تجربیات آموزشی تدریس علوم اجتماعی

"تجربیات آموزشی تدریس علوم اجتماعی"

51 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

مقدمه :1

نکات کلیدی :1

شرح وظایف دبیر علوم اجتماعی در دوره راهنمایی.. 2

تجربیات تدریس :5

تجربه 1 : استفاده از روش کنفرانس در تدریس تاریخ.. 5

تو ضیح و تبیین تجربه استفاده از روش کنفرانس در تدریس تاریخ :5

تجربه 2 : نحوه ترغیب دانش آموزان به خلاقیت در درس جغرافیا6

تجربه 3 : استفاده از روش بازگویی در تدریس تاریخ.. 12

تبیین و توضیح استفاده از روش بازگویی در تدریس درس تاریخ :12

تجربه 4 : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس درس جغرافیا :12

تبیین تجربه استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس در س جغرافیا :12

تجربه 5ـ بازدید از مکان های تاریخی برای آشنایی دانش آموزان برای شناخت بهتر تاریخ :13

تجربه 6 : توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان در یادگیری درس جغرافیا ، تاریخ ، اجتماعی راهنمایی :13

تبیین تجربه توجه به نقاط ضعف دانش آموزان :13

تجربه 7: نزدیکی به دانش آموزان در تدریس :14

راهکارهای تدریس حاصل از تجربیات بنده در تدریس دروس علوم اجتماعی راهنمایی :15

نمونه های اجرایی روشهای فعال و اکتشافی دروس علوم اجتماعی.. 15

نمونه تدریس مبتنی بر کاوشگری که تدریس درس جغرافیا بکار می بردم. 15

موضوع : آبها بر روی زمین چگونه عمل می کنند؟. 15

مراحل اجرایی الگوی تدریس کاوشگری.. 16

نمونه تدریس مبتنی بر ساختن گرایی(5E) که در تدریس جغرافیا به کار می بردم. 16

موضوع : جمعیت در کره ی زمین چگونه پراکنده شده است؟. 16

نمونه تدریس مبتنی براعضای تیم که در تدریس درس تاریخ بکار می بردم. 18

موضوع : انسانهای اولیه چگونه می زیستند؟. 18

مرحله دوم (کار تیمی)18

مرحله سوم‌ :( آزمون)19

مرحله چهارم (نقدو بررسی)20

مرحله پنجم ( جمع بندی)20

نمونه تدریس مبتنی بر بارش فکری که در تدریس علوم اجتماعی بکار می بردم. 20

موضوع : چرا به قانون نیاز داریم؟. 20

مراحل تدریس از طریق «بارش فکری»22

موضوع : شهر ها چگونه به وجود آمدند؟. 22

مهارتهای مورد نیاز:23

گام اول (ایجاد انگیزش)23

گام دوم (کاوش و جستوجو)23

گام سوم (تجزیه،تحلیل،تعمیق)23

گام چهارم (ارزشیابی و ارائه ی تکلیف)23

نمونه تدریس مبتنی بر پیش سازمان دهنده که در تدریس تاریخ در دوره راهنمایی بکار می بردم. 24

موضوع : آریایی ها چه کسانی بودند؟. 24

مراحل اجرایی الگوی پیش سازمان دهنده. 25

نمونه تدریس مبتنی بر تفکر استقرایی که در تدریس مطالعات اجتماعی بکار می بردم. 25

موضوع: گروه دوستان چه ویژگی هایی دارد؟. 25

نمونه تدریس مبتنی بر نظر خواهی از دوستان که در تدریس اجتماعی بکار می بردم. 27

موضوع: نظم در خانواده چه اهمیتی دارد؟. 27

نمونه تدریس مبتنی بر بدیعه پردازی که در تدریس اجتماعی بکار می بردم. 29

موضوع: گروه دوستان چه ویژگی هایی دارد؟. 29

نمونه تدریس مبتنی بر ایفای نقش که در تدریس تاریخ بکار می بردم. 31

موضوع: خلافت بنی عباس در بغداد. 31

راهکارهای پیشنهادی برای ایجاد همکاری در کلاس بین معلم و دانش آموز حاصل تجربیات بنده :34

پیشنهادات به دبیران علوم اجتماعی در طراحی سوال چند گزینه ای حاصل تجربیات بنده :43

پیشنهادات تدریس بهتر دروس علوم اجتماعی راهنمایی به دبیران. 44

نتیجه گیری.. 45

منابع :46

بررسی راههای تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان با استفاده از آموزشهای کتب معارف دوره راهنمایی

"بررسی راههای تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان با استفاده از آموزشهای کتب معارف دوره راهنمایی"

52 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...            

---

فهرست مطالب

چکیده :1

مقدمه :1

تعریف رشد :2

تعریف رشد از دیدگاه روانشناسان رشد :2

چند گونگی رشد :2

رشد اخلاقی :3

مفهوم اخلاق در روانشناسی :3

مفاهیم اخلاقی :4

دیدگاههای مختلف :4

روش آموزش اخلاق در مکتب روانکاوی :7

روش آموزش اخلاق در مکتب یادگیری :7

قضاوت اخلاق و رفتار اخلاقی :8

نتایج تحقیقات خارجی :9

پرورش اخلاقی دانش آموزان :10

تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان :11

آموزش مسئولیت پذیری :16

روشهای رشد ارزشهای اخلاقی از راه پرورش اجتماعی :17

آموزش ارزشهای اخلاقی در دانش آموز و معرفی «میزان »به او :18

ارزشهای دینی و مذهبی.. 21

ناآشنایی با فلسفه و معانی عبادت و نماز. 23

اصلاح روابط خانوادگی.. 24

ایجاد اسوه و الگوی مناسب برای جوانان. 25

انتخاب دوستان مناسب... 25

تشویق جوانان به بهره وری از دوران نوجوانی.. 26

فلسفه عبادت و نماز در قرآن. 26

ناآشنایی با نیازهای خود. 27

نقاط قوت و ضعف در روش‌های تدریس قرآن و تعلیمات دینی.. 31

یکنواختی و سکون. 35

غیرفعال بودن. 36

شیوه‌های فعال. 38

فعالیت علمی گروهی.. 38

آموزش چهره به چهره. 38

توجه به مخاطب‌محوری.. 39

تأکید و التزام بر تمرین مستمر. 39

پرهیز از تحکّم و تحمیل و بهره‌گیری از حکمت و تحلیل.. 39

شیوة مناظره و احترام به نظر مخالف... 40

اجتناب از تحقیر نظر مخالف و تعصب نداشتن نسبت به نظر موافق.. 41

بومی‌سازی.. 41

عدم اکتفا به روش‌های آموزش مستقیم.. 42

ارائة نمونه و الگو‌برداری.. 42

راهکارهای پیشنهادی.. 43

نتیجه گیری:46

منابع:48

ارتقای مدیریت آموزشگاهی

"ارتقای مدیریت آموزشگاهی"

64 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه..........................................................................................................................................4

تعریف برنامه..................................................................................................................................5

ضرورت..........................................................................................................................................5

مستندات قانونی...............................................................................................................................6

اهداف.......................................................................................................................................7 – 6

جداول هدفگذاری کمی...............................................................................................11 – 8

مخاطبان برنامه..................................................................................................................................12

گستره برنامه....................................................................................................................................12

چارت تشکیلاتی.............................................................................................................................13

ساختار و وظایف.....................................................................................................................21 - 14

مراحل اجرا.....................................................................................................................................21

گام اوّل : تعیین مدیران مدارس..................................................................................................22 – 21

عنوان صفحه

گام دوم : برگزاری دوره­های آموزشی کوتاه مدت.................................................................................22

گام سوم: اجرا در مدارس.....................................................................................................................23

گام چهارم: ارائه­ی خدمات مشاوره­ای و نظارت بر عملکرد مدارس......................................................... 23

گام پنجم:ارزیابی...........................................................................................................................24- 23

گام ششم : تبادل تجارب................................................................................................................26-25اعتبارات................................................................................................................................................26محورها، ملاک ها و شاخص های ارزیابی......................................................................................51 -27

جداول.......................................................................................................................................54 – 52

تقویم اجرایی برنامه....................................................................................................................57 – 55

نمون برگ ها............................................................................................................................63 –58

بررسی چالشهای مدیریت آموزشی در مدارس

"بررسی چالشهای مدیریت آموزشی در مدارس"

51 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

فهرست مطالب

چکیده1

مقدمه2

ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی. 3

مفاهیم و تعاریف مدیریت آموزشی. 4

دیدگاههای موجود در مدیریت آموزشی. 6

مدیریت کیفیت جامع. 6

توجه به نیازها7

ارتقای مستمر کیفیت.. 8

مشارکت همگانی درمدرسه9

چگونگی فرایند حرکت.. 10

ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع. 11

اهداف مدیریت آموزشی. 12

وظایف مدیر آموزشی:13

وظایف اساسی مدیریت آموزشی. 16

مهارتهای لازم برای مدیر آموزشی. 18

ضرورت و اهمیت تعهد در کار25

مشکلات اداره ی مدرسه27

مشکلات اقتصادی معلمان و سایر کادر در مدرسه29

لزوم تثبیت مدیریت در مدارس.. 31

خصوصیات مدیر نمونه33

ویژگیهای رفتاری مدیر اثربخش از دید معلمان و والدین. 34

عواملی که در روحیه مدیران تأثیر دارند. 36

راههای افزایش منزلت مدیران مدارس.. 38

نتیجه گیری. 39

پیشنهادات راهبردی. 41

پیشنهادهای عملی مشخص برای مدیران تازه کار44

منابع ومآخذ. 46

تحقیق: فلسفه ی آموزش علوم تجربی و بیان راهکارهای پیشنهادی

----- تحقیق: فلسفه ی آموزش علوم تجربی و بیان راهکارهای پیشنهادی ------

تعداد صفحات: 53 صفحه -----

قالب: Word

توضیحات بیشتر و دانلود در ادامه ...

---

فهرست مطالب

مقدمه1

فلسفه ی آموزش علوم تجربی. 2

سواد علمی – فناورانه ( تکنولوژیک )4

هدف های کلی در طرح جدید آموزش علوم تجربی. 7

چرا کتاب های علوم تغییر کرده است ؟10

ملا کهای انتخاب محتوا12

هدف های دانشی. 13

هدف های مهارتی ( مهارتهای ذهنی )14

هدف های نگرشی. 14

روش های یاددهی و یادگیری. 15

کار و بحث گروهی. 16

روش بارش مغزی. 17

پرسش و پاسخ. 18

پرسش های تمرکز دهنده19

پرسش های مقایسه ای. 19

پرسش های فعالیت پذیر19

یادگیری فعال – یادگیری انفعالی. 21

مقایسه روش های یاددهی ( سنتی ) و یادگیری ( روش نوین و فعال )22

تحلیل وضعیت آموزش درس علوم تجربی دوره ی راهنمایی. 26

مشکلات مربوط به درس علوم تجربی. 26

انتظارات گروه از مسئولین محترم آموزش و پرورش.. 28

انتظارات گروه از از مدیران محترم مدارس.. 29

انتظارات گروه از از دبیران محترم30

راهکار و پیشنهادات جهت حل مشکلات مذکور31

مهارتهای ضروری در آموزش علوم33

فعالیت های پیشنهادی. 44

منابع و ماخذ. 48