بررسی شایستگی و مهارت های معلم کلاس های چند پایه و نقش آنان در تربیت اجتماعی دانش آموزان

در مقاله ی پیش رو سعی برآن شده که مهارت و شایستگی های لازم معلم به ویژهمعلم کلاس های چندپایه و نقش او در تربیت اجتماعی دانش آموزان مورد بررسی قرارگیرد . روش پژوهش ، روش توصیفی (کتابخانه ای )و مراجعه به کتاب ها، نشریات ومنابع اینترنتی بوده است . ملاک های مختلفی برای بررسی شایستگی معلمی معرفیشده که در این مقاله مهمترین ملاکی که برای بررسی شایستگی معلمی انتخاب شده،شیوه الگویی رفتار مناسب معلم با شاگردان به منظور ایجاد تغییرات مطلوب درشاگردان است. نتایج بررسی های به عمل آمده نشان داد که : با وجود امکان تربیت فرددر دوره های مختلف زندگی، اما ارزش و اهمیات آن در دوران کودکی با دوره هایدیگر زندگی قابل مقایسه نیست . با توجه به وجود ابعاد و جلوه های مختلاف تربیت،تربیت اجتماعی از جایگاه خاصی برخوردار می باشد، زیرا طبیعت خلقت انسان به گونهای است که به زندگی با دیگران گرایش دارد و تکامل شخصیت وی بسته به حضور ونقش آفرینی او در اجتماع است .در ادامه روشهای متنوعی از منظر نهج البلاغه ارائه میشود که راهگشای معلمان در راستای تربیت اجتماعی دانش آموزان می باشد .

راه حلی برای انضباط کودکان

ابتدا بسیار مهم است که به اختلاف شدید معانی انضباط به عنوان اسم و انضبا ط به عنوان فعل توجه کنی م. از انضباط به عنوان اسم این گونه برداشت می شود : رفتار ودستوراتی برای حفظ قوانین و مقررات یا رفتاری که به وسیله ی آموزش شکل میگیرد ،مانند انضباط در کلاس درس یا انضباط دریک تیم خوب بسکتبال.شما به ندرت بحثی را در باره ی انضباط به عنوان اسم شنیده یا می شنوید. به نظرمی رسد اغلب مردم بیشتر به نوع فعل آن توجه داشته و از آن آگاهی دارن د. کلمه یانضباط اصطلاحاتی از قبیل سازمان ، همکاری، تشریک مساعی ، دانستن و پیروی کردن قوانین و خط مشی ها واحترام به حقوق دیگران را در ذهن تداعی می کند.Random House ) لغت انضباط به عنوان فعل در بعضی از کتب لغت این گونه معنی شده است : رسیدن به یک حد مشخص از نظم و (Dictionaryاطاعت با تربیت و کنترل، تنبیه کردن ، جریمه کردن ، تأدیب ،و سرزنش کردن.انضباط حتی به عنوان فعل دارای دو معنی بسیار متفاوت است . اولین معنی که باآن آشنا شدیم ، انضباط به منظور هدف کنترل کردن بو د. دومین معنی در ارتباط باعمل یاددهی و تعلیم و تربیت است .٢تربیت به وسیله آموزش و تمرین یکی دیگر از معانی انضباط است . که همراه آنمعانی دیگری را دارد: پرورش دادن، مربی بودن ، تمرین کردن ، آموزش دادن ،یاد دادن، درس دادن ،تربیت کردن ، به مدرسه فرستادن ،تهذیب ،اطلاع دادن ، روشن کردن ،تلقین کردن ، آموختن ،اصول نخستین را یاد دادن ،آماده ساختن ، کنترل کردن،پروردن ،راهنمایی کردن، و آشنا ساختن.

تربیت کودک

عنوان تحقیق: تربیت کودک

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 47

شرح مختصر:

به طور خلاصه تربیت عبارت است از ایجاد تغییرات مطلوب در انسان و به عبارت دیگر و بهتر: ایجاد تحولات ثمربخش در محیط زندگی انسان به منظور ساختن و شکوفایی استعدادهای آدمی و یا تربیت عبارت است از پروردن قوای جسمی و روحی انسان برای وصول به کمال مطلوب و انتقال طرز تفکر و احساس و عمل یک جامعه به آیندگان.

تربیت چیست؟

تربیت از سویی علم است چون دارای موضوع و هدف و روش است.

از سویی فن است زیرا جریان نشو و مای قوای انسانی با فنونی باید تحت مراقبت آید. ممکن است فردی باسواد و عالم باشد ولی معلم نباشد.

تربیت از سویی هنر است چون در آن توجه به لطافت‌ها و ریزه‌کاریهایی است که برای دوباره ساختن و سازمان دادن ضروری است.

از سوی دیگر خدمت است به خود فرد و به جامعه انسانی است و به وسیله آن می‌توان فرد را موجودی مفید ساخت و به حقیقت آدمیت واصل کرد.

وظیفة تربیت:

وظیفه تربیت در عبارتی کوتاه عبارت است از: ‌سازندگی و آفرینندگی، ساختن و سازمان دادن. تلاش برای ایجاد تعادل بین نیازها و تعدیل تمایلات و غرایز.

با دیدی وسیع‌تر می‌توان گفت: تربیت وظیفه دارد سه جنبه آدمی را بسازد: تن، سر، روان و در جمع، ‌فرد را به ایجاد رابطه‌ای صحیح بین خود و خدا و جهان قادر سازد. او را فردی مفید و موثر برای جامعه بسازد. انسانی بیافریند که دارای میل وصول به ارزشهای عالی باشد. قدرت ابتکار و تصمیم‌گیری داشته باشد. آداب زندگی را بداند.در مسیر جریانات اجتماعی و برکنار از هر گونه پیش داوری باشد.

تربیت وظیفه دارد انسانی بسازد که زندگی‌اش بر اساس معیارها و ضوابط اندیشیده، مبتنی بر استقلال شخصیت عدالت اجتماعی . شناخت زیبا و انتخاب احسن، مبانی اخلاقی و انسانی باشد.

فهرست مطالب

تعریف و اهمیت تربیت 7

تربیت چیست 7

وظیفه تربیت 7

هدف از تربیت 8

روشهای اصلی تربیت 8

عاملان تربیت 9

حساس ترین دوران زندگی 10

ضرورت شناخت مراحل تربیت کودک 11

مهارتهای اساسی زندگی 13

اعتماد به نفس 14

انگیزه 15

تلاش 16

مسولیت پزیری 17

خلاقیت 17

پشتکار 18

توجه به دیگران 18

کار گروهی 19

عقل سلیم 20

حل مشکلات 21

تمرکز 21

خانواده سمبل آرامش و امنیت22

شیوه های تربیت صحیح کدامند 23

احساس وابستگی 24

کودکان واقعا چه چیزی را می طلبند 25

برای کودکان حرمت قائل شویم 26

نقش خانواده در سلامت روانی کودکان 26

بچه ها بهشتی هستند 27

11روش ساده و موثر برای تربیت و پرورش کودکی شاد 28

برسی تحلیلی تنبیه از منظر روایی روانشناسی 29

تعریف تنبیه 29

تنبیه با تشویق 30

آفرین کافی نیست روش جدید برای تمجید کردن 31

تشویق موثر 32

با عمل تربیت کنید نه با زبان 33

تقلید 34

آغاز برونگرایی 35

خانواده و نقش آن در ابراز محبت و مهرورزی 36

کلید تربیت صحیح یا .. 37

پندهای کوچک موفقیت های بزرگ 39

پنج پیام مثبت پدران و مادران 41

چند نکته لازم در تربیت کودکان 44

نتیجه گیری 46

منابع47

تحقیق خانواده سالم فرزندان سالم

خانواده سالم ، فرزندان سالم خانواده نخستین مدرسه اصلی تربیت و محیط رشد است. هیچ بنیادی وجود نداردکه به اندازه خانواده در تربیت و سرنوشت کودک موثر باشد. محیط خانواده درتشکیل شخصیت انسان بسیار مؤثر است .سنت ها، الگوها و قوانین آن در کودک اثردارد .خانواده عامل انتقال فرهنگ، تمدن، آداب و سنت های ماست و اهمیت آن همیشگی و موجب دوام و بقای جامعه و فرهنگ است. خانواده کوچک ترین واحد است، ولی بسیار اهمیت دارد زیرا اساس و پایه های جامعه های انسانی را تشکیل می دهد .نقش خانواده در سلامت روان محیط و شرایط خانوادگی می تواند عاملی تشویق کننده یا بازدارنده در مراحل رشدباشد. خانه ای که افراد و اعضای آن با هم کار و تفریح می کنند و با اتفاق نظرتصمیمات مهم می گیرند ، نوجوانانی با اعتماد به نفس پرورش می دهند.از طرفی نوجوانانی که در خانه های مملو از سوءظن ، عیب جویی و پرتنش بزرگمی شوند، در ایجاد روابط مناسب با گروه همسالان خود دچار مشکل خواهند شد.نوجوان متعلق به این گونه خانه ها اغلب فراری است و احتمالا به خیابان و گروه های مختلف از جمله گروه بزهکاران پناه می برد .وجود فضای آزاد حاکم بر خانواده باعث می شود نوجوان احساس اعتماد به نفس کند. نوجوان می تواند با والدین خود ارتباط عاطفی برقرار کند و در رفع مشکلات خود از آنها راهنمایی بخواهد. وجود امنیت خاطر در این خانواده باعث می شودنوجوان بتواند از حداکثر استعدادهای خود استفاده کند.

بررسی تعلیم و تربیت اسلامی از دیدگاه معصومین علیه السلام

عنوان پایان نامه: بررسی تعلیم و تربیت اسلامی از دیدگاه معصومین علیه السلام

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 70

شرح مختصر:

تحقیق در زمینه تعلیم و تربیت و روشهای آن در تاریخ تعلیم و تربیت انسان بخصوص جهان معاصر تازگی ندارد ولی با توجه به اهمیتی که روشها برای دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت دارند الخصوص از این نظر دیدگاه معصومین علیه السلام عنوان این تحقیق است.

قسمت عمده ای از مشکلات اخلاقی بر اساس روشهای تربیتی نادرست و غیر اسلامی ایجاد می گردد . مطالعه تاریخ تعلیم و تربیت در اسلام نشان می دهد تربیت انسان متقی، مؤمن متعهد و خداجو بر اساس روشهای اصول الهی. اسلامی امکان پذیر است. در منابع معتبر اسلامی آیات و روایات بسیاری در زمینه های اصول و روشهای تربیتی اسلام آمده است.

فهرست مطالب

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول : 6

مقدمه 7 تعریف موضوع تحقیق 8

سؤالهای ویژه تحقیق 9

روش تحقیق 9

اهمیت و ارزش تحقیق 10

معنی لغوی تربیت 10

تربیت از نظر اصطلاحی 11

معنی تعلیم 11

معنی لغوی الگو 11

معنی اصطلاحی 11

فصل دوم 12

سابقة موضوع تحقیق 13

ضرورت و اهمیت تعلیم و تربیت 14

تعلیم و تربیت در اسلام 15

مهمترین مراکز تعلیم و تربیت 16

دین چیست؟ 17

ویژگیهای روش اسلامی 19

تعریف تربیت 20

ویژگیهای تعلیم و تربیت اسلامی 21

تفاوتهای فردی از نظر قرآن کریم 25

انواع وراثت 27

ویژگیهای رفاقت جوانان 31

مراحل تربیت 32

اهمیت تربیت کودک در خردسالی 33

پرورش ایمان و اخلاق 33

اهمیت رورش و تربیت اسلامی 34 احترام به شخصیت کودکان 35

نتایج کرامت و یا حقارت شخصیت 37

تحولات فرهنگ و تعلیم و تربیت 38

احتیاجات جامعه و تعلیم و تربیت 40

فلسفه اجتماعی و تعلیم و تربیت 41

تنبیه غیر بدنی 42

تشویق 46

نیاز کودکان به تحسین 49

آیا تربیت امکان پذیر نیست 50

روش الگویی 52

تربیت در گذشته 53

تعلیم و تربیت نوین 54

بازیابی فکری 55

اجتماعی ساختن محیط تربیتی 55

تحول تربیتی چگونه به وجود آمد؟ 56

پرورش اخلاقی 58

تربیت اجتماعی 59

نقش بازی در تربیت 60

مسؤولان تربیت و مسؤولیت سنگین آنها 61

عوامل مؤثر در تربیت و ضرورت هماهنگی بین آنها 62

فصل سوم 64

روش تحقیق 65

روش جمع آوری اطلاعات 65

فصل چهارم 66

یافته های تحقیق 67

فصل پنجم 68

پیشنهادها 69

فهرست منابع 70