بررسی عوامل موثردرکاهش میزان علاقه دانش آموزان به ادامه تحصیل در مدارس راهنمایی
عنوان مقاله: بررسی عوامل موثردرکاهش میزان علاقه دآنش آموزان به ادامه تحصیل در مدارس راهنمایی
قالب بندی: word
قیمت: 2400 تومان
شرح مختصر:
درجامعه ای که می باید تمام افرادجامعه باسواد باشند و مراحل تحصیل را طی کنند. اعم از فقیر و ثروتمند. پولدار و بی پول. تحصیل مسله ای است که هروز مهمتر و مهمتر می شود و ماناظر بر تغییر و تحولات و دگرگونی های نظام آموزشی بوده و خواهیم بود.
بطورکلی مسئله کاهش انگیزه به ادامه تحصیل در دانش اموزان یک مسئله بغرنج وحاد می باشد که مسئولین ودست اندرکاران نظام اموزشی باید توجه خاصی به این مسئله داشته باشند. بخصوص با پیشرفت زندگی وتمدن فرهنگ درجامعه که بایددانش اموزان و بچه های مابایدازنظربنیه ی علمی در سطحی بالا باشند شاهد براین هستیم که هیچگونه انگیزه ای برای ادامه تحصیل ندارند و اگر دارندخیلی کم می باشد. در صورتیکه قدم اول در به دست آوردن موفقیت و پیروز شدن بر مشکلات خواستن است.زیرا انسان اگر چیزی را بخواهد می تواند بدست اورد و اگر علاقه ای به کار داشته باشد می تواند در زندگی پیروز و موفق باشد.
تحقیق نقش مدارس در کاهش ناهنجاریها وجرایم دانش آموزان
نقش مدارس در کاهش ناهنجاریها وجرایم دانش آموزان همیشه از دیر باز تاکنون خانواده به عنوان نخستین نهاد اجتماعی و مبنای تشکیل تمام جوامع بشر از بدوی تا پیشرفته مطرح بوده است. که هر یک از اعضای آن بردیگری تأثیر گذار و دارای وابستگی ها و روابط عاطفی متقابلی که نوع و چگونگی آن،تأثیر بسیار مهم و قابل توجهی در شخصیت و آینده تک تک افراد آن بخصوص کودکان و نوجوانان دار د. در گذشته خانه و خانواده در عین حال که به عنوان کوچکترین واحد اجتماعی محسوب می شد ولی در جای خود به عنوان پایه و اساس اجتماعات بزرگ نیز مطرح بود تا جایی که به غیر از مسائل تربیتی کودکان حتی امر آموزش آنان نیز از طریق خانواده امکانپذیر بود. اما رفته رفته با گذشت زمان و توسعه و گسترش شهرها، تأسیس مؤسسات و کارخانه ها و سازمانهای مختلف،عواملی مثل خانواده که در گذشته بار سنگین تعهدات تربیتی را بر گردن داشت دیگر خاصیت و نفوذ خد را در زمینه آموزش و پرورش تا اندازه زیادی از دست داده است. زیرا به دلیل کثرت و تنوع مهار تها و دانست هها این نهاد کوچک اجتماعی دیگران کشش و قدرت را ندارد که بتواند همه دانست هها و معلومات را به روز به شکل جدید به نسل نو پا منتقل کند. از این رو مدرسه و نهاد آموزش وپرورش، به عنوان محیطی خاص شناخته شده که همه افراد به دلیل آنکه از مزایایزندگی اجتماعی بهر ه مند شوند ملزم به گذراندن مراحل مختلف آموزش و پرورش مدرسه یی هستند.
و.. با تخفیف
دلایل افسردگی بعضی از دانش آموزان دوره ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای آن
عنوان تحقیق: دلایل افسردگی بعضی از دانش آموزان دوره ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای آن
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 48
شرح مختصر:
ضرورت رشد اجتماعی فرزندان این آب و خاک در تحقق اهداف تعلیم و تربیت است که بلندای مرزهای آن در تمدن و نفش های فرهنگی ، اجتماعی ، سیاسی و اقتصادی و... سیاست گذارانش هویدا می شود .
بر کسی پوشیده نیست که نتیجه ی فعالیت های آموزشی و پرورشی هر کشور در فراهم آوردن زندگی بهتر برای فردای بهتر نسل جوانش می باشد .این امر با توجه به انقلاب علمی و فن آوری ها ی نوین در نسل جدید هوشیار و پرجنب و جوش خود نمایی می کند ( عصر تکنولوژی ، فن آوری اطلاعات و..) . در عصر انفجار اطلاعات و تحولات شگرف زندگی و ارتباطات ، شاخص های توسعه و تسلط بر آن ، مسئولیت ما را بیش از پیش آشکار می نماید .
شاید نظر بعضی از صاحب نظران تعلیم و تربیت را نتوان نادیده گرفت که ریشه ی بسیاری از مشکلات نظام آموزشی را در گذشته می دانند ؛ بی گمان و به تصدیق با تجربه ها، هر از گاهی تغییر و تحولات جدید نظام آموزشی و بازگشت به همان روش ها و شیوه های قدیمی مطرود ، خود کلاف سردرگمی را می نماید . بعضی دیگر از این نظریه پردازان معتقد بوده و هستند که باید با مطالعه و برنامه ریزی دقیق نظامات آموزشی دیگر کشورها ، برنامهی مدون با اهداف والای کشورمان ، ایران را پیدا کنیم . شاید به تعبیر من ، آزمایشگاه خوب و بد دیگران باشیم
فهرست مطالب
چکیده1
1- مقدمه2
2- نقد و بررسی. 6
2-1-تعریف افسردگی و علل آن. 6
2-2-نگاهی به افسردگی و پیامدهای آن بر یادگیری دانش آموزان. 10
2-3- علائم افسردگی در دانش آموزان. 15
2-4- تاثیر افسردگی بر یادگیری دانش آموزان. 19
3-5- دلایل افسردگی در کودکان. 22
3- راهکارها25
3-1- عدم توجه به فضای آموزشی مدارس موجب افسردگی دانش‌آموزان می‌شود. 25
3-2- والدین چگونه رفتار کنند؟. 28
3-3- اقدامات پیشگیرانه در مدرسه. 31
3-4- اقدامات پیشگیرانه در خانواده32
3-5- روش‌های درمان افسردگی در کودکان. 33
4- نتیجه‌گیری. 41
منابع :44
تحقیق بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس
عرض سلام خدمت تمامی بازدید کنندگان محترم سایت جوبوک
در خدمت شما هستم با معرفی و دانلود یکی دیگر از کتابهای روانشناسی با موضوع بررسی نقش ارزیابی عملکرد در افزایش کار آیی کارکنان را برای دانلود شما عزیزان قرار دادم امیدوارم لذت ببرید ...
تحقیق بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی مربوطه به صورت فایل ورد word و قابل ویرایش می باشد و دارای۲۴صفحه است.
در تعلیم و تربیت معاصر، الگوی ارزش یابی تحصیلی به صورت یک متغیر عمده در فرآیند یاددهی- یادگیری خودنمایی می کند؛ آن چنان که دانش آموزان نحوه ی مطالعه ی خود را نیز با این الگو تطبیق می دهند. حتی اگر معلمان بین خود تفاوتی در طرح سئوال و نوع ارزشیابی احساس کنند؛ روش مطالعه خود را تغییر می دهند و با آن هم نوا می شوند. از طرفی وزارت آموزش و پرورش برای استفاده مفیدتر دانش آموزان از ماه های سال تحصیلی، یک نوبت از امتحانات پایه راهنمایی را حذف کرده است تا به جای تعطیل کردن کلاس درس و برگزاری امتحانات فرآیند یاددهی و یادگیری ادامه یابد و به جای آن، معلمان در طول سال تحصیلی به شیوه های مختلف، ارزش یابی تحصیلی دانش آموزان را انجام می دهند. از آن جا که این شیوه ی ارزش یابی مهارت ها، رفتارها، ذهنیتِ دانش آموزان را به طور مستمر ارزش یابی می کند و در طول سال تحصیلی جریان دارد.
ارزش یابی آموزشی در پی تعیین کیفیت اوست و در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی کیفیت را به عنون میزان دست یابی دانش آموزان به دانش، مهارتها، توانایی هایی که از آنها انتظار می رود، تعریف کرده اند. به طور کلی کیفیت یعنی تناسب داشتن موضوع مورد ارزشیابی با هدف های مورد نظر.
ارزشیابی باید گونه ای باشد که با آن به نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و بررسی روش تدریس معلم و کیفیت یادگیری دانش آموزان و راهنمایی آنان و اصلاح تدریجی فرآیند آموزش و یادگیری، پی برد. و در نهایت هدف آن ارتقا دادن دانش آموزان به پایه بالاتر و قضاوت درباره کل برنامه آموزشی باشد.
مهم است ، به دلیل اینکه شیوه های ارزشیابی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر می باشد. معلم باید در پایان هر دوره آموزشی با ارزشیابی هایی که انجام می دهد میزان یاددهی و یادگیری دانش آموزان را در هر دوره بررسی کند و معلم متوجه شود که دانش آموزان مطالب کتاب را تا چه اندازه یاد گرفته اند تا مبحث جدید را شروع کند، در غیر این صورت در هر زمینه که دانش آموزان ضعیف باشد به دانش آموزان کمک کند.
در حوزة ارزشیابی سردرگمی های بسیاری وجود دارد. بخشی از این سردرگمی از این واقعیت نشأت می گیرد که بسیاری از تکنیک ها و شیوه های به کار گرفته شده در فعالیت های ارزشیابی آموزشی کم و بیش فنی هستند و مربیان اغلب با این موضوعات آشنایی ندارند. اما دلیل اساسی تر این سردرگمی آن است که تصویر نویسندگان مختلف از آنچه ارزشیابیه ست و آنچه باید باشد مختلف است و از این جهت این پژوهش ضرورت دارد که سردرگمی موجود در این زمینه را که ارزشیابی چه هست و چه نیست، چگونه آن را باید سازمان داد و اجرا کرد، چگونه باید نتایج مطالعات ارزشیابی را گزارش کرد و چگونه آنها را مورد استفاده قرار داد کاهش دهد. و تلاش می شود که مفهومی از ارزشیابی آموزشی به صورت جامع و منسجم و معقول و عملی ارائه شود.
برای خرید کتاب چکار باید بکنیم ؟
بصورت پرداخت آنلاین هزینه و دریافت لینک دانلود
اگر به دنبال فایل مقاله تحقیق پروژه و پایان نامه و همچنین پاورپوینت های دیگری در موضوعات دلخواه خودتان هستید فقط کافیست با ما تماس بگیرید
سایت جوبوک همه روزه و 24 ساعته در خدمت شما عزیزان است فایل و مقاله های مورد نظر خودتون رو از ما بخواهید .
فایل کتاب مقاله جزوه دانشجویی پایان نامه پاورپوینت تحقیق و پروژه های جدید جامع و کامل در همه زمینه های مورد نیاز شما از قبیل فایلهای مذهبی سیاسی تاریخ جغرافیا ادبیات روانشناسی زناشویی علمی ادبی و ....... همه و همه در بزرگترین سایت و فروشگاه آنلاین فروش مقاله و تحقیق و پروژه های دانشجویی و دانش آموزی در ایران
بررسی چالشهای مدیریت آموزشی در مدارس
"بررسی چالشهای مدیریت آموزشی در مدارس"
51 صفحه
قالب: Word
توضیحات در ادامه ...
فهرست مطالب
فهرست مطالب
ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی. 3
مفاهیم و تعاریف مدیریت آموزشی. 4
دیدگاههای موجود در مدیریت آموزشی. 6
ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع. 11
مهارتهای لازم برای مدیر آموزشی. 18
مشکلات اقتصادی معلمان و سایر کادر در مدرسه29
لزوم تثبیت مدیریت در مدارس.. 31
ویژگیهای رفتاری مدیر اثربخش از دید معلمان و والدین. 34
عواملی که در روحیه مدیران تأثیر دارند. 36
راههای افزایش منزلت مدیران مدارس.. 38
پیشنهادهای عملی مشخص برای مدیران تازه کار44