بررسی راههای تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان با استفاده از آموزشهای کتب معارف دوره راهنمایی

"بررسی راههای تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان با استفاده از آموزشهای کتب معارف دوره راهنمایی"

52 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...            

---

فهرست مطالب

چکیده :1

مقدمه :1

تعریف رشد :2

تعریف رشد از دیدگاه روانشناسان رشد :2

چند گونگی رشد :2

رشد اخلاقی :3

مفهوم اخلاق در روانشناسی :3

مفاهیم اخلاقی :4

دیدگاههای مختلف :4

روش آموزش اخلاق در مکتب روانکاوی :7

روش آموزش اخلاق در مکتب یادگیری :7

قضاوت اخلاق و رفتار اخلاقی :8

نتایج تحقیقات خارجی :9

پرورش اخلاقی دانش آموزان :10

تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان :11

آموزش مسئولیت پذیری :16

روشهای رشد ارزشهای اخلاقی از راه پرورش اجتماعی :17

آموزش ارزشهای اخلاقی در دانش آموز و معرفی «میزان »به او :18

ارزشهای دینی و مذهبی.. 21

ناآشنایی با فلسفه و معانی عبادت و نماز. 23

اصلاح روابط خانوادگی.. 24

ایجاد اسوه و الگوی مناسب برای جوانان. 25

انتخاب دوستان مناسب... 25

تشویق جوانان به بهره وری از دوران نوجوانی.. 26

فلسفه عبادت و نماز در قرآن. 26

ناآشنایی با نیازهای خود. 27

نقاط قوت و ضعف در روش‌های تدریس قرآن و تعلیمات دینی.. 31

یکنواختی و سکون. 35

غیرفعال بودن. 36

شیوه‌های فعال. 38

فعالیت علمی گروهی.. 38

آموزش چهره به چهره. 38

توجه به مخاطب‌محوری.. 39

تأکید و التزام بر تمرین مستمر. 39

پرهیز از تحکّم و تحمیل و بهره‌گیری از حکمت و تحلیل.. 39

شیوة مناظره و احترام به نظر مخالف... 40

اجتناب از تحقیر نظر مخالف و تعصب نداشتن نسبت به نظر موافق.. 41

بومی‌سازی.. 41

عدم اکتفا به روش‌های آموزش مستقیم.. 42

ارائة نمونه و الگو‌برداری.. 42

راهکارهای پیشنهادی.. 43

نتیجه گیری:46

منابع:48

ارتقای مدیریت آموزشگاهی

"ارتقای مدیریت آموزشگاهی"

64 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه..........................................................................................................................................4

تعریف برنامه..................................................................................................................................5

ضرورت..........................................................................................................................................5

مستندات قانونی...............................................................................................................................6

اهداف.......................................................................................................................................7 – 6

جداول هدفگذاری کمی...............................................................................................11 – 8

مخاطبان برنامه..................................................................................................................................12

گستره برنامه....................................................................................................................................12

چارت تشکیلاتی.............................................................................................................................13

ساختار و وظایف.....................................................................................................................21 - 14

مراحل اجرا.....................................................................................................................................21

گام اوّل : تعیین مدیران مدارس..................................................................................................22 – 21

عنوان صفحه

گام دوم : برگزاری دوره­های آموزشی کوتاه مدت.................................................................................22

گام سوم: اجرا در مدارس.....................................................................................................................23

گام چهارم: ارائه­ی خدمات مشاوره­ای و نظارت بر عملکرد مدارس......................................................... 23

گام پنجم:ارزیابی...........................................................................................................................24- 23

گام ششم : تبادل تجارب................................................................................................................26-25اعتبارات................................................................................................................................................26محورها، ملاک ها و شاخص های ارزیابی......................................................................................51 -27

جداول.......................................................................................................................................54 – 52

تقویم اجرایی برنامه....................................................................................................................57 – 55

نمون برگ ها............................................................................................................................63 –58

بررسی چالشهای مدیریت آموزشی در مدارس

"بررسی چالشهای مدیریت آموزشی در مدارس"

51 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

فهرست مطالب

چکیده1

مقدمه2

ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی. 3

مفاهیم و تعاریف مدیریت آموزشی. 4

دیدگاههای موجود در مدیریت آموزشی. 6

مدیریت کیفیت جامع. 6

توجه به نیازها7

ارتقای مستمر کیفیت.. 8

مشارکت همگانی درمدرسه9

چگونگی فرایند حرکت.. 10

ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع. 11

اهداف مدیریت آموزشی. 12

وظایف مدیر آموزشی:13

وظایف اساسی مدیریت آموزشی. 16

مهارتهای لازم برای مدیر آموزشی. 18

ضرورت و اهمیت تعهد در کار25

مشکلات اداره ی مدرسه27

مشکلات اقتصادی معلمان و سایر کادر در مدرسه29

لزوم تثبیت مدیریت در مدارس.. 31

خصوصیات مدیر نمونه33

ویژگیهای رفتاری مدیر اثربخش از دید معلمان و والدین. 34

عواملی که در روحیه مدیران تأثیر دارند. 36

راههای افزایش منزلت مدیران مدارس.. 38

نتیجه گیری. 39

پیشنهادات راهبردی. 41

پیشنهادهای عملی مشخص برای مدیران تازه کار44

منابع ومآخذ. 46

تحقیق: فلسفه ی آموزش علوم تجربی و بیان راهکارهای پیشنهادی

----- تحقیق: فلسفه ی آموزش علوم تجربی و بیان راهکارهای پیشنهادی ------

تعداد صفحات: 53 صفحه -----

قالب: Word

توضیحات بیشتر و دانلود در ادامه ...

---

فهرست مطالب

مقدمه1

فلسفه ی آموزش علوم تجربی. 2

سواد علمی – فناورانه ( تکنولوژیک )4

هدف های کلی در طرح جدید آموزش علوم تجربی. 7

چرا کتاب های علوم تغییر کرده است ؟10

ملا کهای انتخاب محتوا12

هدف های دانشی. 13

هدف های مهارتی ( مهارتهای ذهنی )14

هدف های نگرشی. 14

روش های یاددهی و یادگیری. 15

کار و بحث گروهی. 16

روش بارش مغزی. 17

پرسش و پاسخ. 18

پرسش های تمرکز دهنده19

پرسش های مقایسه ای. 19

پرسش های فعالیت پذیر19

یادگیری فعال – یادگیری انفعالی. 21

مقایسه روش های یاددهی ( سنتی ) و یادگیری ( روش نوین و فعال )22

تحلیل وضعیت آموزش درس علوم تجربی دوره ی راهنمایی. 26

مشکلات مربوط به درس علوم تجربی. 26

انتظارات گروه از مسئولین محترم آموزش و پرورش.. 28

انتظارات گروه از از مدیران محترم مدارس.. 29

انتظارات گروه از از دبیران محترم30

راهکار و پیشنهادات جهت حل مشکلات مذکور31

مهارتهای ضروری در آموزش علوم33

فعالیت های پیشنهادی. 44

منابع و ماخذ. 48

بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان

"بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری دانش آموزان"

51 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

مقدمه :1

بیان مسئله :3

هدفهای تحقیق. 4

ضرورت تحقیق. 4

فرضیه های تحقیق. 5

تعریف واژه ها واصطلاحات.. 5

موانع ومحدودیت های تحقیق. 6

پیشینه تحقیق :8

ایجاد شوق ودلبستگی به علم دانش شاگردان :8

مواسات ودلسوزی معلم نسبت به شاگردان. 8

فروتنی ونرمش نسبت به دانش آموزان :9

تشویق شاگردان به اشتغالات علمی وتحریص بر تکرار دروس :10

رعایت مساوات در توجه ومحبت به شاگردان :11

احترام به شاگردان وتوجه به مزایای آنها :12

تشویق دانش آموزان بی علاقه وسهل انگار :19

نقد وبررسی تحقیقات انجام شده :20

روش تحقیق. 25

جامعه آماری :25

نمونه و روش نمونه گیری :25

وسایل جمع آوری اطلاعات :26

روش جمع آوری اطلاعات :26

یافته ها وتجزیه وتحلیل اطلاعات :26

بررسی سؤال اول تحقیق. 27

بررسی سؤال دوم تحقیق. 31

بررسی سؤال سوم تحقیق. 32

بررسی سؤال چهارم تحقیق. 34

بررسی سؤال پنجم تحقیق. 36

خلاصه ونتیجه گیری. 38

پیشنهادات :40

پی نوشت ها43

ضمائم. 45