مقایسه عملکرد آلوم، کلرورفریک و آهک در تصفیه فاضلاب کارخانجات نساجی کاشان به روش انعقاد و لخته سازی

فاضلاب تولیدی در صنایع نساجی به دلیل وجود مواد رنگزای آلی دارای بار آلودگی بسیار زیاد است و همچنین مصرف آب در این صنایع بسیار زیاد میباشد. از این رو تصفیه پسابهای رنگی فاضلاب نساجی قبل از تخلیه آن به محیطزیست ضروری میباشد. متداولترین روشهای تصفیه فاضلاب صنایع نساجی شامل روشهای فیزیکی شیمیایی نظیر انعقاد و لخته سازی، جذب سطحی، - ازنزنی، اسمز معکوس، استفاده از فیلترهای غشایی و اکسیداسیون پیشرفته است که هر کدام از این روشها دارای معایب و مزایا میباشند. در این تحقیق به کمک منعقدکنندههای سولفات آلومینیوم )آلوم(، کلروفریک و آهک، مناسبترین منعقدکننده در شرایط بهینه برای تصفیه فاضلاب کارخانهجات صنایع نساجی کاشان از طریق آزمایش پارامترهایی نظیر کدورت، COD ، BOD5 و pH به کار گرفته شدند. در این بررسی pH های مورد آزمایش برای انتخاب pH 8 و 9 بودند. نتایج نشان داد ،7 ،6 ،5 ، بهینه، 4 که با استفاده از فرآیند انعقاد میتوان به میزان زیادی رنگ، کدورت، COD و BOD5 موجود در فاضلاب صنایع نساجی را حذف کرد. منعقدکننده کلرورفریک در این پژوهش برای حذف COD و کدورت دارای راندمان حذف بالاتری نسبت به آلوم و آهک بوده است. بطوریکه بیشترین میزان حذف COD وکدورت توسط آلوم به ترتیب 71 و 66 درصد، برای کلرورفریک به ترتیب 71 و 85 درصد و برای آهک 64 و 57 درصد بدست آمد. همچنین pH 6 ، بهینه برای مواد منعقدکننده آلوم، کلرورفریک و آهک به ترتیب 6 و 11 حاصل گردید.فاضلاب تولیدی در صنایع نساجی به دلیل وجود مواد رنگزای آلی دارای بار آلودگی بسیار زیاد است و همچنین مصرف آب در این صنایع بسیار زیاد میباشد. از این رو تصفیه پسابهای رنگی فاضلاب نساجی قبل از تخلیه آن به محیطزیست ضروری میباشد. متداولترین روشهای تصفیه فاضلاب صنایع نساجی شامل روشهای فیزیکی شیمیایی نظیر انعقاد و لخته سازی، جذب سطحی، - ازنزنی، اسمز معکوس، استفاده از فیلترهای غشایی و اکسیداسیون پیشرفته است که هر کدام از این روشها دارای معایب و مزایا میباشند. در این تحقیق به کمک منعقدکنندههای سولفات آلومینیوم )آلوم(، کلروفریک و آهک، مناسبترین منعقدکننده در شرایط بهینه برای تصفیه فاضلاب کارخانهجات صنایع نساجی کاشان از طریق آزمایش پارامترهایی نظیر کدورت، COD ، BOD5 و pH به کار گرفته شدند. در این بررسی pH های مورد آزمایش برای انتخاب pH 8 و 9 بودند. نتایج نشان داد ،7 ،6 ،5 ، بهینه، 4 که با استفاده از فرآیند انعقاد میتوان به میزان زیادی رنگ، کدورت، COD و BOD5 موجود در فاضلاب صنایع نساجی را حذف کرد. منعقدکننده کلرورفریک در این پژوهش برای حذف COD و کدورت دارای راندمان حذف بالاتری نسبت به آلوم و آهک بوده است. بطوریکه بیشترین میزان حذف COD وکدورت توسط آلوم به ترتیب 71 و 66 درصد، برای کلرورفریک به ترتیب 71 و 85 درصد و برای آهک 64 و 57 درصد بدست آمد. همچنین pH 6 ، بهینه برای مواد منعقدکننده آلوم، کلرورفریک و آهک به ترتیب 6 و 11 حاصل گردید.

مطالعه و تحلیل کتیبه های مسجد میرعماد کاشان

مساجد متعدد، برجای مانده در معماری جهان اسلام، هر کدام خاستگاهی مشترک و هدفی واحد از تعالیم دینی و وحدانیت الهی را در ساختار شکلی و محتوایی در برداشته و برگی از تاریخ تمدن اسلام را به خود اختصاص دادهاند. در این میان، پشتوانهی تاریخی ایران پیش از اسلام در کنار تعابیر دینی و آموزههای اسلامی ترکیبی از هنر، اصالت و ایمان را بر خشت خشت مساجد این سرزمین به یادگار گذاشته و آنها را به لحاظ فرم، تزئینات و محتوا، جاودانه ساخته است.
مسجد میرعماد کاشان یکی ازهمین نمونههای نادر و ارزشمندی است که تزئینات منحصربفرد آن نمایانگر نبوغ و هنر ایرانیان مسلمان در دوران خوارزمشاهیان است. این اثر فاخر تاریخی که کمتر مورد تدقیق و پژوهش تحلیلی قرار گرفته، دارای کتیبههای متعددی می باشد که در ادوار مختلف به آن افزوده شده و خوانش هر کدام اطلاعات ارزشمندی را بر ما آشکار میسازد.
در این پژوهش بنیادی، هدف دستیابی به پاسخ این پرسش است که؛ چه مفاهیمی در کتیبههای بکار رفته در مسجد میرعماد کاشانی بیشتر مورد استفادهی معماران هنرمند و مسلمان آن قرار گرفتهاند؟ به این منظور با استفاده از روش مشاهدات عینی و مستندنگاریهای میدانی و همچنین مطالعهی منابع مکتوب و اسناد تاریخی معتبر و مرتبط با موضوع این پژوهش، به ابعاد تاریخی و محتوایی کتیبهها پرداخته شده و نوع خطوط، جنس، دوره تاریخی، محتوای متن، نام سازنده کتیبه و تزئینات بکاررفته در آنها مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. در انتها مهمترین یافتهی پژوهش بیانگر این نکته بود که؛ قرارگیری مسجد و بازار در کنار هم در طول دوران مختلف منجر شده تا حاکمان وقت، فرامین خود را بصورت کتیبههای حجاری شده در دسترس مردم قرار دهند، همچنین دسته دیگر کتیبههای حاوی پیام الهی و تزئینی هستند، که زینت بخش مسجد میرعماد میباشند و از سوی دیگر، کتیبههای شرح مرمت بنا است، که اطلاعاتی در مورد تاریخ مرمت و مرمتگر آن به مخاطب میرساند.

تحقیق زندگینامه سهراب سپهری

سهراب سپهری شاعر و نقاش معاصر ایران در 15 مهر ماه 1307 در کاشان پا به عرصه حیات گذاشت.خود سهراب می گوید:…مادرم میداند که من روز چهاردهم مهر به دنیا آمده ام. درست سر ساعت 12 . مادرم صدای اذان رامی شندیده است…پدر سهراب، اسدالله سپهری، کارمند اداره پست و تلگراف کاشان، و اهل ذوق و هنر بود وقتی سهراب خردسال بود، پدر به بیماری فلج مبتلا شد.…کوچک بودم که پدرم بیمار شد و تا پایان زندگی بیمار ماند. پدرم تلگرافچی بود. در طراحی دستداشت. خوش خط بود. تار مینواخت. او مرا به نقاشی عادت داد…

سهراب از محل تولدش چنین می گوید:…خانه، بزرگ بود. باغ بود و همه جور درخت داشت. برای یادگرفتن، وسعت خوبی بود. خانه ماهمسایه صحرا بود . تمام رویاهایم به بیابان راه داشت…سهراب در سال 1312 وارد مدرسه ابتدایی خیام (مدرس) کاشان شد.…مدرسه، خوابهای مرا قیچی کرده بود . نماز مرا شکسته بود . مدرسه، عروسک مرا رنجانده بود . روزورود، یادم نخواهد رفت : مرا از میان بازیهایم ربودند و به کابوس مدرسه بردند . خودم را تنها دیدم وغریب … از آن پس و هربار دلهره بود که به جای من راهی مدرسه میشددر دبستان، ما را برای نماز به مسجد میبردند. روزی در مسجد بسته بود . بقال سر گذر گفت : نماز را رویبام مسجد بخوانید تا چند متر به خدا نزدیکتر باشید.مذهب شوخی سنگینی بود که محیط با من کرد و من سالها مذهبی ماندم.بی آنکه خدایی داشته باشم …سهراب از معلم کلاس اولش چنین می گوید:…آدمی بی رویا بود. پیدا بود که زنجره را نمیفهمد. در پیش او خیالات من چروک میخورد…

و.......... با تخفیف ویژه

تاثیر آموزشهای ضمن خدمت بر بهبود عملکرد شغلی کارکنان

عنوان پایان نامه: تاثیر آموزشهای ضمن خدمت بر بهبود عملکرد شغلی کارکنان (همراه با پرسشنامه و کار آماری)

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد-مدیریت دولتی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 208

شرح مختصر:

بزرگ ترین سرمایه هر سازمانی نیروی انسانی آن محسوب می شود، که طبیعتا به لحاظ حساسیت و اهمیت بسیار بالایی که امر آموزش ضمن خدمت در جهت توانمندی، افزایش تخصص، مهارت و نهایتا بهبود عملکرد شغلی فرد و تاثیر مستقیم آن بر عملکرد کل سازمان دارد، محقق را برآن داشت تا پژوهش جاری را با هدف بررسی تاثیر آموزشهای ضمن خدمت بر بهبود عملکرد شغلی کارکنان دانشگاه  انجام دهد. امید است تا نتایج آن مورد استفاده عموم علاقمندان به مباحث مدیریتی، خصوصا مدیران شاغل در دانشگاه  قرار گیرد. روش انجام کار در پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش براساس نتایج حاصل از امتیازات فرم های ارزیابی عملکرد کارکنان دانشگاه در سال 92 می باشد که افراد با تکمیل و الصاق مستندات لازم، و تائید مسئولین مافوق خویش، به مدیریت منابع انسانی دانشگاه ارجاع نموده اند. به منظور تجزیه و تحلیل داده های تحقیق به کمک نرم افزار spss، از آمار توصیفی شامل: فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد، و نیز از آمار استنباطی شامل: آزمون کو لموگروف اسمیرنوف برای سنجش نرمال بودن توزیع متغیرهاو رگرسیون خطی برای سنجش فرضیه های این تحقیق استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش های ضمن خدمت تاثیر معناداری بر بهبود عملکرد شغلی کارکنان دانشگاه  دارد. ولی در زمینه انواع آموزشهای ضمن خدمت شامل(تخصصی-عمومی- مدیریتی- فرهنگی،اجتماعی) به نظر می رسد اگر سطح کیفی و کمی آموزشهای کارکنان دانشگاه  در زمینه های فوق به خصوص دوره های مدیریتی و تخصصی افزایش یابد، شاهد اثرگذاری شفاف تر و موثرتری بر بهبود عملکرد شغلی کارکنان در آینده باشیم.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق 6

1-1 مقدمه:7

1-2 بیان مسئله:9

1-3 سئوالات تحقیق.. 10

1-3-1 سئوال اصلی تحقیق:10

1-3-2 سئوالات فرعی تحقیق:10

1-4 هدف تحقیق:11

1-5 اهمیت و ضرورت تحقیق:11

1-6 فرضیات تحقیق:12

1-6-1 فرضیه اصلی تحقیق:12

1-6-2 فرضیه های فرعی تحقیق:12

1-7 متغییرهای تحقیق:13

1-8 قلمرو تحقیق:13

1-9 شرح واژگان کلیدی تحقیق:14

1-10 چهارچوب نظری تحقیق:15

فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق 18

2-1مقدمه:19

2-1 بخش اول: آموزش.... 20

2-1-1 تاریخچه آموزش ضمن خدمت:20

2-1-2 آموزش ضمن خدمت در ایران:21

2-1-3 تعریف آموزش:22

2-1-4 مفهوم آموزش ضمن خدمت:23

2-1-5 اهداف آموزش ضمن خدمت:25

2-1-6 آموزش در سازمانها:27

2-1-7 اصول آموزش کارکنان.. 28

2-1-8 عناصر نظام آموزشی.. 31

2-1-9 انواع فنون و روشهای آموزش منابع انسانی.. 32

2-1-10 محتوای برنامه درسی آموزش کارکنان :39

2-1-11 چالشها و راهکارهای آموزش ضمن خدمت:40

2-1-12 فواید و کارکرد های آموزش ضمن خدمت :41

2-1-13نیاز سنجی آموزشی:41

2-1-14شرایطموردنیازآموزش:42

2-1-15ظرفیت‌سازی آموزشی:45

2-1-16 شرح وظایف واحد آموزش ضمن خدمت کارکنان دانشگاه :47

2-3 بخش دوم: ارزیابی عملکرد. 48

2-3-1 ارزیابی عملکرد:48

2-3-2 ویژگیهای یک سیستم ارزیابی عملکرد:50

2-3-3 اهداف ارزیابی عملکرد:54

2-3-4 عملکرد شغلی:56

2-3-5 اهمیت و ضرورت عملکرد شغلی:56

2-3-6 عوامل موثر بر عملکرد:56

2-3-7 فرایند ارزیابی عملکرد کارکنان دانشگاه .. 58

2-3-8 ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی :59

2-3-9 معرفی مدل ها و روشهای ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی :59

2-3-10انواع ارزیابی بر اساس روش تحقیق :65

2-3-11 فرایند برنامه ریزی آموزش کارکنان:66

2-3-12 ارزشیابی و اهداف آن:67

2-3-13 ارزشیابی آموزشی:68

2-3-14 شاخصهای‌ ارزشیابی‌ آموزش:70

2-3-15 ضرورت تعیین اثر بخشی برنامه های آموزشی:75

2-3-17 بخش سوم: پیشینه تحقیق.. 79

فصل سوم: روش تحقیق 82

3-1مقدمه:83

3-2 روش تحقیق.. 83

3-3 جامعه آماری، حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 84

3-4 روشهای جمع آوری اطلاعات... 85

3-5 ابزار جمع آوری داده های تحقیق.. 85

3-6 روایی و پایایی ابزار تحقیق.. 86

3-7 روش تجزیه و تحلیل داده ها:87

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها88

4-1مقدمه:89

4-2 تحلیل ویژگی های جمعیت شناختی پاسخ دهندگان:89

4-2-1 جنسیت پاسخگویان:89

4-2-2میزان تحصیلات پاسخگویان:91

4-2-3 سن پاسخگویان:92

4-2-4نوع قرارداد استخدامی:93

4-3تحلیل توصیفی متغیرها94

4-3-1 تحلیل توصیفی متغیر عملکرد کارکنان.. 94

4-3-2تحلیل توصیفی متغیر آموزش کارکنان.. 101

4-4آزمون نرمال بودن توزیع متغیرها108

4-5 بررسی فرضیه اول تحقیق.. 109

4-6 بررسی فرضیه دوم تحقیق.. 114

4-7 بررسی فرضیه سوم تحقیق.. 116

4-8بررسی فرضیه چهارم تحقیق.. 120

4-9- بررسی فرضیه پنجم تحقیق.. 124

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها129

5-1مقدمه:130

5-2 مرور کلی:130

5-3 تحلیل توصیفی متغیرها130

5-3-1تحلیل توصیفی متغیر عملکرد کارکنان.. 131

5-3-2 تحلیل توصیفی متغیر آموزش کارکنان.. 133

5-3-2- نتایج فرضیات تحقیق.. 136

5-4 محدودیتهای تحقیق:142

5-5 پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی.. 142

منابع ومآخذ:144

فهرست منابع فارسی:144

فهرست منابع انگلیسی:149

پیوست ها:151

خروجی های آماری تحقیق.. 151

فرم های ارزیابی عملکرد199