مقاله بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی
دانلود مقاله بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی
بررسی تاثیر ارتباط والدین با مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
عنوان پایان نامه: بررسی تاثیر ارتباط والدین با مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 103
شرح مختصر:
در جامعه ی امروز،مدرسه رسالت تربیت کودکان را در چهارچوب هدفها و برنامه های مشخص عمومی عهده دار میباشد. آموزش و پرورش عمومی به نیازهای تربیتی هر گروه در قالب هدفهای کلی تربیت و رشد، کم و بیش پاسخ میدهد. اما طبیعت هر فرد را ویژگیهایی است که در قالب برنامه های عمومی نمی گنجد.بی شک دشواریها و کمبودهایی پدید می آید که همکاری و همفکری خانواده و مدرسه به موقع و به سادگی میتواند در جهت رفع آنها مؤثر باشد.تعدادی از صاحب نظران و اندیشمندان بر اهمیت ارتباط والدین، خانه و مدرسه تأکید میکنند. و اعتقاد دارند که جامعه ی سالم در گرو حانواده ی سالم است.(حیدری کیا،1387،36)
شکل گیری شخصیت و چگونگی رشد روانی کودکان بیش از همه در گرو عملکرد خانه و مدرسه است. این دو نهاد اجتماعی است که بزرگترین مسئولیت را در رشد و تکامل شخصیت کودکان بر عهده دارد. (لطف آبادی، 1366، ص 30)
رابطه ی خانه و مدرسه تعاملی دوطرفه است. هر دو نهاد تربیتی باید به نقش خود عمل کنند تا تعلیم و تربیت ثمربخش شود. وجود معلمان با صلاحیت در مدارس، خلاء وجود پدر و مادر را پر نمیکند و وجود والدین توانا و قابل نیز نمیتواند جای مدرسه را بگیرد. همکاری و هماهنگی این دو نهاد مهم در یک برنامهی واحد و منسجم میتواند ثمربخش باشد. (ملکی، 1380، ص 257)
همخوانی و هماهنگی خانه و مدرسه در تربیت کودک او را در نیل به تماس و درک بهتر واقعیت و همچنین در تثبیت شخصیت یاری می دهد و در حالی که ناهمخوانی در فعالیت های خانه و مدرسه احتمالا به تعارض و حتی اضطراب رفتاری در کودک می انجامد .مدرسه باید والدین را در درک و شناخت فرزندانشان کمک کنند یکی از این اقدامات جلساتی است که با حضور والدین ، فرزندان و معلمان تشکیل می شود. ( هوشمند، 1383، ص 53)
اولین محیطی که کودک پیش روی خود می بیند مدرسه است ، نوع روابط والدین با یکدیگر ، ارتباط والدین و فرزندان و نیز روابط فرزندان با هم در تربیت اجتماعی آنان نقش مهمی ایفا می نماید . خانواده می تواند الگوهای سالم دوست یابی ، آداب و سنن اجتماعی را به کودکان معرفی کند . این نهاد تربیتی می تواند آموزنده و سازنده باشد و آثار سوء بر روی کودک بگذارد و بعضا باعث به وجود آمدن مشکلاتی برای کودک در اجتماع و همچنین در مواردی وقوع جرم و جنایت توسط این قبیل کودکان در سطح جامعه است .همچنین درمحیط خانواده شخصیت فرزندان را شکل می دهد از این رو تعامل بین معلم و والدین باعث شناخت این وضعیت ها برای والدین می شود و از بروز احتمالی این قبیل رفتار جلوگیری می کند .در خانواده های از هم گسیخته یعنی خانواده هایی که روابط اعضاء در آن به نحو بارزی از هم پاشیده و روابط بین اعضای آن قطع شده است مانند خانواده های طلاق آثار سویی بر فرزندان خواهد گذاشت . فرزندان در این چنین خانواده هایی ممکن است به صورت های مختلف آسییب خورده و یا آسیب زا شوند .(نوابی نژاد،15،1384)
بدین ترتیب با توجه به اهمیت و نقش محوری اولیاء و مدرسه در تعلیم و تربیت فرزندان، همکاری، هماهنگی و انسجام بین این دو نهاد مهم آموزشی و تربیتی ضرورتی اجتناب ناپذیر است. بدیهی است که در پرتو این همدلی و همسویی بسیاری از مشکلات و تنگناهای نظام تعلیم و تربیت حل میشود. برای برقراری ارتباطی کارآمد و اثربخش با اولیای دانش آموزان راهها و روشهای بسیاری وجود دارد که مدیران و معلمان زحمتکش مدارس میتوانند به ابتکار خود و بنا به شرایط و موقعیت ویژهی هر مدرسه از آنها استفاده کنند و با جلب همکاری و علاقهی اولیا، به رشد همه جانبه ی دانش آموزان یاری رسانده، بر کارایی نظام آموزش و پرورش کشور بیفزایند. (محمدزاده،24،1388)حال در این پژوهش سوال اصلی این است: آیا بین ارتباط والدین با مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد؟ و مدرسه چه راهکارهایی برای بهبود ارتباط خود با والدین باید انجام دهد؟
فهرست مطالب
فصل اول. 5
مقدمه. 5
1-1-بیان مساله. 7
1-2-اهمیت و ضرورت موضوع. 9
1-3-اهداف پژوهشی. 11
1-3-1-هدف کلی:. 11
1-3-2-اهداف جزئی:. 11
1-4-فرضیه پژوهش. 11
1-5- تعریف متغیرهای پژوهش. 12
1-5-1-تعریف نظری. 12
1-5-2-تعریف عملیاتی. 12
فصل دوم. 14
2-1-تاریخچه ارتباط و همکاری اولیا و مربیان 15
2-2-مفهوم مشارکت. 16
2-3-انواع مشارکت. 17
2-4-موانع مشارکت اولیا در امور مدرسه. 18
2-5-موانع مشارکت اولیا از سوی مدرسه. 19
2-6-موانع مشارکت از جانب اولیا. 20
2-7-نقش والدین در پیشرفت تحصیلی فرزندان. 21
2-8-ضرورت آموزش جامعه شناختی آموزش و پرورش. 23
2-9-تاثیر ارتباط مستمر اولیا و مربیان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان 24
2-10-اهمیت نقش مشارکت خانواده ها در آموزش. 28
2-11-نقش اجتماع در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. 28
2-12-تاثیر مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. 31
2-13- تاثیر حضور والدین در مدرسه. 34
2-14-عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی کودک. 37
2-15-نقش مشاور در همکاری خانه و مدرسه. 39
2-16-اهمیت خانواده در تحصیل فرزندان. 45
2-17-خانواده به عنوان معلم و الگو. 45
2-18- نقش والدین در موفقیت‌های تحصیلی و رفتاری فرزندان 46
2-19-باورهای والدین، موفقیّت فرزند. 50
2-20-شیوه حضور و مداخله ی والدین. 51
2-21-عوامل موثر در ترک تحصیل دانش آموزان. 53
2-22-پیشینه تحقیق. 53
فصل سوم. 58
3-1-روش تحقیق. 58
3-2-جامعه آماری. 59
3-3-نمونه آماری. 59
3-4-روش گردآوری اطلاعات. 60
3-5-روایی وپایایی پرسشنامه. 60
3-6-روش تجزیه وتحلیل داده ها. 61
فصل چهارم. 62
مقدمه. 63
آمارتوصیفی سوالات پرسشنامه. 64
آمار استنباطی. 78
فصل پنجم. 81
مقدمه. 81
5-1-خلاصه تحقیق. 82
5-2-نتیجه گیری. 83
5-3-پیشنهادات کاربردی. 84
5-4-پیشنهادات پژوهشی. 85
5-5-محدودیت ها. 86
منابع. 87
پیوست 90