تفکر ناب در فرایندهای کاشت، داشت و برداشت برنج

عنوان مقاله: تفکر ناب در فرایندهای کاشت، داشت و برداشت برنج

قالب بندی: word

قیمت: 2300 تومان

شرح مختصر: تفکر ناب اولین بار توسط Womak and Jones به عنوان فکر کردن ناب lean thinking بیان شد و به معنی، به حداقل رساندن ضایعات در کلیه قرایندهای تولید می باشد . امروزه در بسیاری از شرکت ها و کارخانجات تولیدی و حتی در بخش کشاورزی نیز از جایگاه خاصی برخوردار است. در حال حاضر بیشتر این تفکر به طور جداگانه و بدون هماهنگی و سازگاری با سایر پروژه ها به کار گرفته می شود در این مقاله سعی شده است به انگیزه های فکری به منظورافزایش کارائی و بهره وری درفرایندهای کاشت، داشت، و برداشت برنج پرداخته شود وهمچنین شناسایی ضایعات بر اساس تفکر ناب و راهکارهائی به منظور حذف و یا به حداقل رساندن آنها ارائه می شود. به طور کلی در هریک از فرایند های فوق در راستای به عمل آوری محصول برنج، عوامل تاثیر گذار در ضایعات را می توان در پنج عامل اصلی انسان، ماشین، بیولوزیک، فیزیولوزیک ،مواد و روشها. جستجو نمودکه چگونگی بر خورد با آنها در کاهش ضایعات مورد تاکید می باشد.

تحقیق گسترش فرهنگ مطالعه و پژوهش در دانش آموزان

گسترش فرهنگ مطالعه و پژوهش در دانش آموزان در مهارت اساسی برای پایه ریزی زندگی علمی و اجتماعی , مطالعه و پژوهش است .فراگیری مهارت های پایه برای مطالعه و پژوهش در سال های نخست زندگی و بخصوص دورهتحصیلی سبب پویندگی بیشتر زندگی علمی و اجتماعی می شود.هم چنان که در فرهنگ نامه های نوین واژه دانش آموز عبارت است از :-1 محقق , یادگیرنده و مدرسه لو-2 فری که مطالعه می کند , مشاهده گر منظم و با توجهی خاص.کتابخانه مدرسه حتی الامکان توسط یک کتابدار حرفه ای , بهتر است اداره شود در غیر اینصورت اگر معلمی بر این کار گماشته می شود بهتر است. معلمی باشد که دوره هایی در روانشناسی تدریس و فراگیری و برنامه ریزی درسی را گذرانده و از مطالعات فشرده ای در رشته هایمختلف برخوردار بوده و معلومات عمومی وسیعی داشته باشد و به اشاعه علم و فرهنگ علاقمندبوده و در دوره های کوتاه مدت کتابداری یا کارآموزی در یک کتابخانه را سپری کرده و دورهفنی یعنی آشنایی با مجموعه , اصول انتخاب و تهیه و آماده سازی مواد و خدمات کتابخانه راکسب کرده و سپس اداره کتابخانه مدرسه عهده دار شده باشد.کتابدار بایستی مدام از تغییرات نظام آموزشی با اطلاع باشد و بکوشد برنامه های کتابخانه رابا آن هماهنگ سازد. در این صورت کتابخانه بعنوان یکی از پر ارزش ترین سازمان کمکآموزشی در پیشبرد هدفهای آموزش سهم عمده ای خواهد داشت , یک کتابدار در صورتی میتواند علاقه و محبت دانش آموزان را جلب کند و آنان از به مطالعه و استفاده از کتابخانه وشرکت در فعالیت های گروهی علاقمند سازد که به آنان صمیمانه عشق بورزد , مشکلات آنان رادرک کند و بردبار , مودب , مهربان , منضبط , هوشمند و اجتماعی باشد.از وظایف مهم کتابدار مدرسه , انتخاب کتاب , حفظ تعادل بین موضوعات و تازه نگهداشتن مجموعه کتابخانه است . کتابدار باید در هنگام انتخاب کتاب , هدفهای کتابخانه را در نظرگرفته و نسبت به تخصیص بودجه لازم جهت خرید کتاب اقدام نماید.

بررسی رابطه بین ساختارسرمایه و سودآوری به تفکیک شرکت های هموارساز وغیرهموارساز سود دربازارسرمایه ایران

عنوان مقاله: بررسی رابطه بین ساختارسرمایه و سودآوری به تفکیک شرکت های هموارساز وغیرهموارساز سود دربازارسرمایه ایران

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 18

شرح مختصر:

هدف اصلی این تحقیق بررسی تاٴثیرساختارسرمایه برسود آوری وهمچنین وجودهموارسازی در شرکت های پذیرفته شده دربورس اوراق بهادارتهران می باشد.از آنجا که گزارشات مالی در پیش بینی وتصمیم گیری استفاده کنندگان ازاهمیت زیادی برخوردار است؛ لذا دراین مطالعه به بررسی تاٴثیر هموارسازی سود برساختارسرمایه وسودآوری ، طی دوره 1386-1382 پرداخته شده است . دراین پژوهش 60شرکت پذیرفته شده دربورس اوراق بهادار تهران با استفاده ازروش حذف سیستماتیک انتخاب وجهت تجزیه وتحلیل وآزمون فرضیه ها ازفنون آماری همچون رگرسیون خطی ساده وتست همبستگی پیرسون وZ_r استفاده و نهایتاً برای تشخیص شرکت های هموارسازازغیر هموار ساز ازمدل ایکل استفاده گردیده است . یافته های این تحقیق وجود هموارسازی ورابطه ساختارسرمایه وسود آوری درشرکت های پذیرفته شده بورس اوراق بهاداررا تائید نمود ونشان داد که شرکت ها درسطوح مختلف سود شامل سود عملیاتی ، سود ناخالص و سود خالص اقدام به هموارسازی می نمایند . نتیجه اصلی تحقیق حاکی ازآن است که علی رغم وجود رابطه معنی داربین برخی ازمتغیر های فرضیات تحقیق درشرکت های هموارسازوغیرهموارسازسود از نظررابطه بین ساختارسرمایه با سودآوری بین این دوگروه شرکت ها تفاوت معنی داری وجود ندارد.

فهرست مطالب

چکیده

1-مقدمه

2-بیان مسئله

3- پیشینه تحقیق

4- مدل تحقیق و شیوه اندازه گیری متغیرهای تحقیق

5-اهداف تحقیق

6-روش شناسی تحقیق

7-فرضیه های تحقیق

8- تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق

9-تفسیر نتایج حاصل از تحقیق

10-پیشنهادات حاصل از نتایج برای سرمایه گذاران و تحلیلگران مالی

11-محدودیت های تحقیق

منابع

محورها و استراتژی‏های طراحی

عنوان مقاله: محورها و استراتژی‏های طراحی

قالب بندی: word

تعداد صفحات: 40

شرح مختصر:

در این فایل محورهای سه‏ گانه طراحی (محیط، داده‏ ها، عملیات) مختصراً معرفی می‏شوند و خواننده با چگونگی برخورد و طراحی عوامل ذکر شده آشنا می‏شود. در این مباحث مشخص می‏شود که محیط چه اثراتی را بر سیستم می‏گذارد و چه نقشی در طراحی دارد و چه پارامترهائی در این اثر گذاری نقش دارند، طراحی داده‏ها و ساختمانهای داده‏ای سیستم چه خصوصیاتی دارد و چگونه و با چه ابزارهائی انجام می‏شود و عملیاتی که در سیستم باید انجام شود، چگونه سازماندهی و طراحی می‏شود و چه روشهائی برای طراحی عملیات وجود دارد. پس از آن چند استراتژی و روش مختلف طراحی معرفی می‏شود.

فایل ترمیم سریال Hol-U19

فایل بکاپ nvram برای ترمیم سریال هواوی hol-u19

تست شده و بدون مشکل مخصوص فلش تولز