تحقیق روان درمانی

روان درمانی اصل اساسی در روان درمانی،آن رابطه عاطفی و انسانی است که بیمار و متخصص بایکدیگر برقرار می کننددر این جریان،بیمار تجارب و رفتارهای جدیدی فرا می گیرد که او را در برطرف کردن مشکلات و سازگاری با محیطش کمک می کندروان درمانی نه جلسه پند و اندرز است و نه به منظور درد دل کردن بیمار با روانکاوروان درمانی فرآیندی است که در آن بیمار عواطف،احساسات ورفتارهای ناصحیح را ازدست بدهد و بجای آن رفتار صحیح تر،مناسب تر ومفیدتر را می آموزداهداف روان درمانی عبارتند از*تغییر الگوهای آسیب زای رفتاری*بهبود احساس ارزشمندی*حل و فصل تعارضها معیارهای روان درمانی معیارهای روان درمانی،تا اندازه ای به روشهای مختلف درمانی بستگی داردمعیارهای مشترک در روشهای روان درمانی های مختلف شخصی که مشکلی دارد،برای گرفتن کمک به متخصص مراجعه می کند و به او پول می- دهد تا او را در حل مشکلش یاری دهد 1- ییمار برای حل مشکلی،بدلیل اینکه خود از حلٌ آن عاجز است،نزد متخصص می رود 2بر خلاف معیارهای اجتماعی،روان درمانی به بیمار اجازه داده می شود تا درباره هرموضوعی،حتی اگر از نظر اجتماعی و اخلاقی بشدت ممنوع باشد،صحبت کند- عدم سوءاستفاده از مطالبی که روانشناس درباره بیمار بدست می آورد 3٢و به همین ترتیب روانشناس نباید از اتکایی که بیمار به او پیدا کرده است به نفع خوداستفاده کندترتیب جلسات روان درمانی مدت وتعداد جلسات ساعت خواهد بود ساعت است واگر فقط هفته ای یک جلسه باشد مدت آن دو معمولاٌمدت جلسه یک - الف

بررسی مکانیسم های دفاعی افسردگی در دانشجویان متاهل و مجرد

عنوان پایان نامه: بررسی مکانیسم های دفاعی افسردگی در دانشجویان متاهل و مجرد

پروژه تحقیقاتی جهت اخذ درجه کارشناسی رشته روانشناسی-گرایش عمومی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات:102

شرح مختصر:

در این پژوهش به بررسی مکانیسم ها و سبک های افسردگی در داشنجویان دانشگاه علامه  می پردازیم. جامعه ما کلیه دانشجویان دانشگاه علامه  می باشند. از بین این جامعه یکصد نفر به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه بین آن ها تقسیم شد.

با توجه به بالا بودن گویه های پرسشنامه که به تفصیل در فصل چهارم به آن می پردازیم ، آزمون spss به صورت گسترده انجام شد ، که دارای صفحات زیادی می باشد

فهرست مطالب

فصل اول کلیات پژوهش

چکیده2

1-1- مقدمه3

1-2- بیان مسئله3

1-3- اهمیت و ضرورت مسئله6

1-4- اهداف پژوهش7

1-5- اهداف اختصاصی7

1-6- سوالات اصلی پژوهش7

1-6-1- سوالات کلی7

1-6-2- سوالات اختصاصی7

1-7- متغیرهای پژوهش :8

1-7-1- متغیر مستقل8

1-7-2- متغیر وابسته :8

1-7-3- متغیر کنترل :8

1-7-4- متغیرهای مزاحم :8

1-8- تعاریف عملیاتی متغیرها :8

1-9- تعاریف نظری متغییرها :8

فصل دوم ادبیات پژوهش

2-1- افسردگی10

2-2- علایم‌ شایع‌10

2-3- علت های افسردگی11

2-4- درمان12

2-4-1- دارو درمانی12

2-4-2- روان درمانی12

2-4-3- رفتار درمانی12

2-4-4- شناخت درمانی13

2-5- آشنایی با روش های شناختی و رفتاری در درمان افسردگی13

2-6- عزت نفس پایین ، احساس گناه و غرق شدن در مسئولیت ها13

2-7- اهداف شناختی14

2-8- اهداف هیجانی ، انگیزشی ، رفتاری و فیزیولوژیکی15

2-9- توصیه های عمومی و عملی برای مقابله با افسردگی18

2-10- اختلال دوقطبی19

2-10-1- اختلال دوقطبی نوع I20

2-10-2- اختلال دوقطبی نوع II21

2-10-3- اختلال ادوارخویی21

2-10-4- اختلال دوقطبی تصریح‌نشده21

2-10-5- درمان اختلال دوقطبی23

2-11- تعریف افسردگی23

2-12- شرح اختلال افسرد‌گی اساسی24

2-13- ویژگی‌های تشخیصی افسرد‌گی اساسی 24

2-13-1- عوامل زیستی افسرد‌گی25

2-13-2- عوامل روانی- جسمی‌افسرد‌گی26

2-13-3- نابهنجاری‌های نیمکره غالب د‌ر افسرد‌گی27

2-14- د‌رمان‌های رایج افسرد‌گی27

2-15- مکانیسم های دفاعی29

2-16- مکانیزم های دفاعی یا وسایل سازگاری 30

2-17- ملاک های بهداشت روانی32

2-18- ملاک های اجتماعی و روان شناختی33

2-19- چهار مباحثه33

2-20- ملاک های بیماری روانی34

2-21- رویکردها/ الگوها36

2-21-1- الگوی پزشکی (یا زیست – شیمیایی)36

2-21-2- الگوی روان پویشی37

2-21-3- الگوی رفتاری38

2-21-4- الگوی شناختی39

2-21-5- الگوی ساختارگرای اجتماعی40

2-21-6- الگوی انسان گرا/ وجودگرا40

2-21-7- رویکرد تکاملی41

2-21-8- الگوی نظام های خانوادگی42

2-21-9- الگوی اجتماعی- فرهنگی42

2-21-10- الگوی فمینیستی (برابری طلبی زنان)43

2-21-11- رویکرد التقاطی43

2-21-12- دیدگاه زیست شناختی44

2-21-13- دیدگاه روان پویشی44

2-21-14- دیدگاه یادگیری45

2-21-15- دیدگاه شناختی46

2-21-16- دیدگاه انسان گرایی- هستی گرایی46

2-21-17- دیدگاه اجتماعی47

2-21-18- ارزش رویکرد تعاملی47

2-21-19- دیدگاه روان پویشی47

2-22- راهنمای تشخیص و طبقه بندی49

2-22-1- راهنمای تشخیصی و آماری افسردگی49

2-22-2- رویکرد طبقه بندی54

2-22-3- سیستم چندمحوری55

2-23- اختلال های خُلقی61

2-24- اسکیزوفرنی و اختلال های مربوط62

2-24-1- اختلال های شخصیت64

2-24-2- اختلال های مرتبط با رشد65

2-24-3- اختلال های مرتبط با پیری و شناختی67

2-24-4- اختلالهای مرتبط با مواد68

2-24-5- اختلال های خوردن و اختلال های کنترل تکانه69

2-25- تأثیر افسردگی بر فرد: داغ و پریشانی72

2-26- تاثیر افسردگی بر خانواده75

2-27- تأثیر افسردگی بر جامعه76

2-28- مکانیسم ها و سبک های دفاعی77

2-28-1- مکانیسم های دفاعی (تعریف و کاربرد)77

2-28-2- مکانیزم های دفاعی79

2-28-3- طبقات و نمونه های مکانیزم های دفاعی80

2-28-4- نظریه ها و طبقه بندی های مختلف مکانیسم های دفاعی83

2-28-5- دفاع های نارسیستیک84

2-28-6- دفاع های نابالغ85

2-28-7- دفاع های نوروزی86

2-28-8- دفاع های سالم87

2-29- طبقه بندی راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM-IV)88

2-30- پژوهش های انجام شده در داخل و خارج ایران88

 فصل سوم روش پژوهش

3-1- روش پژوهش :92

3-2- جامعه آماری :92

3-3- نمونه آماری:92

3-4- ابزار پژوهش :92

 فصل چهارم یافته های پژوهش

4-1- تجزیه و تحلیل داده ها95

 فصل پنجم: نتایج پژوهش

5-1- نتیجه گیری229

5-1-1- بحث:229

5-1-2- نتیجه گیری:230

5-1-3- محدودیت ها:230

5-1-4- پیشنهادات مبتنی بر محدود یت ها :230

منابع و مآخذ.................................219

پاورپوینت روان درمانی رشته خدمات مشاوره

دانلود پاورپوینت روان درمانی رشته خدمات مشاوره

روان درمانی پاورپوینت روان درمانی

سجاد سه‌شنبه 26 مرداد 1395 ساعت 02:04