان111

2-13 نقش خانواده در مدرسه117

2-14 نقش اجتماع در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان119

2-14-1 جایگاه مشاوره در پیشرفت تحصیلی و رشد همه جانبه عاطفی و اجتماعی دانش آموزان دوره ی عمومی121

2-14-2 نقش مشاوران درتأمین بهداشت روانی دانش آموزان133

2-14-3 نقش مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان139

2-14-4 نقش فرهنگ در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان141

2-15 تاثیر مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان143

2-15-1 ویژگیهای دبیران دوره متوسطه148

2-15-2 برنامه های درسی دوره متوسطه153

2-15-3 برنامه های درسی(تعاریف، طول مدت تحصیلی و واحدهای درسی)155

2-15-4 بررسی جو روانی - اجتماعی کلاس و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان158

2-16 نقش انگیزش در یادگیری‌ و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان168

2-16-1 روشهای ایجاد انگیزه و رغبت دانش آموزان به درس ، کلاس و مدرسه توسط معلم173

2-16-2 تأثیر انگیزش در آموزش و پرورش و کلاس درس، پیشنهاداتی به معلمان178

2-17 عوامل موثر بر نشاط دانش آموزان در کلاس درس182

2-18 تاثیر نقش مشاور در مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان185

2-18-1 وظلیف کادر آموزشی و اداری مدرسه در قبال مشاوره و راهنمایی202

2-18-2 نقش انتظارات معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان204

2-18-3 نقش‌ معلم‌ در ‌بهداشت ‌روانی ‌دانش آموزان و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی آنها207

2-19 راهکارهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی212

2-20 نقش ارتباط سالم در رشد اخلاقی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان221

2-21 تاثیر دوستان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان239

2-21-1 دوستان ناباب239

2-21-2 تاثیر همکاری و رقابت در پیشرفت تحصیلی240

2-22 جامعه شناسی آموزش و پرورش244

2-22-1 آموزش و پرورش در جامعه شناسی دورکیم244

2-22-2 آموزش و پرورش در جامعه شناسی ماکس وبر257

2-22-3 آموزش و پرورش از دیدگاه مانهایم263

2-22-4 رویکردهای نوین در جامعه شناسی آموزش و پرورش266

2-22-5 نظریه های آموزش و پرورش آموزشگاهی267

2-23 افت تحصیلی و راهکارهای مقابله با آن267

2-23-1 عوامل تاثیر گذار در افت تحصیلی269

2-23-2 راههای جلوگیری از افت تحصیلی270

2-23-3 خسارت‌های ناشی از افت‌ تحصیلی:273

2-23-4 عوامل موثر بر افت تحصیلی274

2-23-5 افت تحصیلی و روشهای ایجاد انگیزه درسی در دانش آموزان280

2-23-6 نقش انگیزش درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان ویادگیری آنها و متعاقب آن کاهش افت تحصیلی284

2-23-7 افت تحصیلی، و وظیفه والدین در برابر دانش آموزان290

‌2-24 نتیجه‌گیری و راهکارها294

2-25 پیشنهادات298

2-26 خلاصه فصل301

فصل سوم: روش تحقیق303

3-1 مقدمه303

3-2 تجزیه و تحلیل داده ها303

3-3 روش پژوهش303

3-4 جامعه آماری304

3-5 نمونه گیری304

3-6 ابزار پژوهش304

3-7 سنجش روائی و پایایی پرسش نامه305

3-7-1 سنجش روایی305

3-7-2 سنجش پایایی305

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها308

4-1 مقدمه308

4-2 آمار توصیفی309

4-3 آمار استنباطی333

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری339

5-1 تحلیل کلی مطالب339

5-2 خلاصه و نتیجه گیری کلی377

5-2-1 خلاصه377

5-2-2 نتیجه گیری381

5-3 محدودیت های تحقیق384

5-4 پیشنهادات384

فهرست منابع و مآخذ387

پیوست ها392

پرسشنامه393

Abstract395

 فهرست جداول

جدول3-1: ضرایب آلفا برای مقیاسهای پژوهش306

جدول3-2: گویه های متغیرهای پژوهش306

جدول4-1: تشویقهای والدین در علاقه شما به درس خواندن تا چه حدود موثر بوده است؟309

جدول4-2: آیا وضعیت درس شما برای والدینتان اهمیت دارد؟310

جدول4-3: تا چه اندازه والدین شما بر درس خواندن شما نظارت دارند؟311

جدول4-4: تا چه اندازه والدینتان برای آگاهی از تحصیل شما به مدرسه مراجعه می کنند؟312

جدول4-5: تشویق معلمان در علاقه شما به درس خواندن موثر است؟313

جدول4-6: وضعیت ظاهر معلم در نحوه درس خواندن شما موثر است؟314

جدول4-7: نحوه تدریس معلم در پیشرفت تحصیلی شما موثر است؟315

جدول4-8: نحوه برخورد معلم در کلاس در پیشرفت شما موثر است؟316

جدول4-9: سختگیری اولیاء مدرسه در پیشرفت تحصیلی شما چقدر موثر است؟317

جدول4-10: فضای آموزشی آموزشگاه در درس خواندن شما موثر است؟318

جدول4-11: اگر کلاس شما به تجهیزات آموزشی مجهز باشد در پیشرفت شما موثر است؟319

جدول4-12: توجه دوستانتان در پیشرفت شما تا چه حد موثر است؟320

جدول4-13: اگر به مشکل درسی برخورد کنید جهت رفع آن تا چه حد از دوستانتان کمک می گیرید؟321

جدول4-14: نمره های خوب در گرفتن رتبه های بهتر چقدر به شما نیرو می دهد؟322

جدول4-15: رقابت با بچه های کلاس چقدر در پیشرفت شما موثر است؟323

جدول4-16: وقتی در امتحانات نمره خوبی می گیرید چقدر آن را به حساب توانایی خود می گذارید؟324

جدول4-17: وقتی نمره خوبی می گیرید تا چه حد با علاقه بیشتری درس می خوانید؟325

جدول4-18: برای موفقیت در امتحانات چقدر درس می خوانید؟326

جدول4-19: چقدر در امتحانات به هوش و استعداد خود اطمینان دارید؟327

جدول4-20: انگیزه بخشیدن دیگران در پیشرفت شما موثر است؟328

جدول4-21: نمره های خوب در گرفتن رتبه های بهتر چقدر به شما نیرو می دهد؟329

جدول4-22: تا چه اندازه موفقیت تحصیلی خود را در پیشرفت جامعه موثر می دانید؟330

جدول4-23: مطالب آموزشی رسانه ها تا چه حد در پیشرفت شما نقش داشته است؟331

جدول4-24: تا چه اندازه مسئولین در جهت رفع معایب درسی هر ساله اقدام می کنند؟332

جدول4-25: آزمون ضریب همبستگی پیرسون . فرضه 1333

جدول4-26: آزمون ضریب همبستگی پیرسون . فرضیه 2333

جدول4-27: آزمون ضریب همبستگی پیرسون . فرضیه 3334

جدول4-28: آزمون ضریب همبستگی پیرسون . فرضیه 4334

جدول4-29: ضریب همبستگی بین عوامل اجتماعی و پیشرفت تحصیلی335

جدول4-30: ضریب استاندارد و غیر استاندارد پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس عوامل اجتماعی335

جدول4-31: ضریب همبستگی چندگانه بین عوامل اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در رگرسیون گام به گام336

جدول4-32: تحلیل واریانس رگرسیون گام به گام برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس مولفه های عوامل اجتماعی337

جدول5-1: منبع کنترل و ثبات355

جدول5-2: نظریه دوئک و لگت درباره رابطه بین نظریه های ناآشکار و هوش و الگوهای رفتار تسلط و انواع درماندگی358

 فهرست نمودار

نمودار4-1: تشویق­های والدین در علاقه شما به درس خواندن تا چه حدود موثر بوده است؟309

نمودار 4-2: آیا وضعیت درس شما برای والدینتان اهمیت دارد؟310

نمودار 4-3: تا چه اندازه والدین شما بر درس خواندن شما نظارت دارند؟311

نمودار 4-4: تا چه اندازه والدینتان برای آگاهی از تحصیل شما به مدرسه مراجعه می کنند؟312

نمودار 4-5: تشویق معلمان در علاقه شما به درس خواندن موثر است؟313

نمودار 4-6: وضعیت ظاهر معلم در نحوه درس خواندن شما موثر است؟314

نمودار 4-7: نحوه تدریس معلم در پیشرفت تحصیلی شما موثر است؟315

نمودار 4-8: نحوه برخورد معلم در کلاس در پیشرفت شما موثر است؟316

نمودار 4-9: سختگیری اولیاء مدرسه در پیشرفت تحصیلی شما چقدر موثر است؟317

نمودار 4-10: فضای آموزشی آموزشگاه در درس خواندن شما موثر است؟318

نمودار 4-11: اگر کلاس شما به تجهیزات آموزشی مجهز باشد در پیشرفت شما موثر است؟319

نمودار 4-12: توجه دوستانتان در پیشرفت شما تا چه حد موثر است؟320

نمودار 4-13: اگر به مشکل درسی برخورد کنید جهت رفع آن تا چه حد از دوستانتان کمک می گیرید؟321

نمودار 4-14: نمره های خوب در گرفتن رتبه های بهتر چقدر به شما نیرو می دهد؟322

نمودار 4-15: رقابت با بچه های کلاس چقدر در پیشرفت شما موثر است؟323

نمودار 4-16: وقتی در امتحانات نمره خوبی می گیرید چقدر آن را به حساب توانایی خود می گذارید؟324

نمودار 4-17: وقتی نمره خوبی می گیرید تا چه حد با علاقه بیشتری درس می خوانید؟325

نمودار 4-18: برای موفقیت در امتحانات چقدر درس می خوانید؟326

نمودار 4-19: چقدر در امتحانات به هوش و استعداد خود اطمینان دارید؟327

نمودار 4-20: انگیزه بخشیدن دیگران در پیشرفت شما موثر است؟328

نمودار 4-21: نمره های خوب در گرفتن رتبه های بهتر چقدر به شما نیرو می دهد؟329

نمودار 4-22: تا چه اندازه موفقیت تحصیلی خود را در پیشرفت جامعه موثر می دانید؟330

نمودار 4-23: مطالب آموزشی رسانه ها تا چه حد در پیشرفت شما نقش داشته است؟331

نمودار4-24: تا چه اندازه مسئولین در جهت رفع معایب درسی هر ساله اقدام می کنند؟332