سی اصل اعتماد به نفس

عرض سلام خدمت تمامی بازدید کنندگان محترم سایت جوبوک

در خدمت شما هستم با معرفی و دانلود یکی دیگر از کتابهای روانشناسی با موضوع سی اصل اعتماد به نفس  را برای دانلود شما عزیزان قرار دادم امیدوارم لذت ببرید ...

معرفی 30 تکنیک برای ایجاد و افزایش اعتماد به نفس
این نظریه اثبات شده که افراد با اعتماد به نفس بالا، از زندگی لذت بیشتری می‌برند

اعتماد به نفس بالا می‌تواند شما را در هر زمینه ای از زندگی شگفت انگیز نشان دهد. از ظاهرتان گرفته تا حتی نحوهٔ خوابیدن شما. این نظریه اثبات شده است که افرادی با اعتماد به نفس بالا، موفق‌تر، شاد‌تر و از زندگی لذت بیشتری می‌برند.
در ادامه 30 تکنیک برای افزایش اعتماد به نفس را برای شما شرح می‌دهیم…

برای خرید کتاب چکار باید بکنیم ؟

بصورت پرداخت آنلاین هزینه و دریافت لینک دانلود

اگر به دنبال فایل مقاله تحقیق پروژه و پایان نامه و همچنین پاورپوینت های دیگری در موضوعات دلخواه خودتان هستید فقط کافیست با ما تماس بگیرید

سایت جوبوک همه روزه و 24 ساعته در خدمت شما عزیزان است فایل و مقاله های مورد نظر خودتون رو از ما بخواهید .

فایل کتاب مقاله جزوه دانشجویی پایان نامه پاورپوینت تحقیق و پروژه های جدید جامع و کامل در همه زمینه های مورد نیاز شما از قبیل فایلهای مذهبی سیاسی تاریخ جغرافیا ادبیات روانشناسی زناشویی علمی ادبی و ....... همه و همه در بزرگترین سایت و فروشگاه آنلاین فروش مقاله و تحقیق و پروژه های دانشجویی و دانش آموزی در ایران

بررسی رابطه سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین

عنوان پایان نامه: بررسی رابطه سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین

قالب بندی: word

تعداد صفحات: 128

شرح مختصر:

یکی از مفاهیم اصلی مدل سلامت بهزیستی است. مدل سلامت سه نوع بهزیستی هیجانی، بهزیستی روانشناختی و بهزیستی اجتماعی را با هم ترکیب کرده ومفهوم جامع و کامل از بهزیستی را هم که جنبه عاطفی(بهزیستی هیجانی) و هم جنبه کاربردی(بهزیستی روانشناختی و اجتماعی) سلامت روانی را در بر می گیرد به وجود آورده اند. سلامت روانی دارای 13 نشانه است که 2 نشانه مرتبط با بهزیستی هیجانی 5 نشانه مرتبط با بهزیستی اجتماعی و 6 نشانه مرتبط با بهزیستی روانشناختی است. بهزیستی روانشناختی به معنای قابلیت یافتن تمام استعدادهای فرد است. ودارای مولفه های 1- خودمختاری (احساس شایستگی و توانایی در مدیریت محیط پیرامون فرد و ...)2- رشد شخصی(داشتن رشد مداوم و ...)3- روابط مثبت با دیگران(داشتن روابط گرم و ...)4- هدفمندی در زندگی (داشتن هدف در زندگی)5-پذیرش خود(داشتن نگرش مثبت نسبت به خود و ...) 6- تسلط بر محیط (توانایی انتخاب و ایجاد محیطی مناسب و...) می باشد. همچنین والدینی که دارایی عزت نفس بالایی می باشند سلامت روانی بهتر بهزیستی روانشناختی بهتری نسبت به والدینی دارند که دارای عزت نفس پایین می باشد. با توجه به مطالعات در ایران و این که در استان سیستان و بلوچستان مشابه این تحقیق انجام نگرفته لذا لزوم انجام چنین تحقیقی در استان ضروری به نظر می رسد و خصوصاً در آینده نیز می توان از نتایج این تحقیق نیز در مراکز مشاوره، آموزشگاههای استثنایی و مدارس عادی، سازمان بهزیستی، کلینیک های سلامت روان جهت خدمت رسانی استفاده کرد. با توجه به موضوع تحقیق، سئوال اصلی تحقیق را چنین طرح می کنیم: آیا بین بهزیستی روانشناختی با عزت نفس و سلامت روانی در والدین کودکان عادی و مرزی رابطه ای وجود دارد؟

فهرست مطالب:

فصل اول کلیات تحقیق

مقدمه...................................................................................................... 1

بیان مسئله............................................................................................... 4

اهمیت و ضرورت پژوهش............................................................................... 9

اهداف پژوهش............................................................................................ 12

تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها و متغیرها.................................................... 13

فصل دوم ادبیات و پیشنیه تحقیق

مبانی نظری و یافته های پژوهشی.................................................................. 17

عزت نفس در قرآن مجید................................................................................. 19

عزت نفس کلی............................................................................................. 20

عزت نفس اجتماعی....................................................................................... 21

عزت نفس تحصیلی......................................................................................... 21

مولفه های عزت نفس...................................................................................... 21

ماهیت عزت نفس............................................................................................ 22

نظریات مرتبط با عزت نفس................................................................................. 23

سلامت روان..................................................................................................... 28

تعریف سلامت روانی.......................................................................................... 29

تعریف بهداشت روانی در فرهنگهای مختلف............................................................. 31

اصول بهداشت روانی........................................................................................... 33

خصوصیات افراد دارای سلامت روانی........................................................................ 35

عوامل موثر درتامین سلامت روانی.......................................................................... 37

نقش خانواده درتامین سلامت روانی....................................................................... 37

نظریات مرتبط با سلامت روانی................................................................................ 38

بهزیستی روانشناختی......................................................................................... 44

عقب ماندگی ذهنی ........................................................................................... 48

عقب ماندگی ذهنی آموزش پذیر............................................................................. 49

ویژگیهای کودک استثنایی....................................................................................... 49

نیازهای والدین کودکان استثنایی.............................................................................. 50

احساسات والدین کودکان استثنایی........................................................................... 50

پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع................................................................... 62

فصل سوم فرایند پژوهش

روش پژوهش ......................................................................................73

جامعه آماری ...................................................................................... 73

نمونه و روش نمونه گیری....................................................................... 73

ابزار پژوهش......................................................................................... 73

پرسشنامه بهزیستی روانشناختی.......................................................... 74

پرسشنامه عزت نفس........................................................................... 75

پرسشنامه سلامت روانی....................................................................... 75

روشهای تجزیه و تحلیل داده ها................................................................. 79

فصل چهارم یافته های پژوهش

تجزیه و تحلیل داده ها.............................................................................. 81

بررسی جمعیت شناختی آزمودنیها............................................................ 81

بررسی حجم نمونه به تفکیک محل سکونت................................................ 81

بررسی حجم نمونه به تفکیک سن.............................................................. 82

بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان تحصیلات................................................ 83

بررسی حجم نمونه به تفکیک نوع شغل........................................................ 84

بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان درآمد...................................................... 85

بررسی متغیرهای اصلی فرضیات تحقیق........................................................ 86

فرضیه اول.................................................................................................. 91

فرضیه دوم................................................................................................. 92

فرضیه سوم................................................................................................ 93

فرضیه چهارم............................................................................................... 94

فرضیه پنجم................................................................................................. 95

فرضیه ششم................................................................................................96

فصل پنجم نتیجه گیری

خلاصه یافته های پژوهش.................................................................................. 102

بحث و نتیجه گیری............................................................................................ 103

محدودیت های تحقیق........................................................................................ 107

پیشنهادهای تحقیق............................................................................................108

فهرست منابع و ماخذ.......................................................................................... 109

ضمائم............................................................................................................... 110

   فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول4-1-1 توزیع پاسخگویان به تفکیک جنسیت ........................................................................... 81

جدول4-1-2 توزیع پاسخگویان به تفکیک محل سکونت.................................................................... 81

جدول4-1-3 توزیع پاسخگویان به تفکیک سن.................................................................................. 82

جدول4-1-4 توزیع پاسخگویان به تفکیک میزان تحصیلات................................................................... 83

جدول4-1-5 توزیع پاسخگویان به تفکیک نوع شغل........................................................................ 84

جدول4-1-6 توزیع پاسخگویان به تفکیک میزان درآمد......................................................... 85

جدول4-2-1 میانگین و انحراف معیاردر خرده مقیاس بهزیستی روانشناختی................................. 86

جدول4-2-2 میانگین و انحراف معیاردر خرده مقیاس بهزیستی روانشناختی در بین والدین عادی............... 87

جدول4-2-3 میانگین و انحراف معیاردر خرده مقیاس بهزیستی روانشناختی در بین والدین مرزی............... 88

جدول4-2-4 میانگین و انحراف معیاردرمقیاس عزت نفس به تفکیک والدین دانش آموزان عادی ومرزی.............. 89

جدول4-2- 5 میانگین و انحراف معیاردرمقیاس سلامت روانی به تفکیک والدین دانش آموزان عادی ومرزی..... 90

جدول4-3-1 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین عزت نفس با بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی ومرزی.............................................................................................................................. 91

جدول4-3-2 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی ومرزی............................................................................................................... 92

جدول4-3-3 بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی ومرزی........................................ 93

جدول4-3-4 عزت نفس در بین والدین دانش آموزان عادی ومرزی......................................................... 94

جدول4-3-5 سلامت روانی در بین والدین دانش آموزان عادی ومرزی..................................................... 95

جدول4-3-6 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین دو متغیر سن و بهزیستی روانشناختی......................... 96

جدول4-3-6-1 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین دو متغیر میزان درآمد و بهزیستی روانشناختی............. 97

جدول4-3-6-2 نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین دو متغیر میزان تحصیلات و بهزیستی روانشناختی......... 98

جدول 4-4 بهزیستی روانشناختی به تفکیک جنس والدین................................................................ 99

جدول 4-5 بهزیستی روانشناختی به تفکیک محل سکونت............................................................... 100

دانلود پاورپوینت روانشناسی رشد

تعداد اسلاید: 12

قابلیت ویرایش: دارد

عکس: دارد

روش های تحقیق در رشد و تحول به سه دسته تقسیم می شوند :

الف- در سطح گرد آوری داده ها

1.مشاهده طبیعی : موقعیت طبیعی

2.مشاهده ساخت دار : مشاهده رفتار آزمون ها در محیط غیر طبیعی

3. مشاهده تعاملی: مصاحبه و پرسشنامه

4.بررسی فرا تحلیلی : بصورت کمی در مورد یک موضوع واحد با نتایج مختلف

ب- سطح بررسی تغییرات رشدی تحولی

1.بررسی طولی

2.بررسی مقطعی

3.بررسی تطبیقی برهه های متوالی

ج- سطح شکل گیری طرح های بنیادی

1.طرح مبتنی بر همبستگی

2.طرح آزمایش (تجربی)

3.طرح مبتنی بر تک بررسی.....

نقش دکوراسیون داخلی واحدهای مسکونی در روانشناسی افراد

خانه ایرانی، جلوه مستقیم ارزش های معنوی و فرهنگی و شیوه زندگی بود . در حالی که امروزه تو جه اصلی دست اندرکاران تهیه مسکن غالبا بر عوامل کمی و بویژه بر عوامل اقتصادی متمرکز است، یک از اصلی ترین مباحث تو جه به ویژگی های کیفی، مخصوصا بارزه های معنوی و ارزش های فرهنگی است، که در تهیه غالب برنامه ها و طرح های معماری از جمله مسکن مورد غفلت واقع شده است . چرا که خانه تنها مکانی است که اولین تجربه های بی واسطه با فضا، در انزوا و جمع در آن صورت می گیرد . خلوت با خود، با همسر و فرزندان، با دوست و دیگران، همه و همه بی تعرض غیر در آن ممکن می گردد. دراین مقاله پس از تعریف و تشریح مفاهیم با مطالعات کتابخانه ای، اقدام به آوردن اطلاعات پرسشنامه ای که به همین منظور تهیه و تشریح شده است، می گردد

رابطه بین سبک های فرزند پروری والدین باکیفیت روابط موضوعی در فرزندان

عنوان پایان نامه: رابطه بین سبک های فرزند پروری والدین با کیفیت روابط موضوعی در فرزندان

همراه با پرسشنامه و کار آماری

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی (MA)- گرایش : عمومی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 119

شرح مختصر:

هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه شیوه های فرزند پروری والدین و کیفیت روابط موضوعی می باشد.روش انجام پژوهش، از نوع همبستگی بوده وجامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه هنر ورودی سال تحصیلی1391 می باشد، که تعداد آنها 540 نفر بوده است. بدین منظور تعداد 220 نفر از دانشجویان بصورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه سبک فرزند پروری باوم مریند(1982)،پرسشنامه روابط موضوعی بل(1986) در مورد اجرا گردید، که به منظور تحلیل یافته های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد.تحلیل یافته ها نشان داد که ضریب تعیین متغیرهای مستقل مدل رگرسیونی متغیر سبک فرزند پروری مستبدانه والدین، سبک فرزند پروری مقتدرانه والدین و سبک فرزند پروری سهل گیرانه والدین 097/ 0 است یا به عبارت دیگر 7/9 درصد از تغییرات کیفیت روابط موضوعی ناشی از تغییرات متغیرهای سبک فرزند پروری مستبدانه والدین، سبک فرزند پروری مقتدرانه والدین و سبک فرزند پروری سهل گیرانه والدین است.مقایسه ضرایب رگرسیون برای متغیر « سبک فرزند پروری سهل گیرانه والدین» درمعادله رگرسیون مقدار B بدست آمده 245 / 0- است که درسطح 000 / 0 معنی­دار است و این بیانگر این مطلب است که هر واحد افزایش یا کاهش در « سبک فرزند پروری سهل گیرانه والدین» به میزان 5 / 24 درصد « کیفیت روابط موضوعی» را افزایش یا کاهش می­دهد. به همین صورت برای متغیر سبک فرزند پروری مقتدرانه والدین ، به میزان 9/1 درصد از واریانس کیفیت روابط موضوعی را پیش بینی می کند. همچنین نتایج نشان می دهد که همبستگی بین روابط موضوعی و سبک مقتدرانه 149 / 0r= است که با توجه به مثبت بودن مقدار r نوع رابطه مستقیم است، یعنی با افزایش سبک مقتدرانه کیفیت روابط موضوعی افزایش پیدا می کند و بالعکس. همچنین نتایج نشان می دهد که همبستگی بین روابط موضوعی و سبک مستبدانه 216 /0- r= و سبک سهل گیرانه 243 /0- r= است. با توجه به منفی بودن مقدار r ، نوع رابطه معکوس است؛ یعنی با افزایش سبک مستبدانه و سهل گیرانه ، کیفیت روابط موضوعی کاهش پیدا می کند و بالعکس.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات پژوهش 2

1-1- مقدمه 3

1-2- بیان مسأله 5

1-3- اهمیت و ضرورتتحقیق 7

1-4- اهداف تحقیق 8

1-4-1- هدف کلی 8

1-4-2- هدف های اختصاصی 8

1-5- سوالات تحقیق: 8

1-5-1- سوال اصلی 8

1-5-2- سوالات فرعی 8

1-6- فرضیه های تحقیق 9

1-6-1- فرضیه اصلی 9

1-6-2- فرضیه های فرعی 9

1-7- تعریف واژگان و اصطلاحات 9

1-7-1- تعاریف نظری 9

1-7-2- تعریف عملیاتی 9

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش 10

2-1- مقدمه 11

2-2- بخش اول: فرزند پروری 11

2-2-1- تاریخچه 11

2-2-2- دیدگاه های نظری 12

2-2-2-1- نظریه سبک فرزند پروری والدین شیفر 14

2-2-2-2- دیدگاه باوم مریند: 16

2-2-3- تشریح انواع سبک های فرزند پروری 21

2-2-4- نظریه استرنبرگ 24

2-2-5- نظریه ی خودگردانی ذهنی 25

2-2-6- متغیرهای موثر در شکل گیری سبک های فرزند پروری 27

2-3- بخش دوم : روابط موضوعی وروان شناسی خود 29

2-3-1- تعریف رابطه : 30

2-3-2- بازنمایی خود 30

2-3-3- موضوع 31

2-3-4- ماهیت وشکل گیری ساختارهای روانی 33

2-3-5- نظریه های روابط موضوعی 35

2-4- بخش 3 : پیشینه تحقیق 53

2-4-1- تحقیقات انجام شده خارج کشور 53

2-4-2- تحقیقات انجام شده داخل کشور 53

فصل سوم: روش پژوهش 57

3-1- مقدمه 58

3-2- روش تحقیق 58

3-3- جامعه آماری 58

3-4- حجم نمونه و روش نمونه گیری 58

3-5- ابزار جمع آوری داده ها58

3-5-1- پرسشنامه سبک فرزند پروری باوم مریند 58

3-5-1-1- روش نمره گذاری 59

3-5-1-2- روایی و پایایی 59

3-5-2- مقیاس روابط موضوعی 59

3-5-2-1- نحوه نمره گذاری 60

3-5-2-2- پایایی و روایی پرسشنامه 60

3-5-2-3- روش اجرا60

3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها61

فصل چهارم: تحلیل یافته ها62

5-1- مقدمه 63

5-2- توصیف داده ها64

5-2-1- نمره ساختارهای متغیرهای پژوهش 64

5-3- آماراستنباطی 65

5-4- بررسی فرضیات پژوهش: 66

5-5- بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری و زیر مقیاس بیگانگی 69

5-6- رابطه بین سبک های فرزند پروری و زیر مقیاس دلبستگی ناایمن 71

5-7- بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری و زیر مقیاس خودمحوری 73

5-8- بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری و زیر مقیاس بی کفایتی اجتماعی 75

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات 77

11-1- مقدمه 78

11-2- بحث و نتیجه گیری 78

11-3- نتیجه گیری کلی 82

11-4- محدودیت های پژوهش : 83

11-5- پیشنهادات 83

11-5-1- پیشنهادهای پژوهشی: 83

11-5-2- پیشنهادها برای پژوهش های آتی 84

منابع و مآخذ 85

منابع فارسی 86

منابع لاتین 90

ضمایم 94

پرسشنامه شیوه فرزندپروری والدین 95

پرسشنامه کیفیت روابط موضوعی 97

 فهرست جداول

جدول2-1 : ابعاد شیوه های فرزند پروری والدین از نگاه شیفر 16

جدول 2-2 : ابعاد شیوه های فرزند پروری والدین 21

جدول 2-3 -تاثیرات حاصل از شیوه های مختلف فرزند پروری در دوران کودکی وبزرگسالی 24

جدول4-1 : جدول متغیرهای توصیفی متغیرهای پژوهش 64

جدول4-2: آزمون کولموگروف-اسمیرنوف برای نرمال بودن متغیرهای تحقیق 65

جدول4-3 : ضرایب رگرسیون کلیه متغیرها66

جدول 4-4 : آزمون همبستگی فرضیه فرعی اول 67

جدول 4- 5 : آزمون همبستگی فرضیه فرعی دوم 68

جدول 4- 6 : آزمون همبستگی فرضیه فرعی سوم 68

جدول4-7 :مدل رگرسیون برای متغیرها69

جدول4- 8 : آنالیز واریانس برای کلیه متغیرها69

جدول4- 9 : ضرایب رگرسیون کلیه متغیرها70

جدول4-10 :مدل رگرسیون برای متغیرها71

جدول4-11: آنالیز واریانس برای کلیه متغیرها71

جدول4-12: ضرایب رگرسیون کلیه متغیرها72

جدول4-13 :مدل رگرسیون برای متغیرهای 73

جدول4- 14 : آنالیز واریانس برای کلیه متغیرها73

جدول4- 15 : ضرایب رگرسیون کلیه متغیرها74

جدول4- 16 :مدل رگرسیون برای متغیرهای 75

جدول4- 17 : آنالیز واریانس برای کلیه متغیرها75

جدول4- 18 : ضرایب رگرسیون کلیه متغیرها75