بررسی راههای تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان با استفاده از آموزشهای کتب معارف دوره راهنمایی
"بررسی راههای تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان با استفاده از آموزشهای کتب معارف دوره راهنمایی"
52 صفحه
قالب: Word
توضیحات در ادامه ...
فهرست مطالب
تعریف رشد از دیدگاه روانشناسان رشد :2
روش آموزش اخلاق در مکتب روانکاوی :7
روش آموزش اخلاق در مکتب یادگیری :7
تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان :11
روشهای رشد ارزشهای اخلاقی از راه پرورش اجتماعی :17
آموزش ارزشهای اخلاقی در دانش آموز و معرفی «میزان »به او :18
ناآشنایی با فلسفه و معانی عبادت و نماز. 23
ایجاد اسوه و الگوی مناسب برای جوانان. 25
تشویق جوانان به بهره وری از دوران نوجوانی.. 26
فلسفه عبادت و نماز در قرآن. 26
نقاط قوت و ضعف در روشهای تدریس قرآن و تعلیمات دینی.. 31
تأکید و التزام بر تمرین مستمر. 39
پرهیز از تحکّم و تحمیل و بهره‌گیری از حکمت و تحلیل.. 39
شیوة مناظره و احترام به نظر مخالف... 40
اجتناب از تحقیر نظر مخالف و تعصب نداشتن نسبت به نظر موافق.. 41
عدم اکتفا به روشهای آموزش مستقیم.. 42
ارائة نمونه و الگو‌برداری.. 42
دلایل افت تحصیلی دانش آموزان
عنوان مقاله: دلایل افت تحصیلی دانش آموزان
قالب بندی: word
تعداد صفحات:50
قیمت: 2500 تومان
فهرست:
چکیده
1- مقدمه
2- نقد و بررسی
2-1- تعریف افت تحصیلی
2-2- عوامل موثر در افت تحصیلی
2-3-بررسی عوامل مهم در افت تحصیلی
2-4- مبانی روانشناختی افت تحصیلی
2-5- عمد‌ه‌ترین د‌لائل افت تحصیلی
2-6 خسارت های ناشی از افت تحصیلی
3- راهکارها
3-1- انگیزش درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان ویادگیری آنها
3-4- تبیین دلایل تأثیر گذاری انتظارات معلم
4- نتیجه‌گیری
منابع
سوادفناوری، شایستگی معلم در عصر دیجیتال
در دنیای امروز اهمیت و ضرورت فهم درست از فناوری و مفاهیم آن و لزوم کسب عمیق قابلیت ها و مهارت های لازم برای استفاده از آن هرروز آشکارتر می شود. حاصل این شناخت در کشورهای پیشرفته، تمایل و تقاضای بسیار زیاد برای گنجاندن"آموزش فناوری " در ردیف آموزش ها و برنامه های درسی اصلی و معمول در همه دوره های تحصیلی(ابتدایی، میانی،دبیرستان) می باشد. مفهوم سواد با شیوه بهره گیری از فناوری رابطه ای استوار دارد و بدون آگاهی از فنون استفاده بهینه از فناوری نمی توان به اطلاعات سودمند دسترسی پیداکرد. امروزه محیط های آموزشی پویا تلاش می کنند تا با فراهم ساختن زمینه ورود فناوری به کلاس های درس و استفاده از آنها در آموزش، به گسترش این ابزار کارآمد در فعالیت های آموزشی و پژوهشی یاری رسانند. بر این اساس باید گفت که مفهوم سواد در عصر دیجیتال، با نفوذ فناوری در زندگی حرفه ای پیوندی وسیع ، 2007 ). با توجه به مفهوم سواد فناوری،"توانایی و قابلیت فرد در فهم درست، اداره کردن، کاربرد و ارزیابی دارد. (بروکس یانگ ، 2008 )، داشتن سواد فناورى مانند سواد خواندن ونوشتن لازم وضرورى محسوب مى فناوری"(انجمن بین المللی آموزش فناوری شود زیرا کار، تحصیل و زندگى همه افراد با فناورى مرتبط است. همه افراد در هر شغلى نیازمند به درک مفاهیم فناورانه، و توانایى استفاده از محصولات وسیستمهاى فناورانه هستند.