عنوان مقاله : تحصیل سواد رسانه ای و آموزش مهارت های تفکر انتقادی به کودکان
قالب بندی: PDF
قیمت: 2300 تومان
شرخ مختصر: سواد رسانه ای معیاری از توانایی فردی در درک مستقل رسانه است.هدف از تحصیل سواد رسانه ای آن است که افراد دررویارویی با انبوه عظیم اطلاعات مخابره شده از رسانه های دیداری و شنیداری گوناگون به
عنوان مخاطبینی فعال نقش موثری را دردرک پیام داشته باشند.تحصیل سواد رسانه ای همراه با پیدایش تفکر انتقادی در افراد است. بنابراین فرد می آموزد که با دقت به ذات برنامه ها و نوشته ها وشنیده ها بیاندیشد و به نقد آنها بپردازد.
از آنجایی که یکی از ابعاد مهم در دستیابی به سواد رسانه ای برخورداری از نگاه انتقادی می باشد، بنابراین
لازمه دستیابی به این مهم،آموزش مهارت های تفکر انتقادی می باشد.اصولا تفکر زبان ذهن است و تفکر انتقادی به نوعی توانایی تجزیه وتحلیل ،استنباط ،ارزیابی و نتیجه گیری را مقدور می سازد. با توجه به نظریات مطرح درحوزه روانشناختی ،کودکان از حدود 7سالگی به مقایسه یافته های جدید می پردازند. در دوره کنونی با توجه به توسعه رسانه های همگانی و خیل عظیم اطلاعات در میان تاثیرات غیرقابل انکار رسانه ها در همه ابعاد زندگی باید اذعان کرد که در این میان کودکان بیش از بزرگسالان در معرض رویارویی با حجم عظیم اطلاعات درست ونادرست قرار دارند.
عنوان تحقیق: رابطه سطح سواد رسانهای و سواد سلامت دانشجویان در استفاده از اینترنت
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 177
شرح مختصر:
فهرست مطالب
هدف از این پژوهش ارائه تعاریف مختلف سواد رسانهای از دیدگاههای مختلف صاحبنظران و تبیین مفهوم سواد رسانهای، سواد سلامت، ارزیابی سطح سواد رسانهای و سواد سلامت دانشجویان دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران می باشد. مهم ترین مساله و هدف تحقیق، میزان سواد رسانهای و سواد سلامت دانشجویان و ارتباط بین سواد رسانهای و سواد سلامت در استفاده از اینترنت است. سطح سواد به مفهوم سواد رسانهای بر اساس مدل ec کمیسیون اروپا و سواد سلامت بر اساس مدل نات بیم پرداخته شده است. بدین منظور بر اساس مبانی نظری تحقیق متغیرها تعریف و فرضیه های تحقیق تدوین گردیده است. با استفاده از روش پیمایش و با ابزار پرسشنامه داده ها گردآوری شده است. روش نمونه گیری، طبقه بندی خوشه ای متناسب با حجم می باشد؛ حجم نمونه 400 نفر تعیین شده است و به دنبال آن در دو سطح توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.برخی از نتایج تحقیق به این شرح است:
کلمات کلیدی:سواد رسانهای- سواد سلامت-اطلاعات سلامت- اینترنت
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق.. 6
1-1 تعریفمساله. 7
2-1 اهمیت و ضرورت تحقیق:9
3- 1سوالیا سوالات تحقیق:11
4-1 فرضیه یا فرضیه ها:11
5-1اهدافتحقیق. 12
فصل دوم:مرور ادبیات تحقیق. 13
1-2 مقدمه:14
2-2 مرور تاریخی سواد رسانهای.. 14
3-2 مرور تجربی:16
1 -3-2تحقیق های داخلی. 16
2-3-2 تحقیق های خارجی. 20
3-3-2 قلمرو پژوهش سواد رسانهای.. 22
4-3-2 سواد رسانهای در بریتانیا22
5-3- 2 سواد رسانهای در آمریکا24
6-3-2 سواد رسانهای در کانادا25
7-3-2 سواد رسانهای در استرالیا25
8-3-2 سواد رسانهای در ژاپن. 26
9-3-2 اتحادیه اروپا و سواد رسانهای.. 27
10 -3- 2یونسکو و سواد رسانهای.. 28
4-2 مرور مفهومی سواد رسانهای.. 29
1-4-2 تعریف سواد رسانهای.. 29
2-4-2 اهمیت واهداف آموزش سواد رسانهای.. 37
3-4-2 عناصر سواد رسانهای.. 39
4-4-2 ویژگی های سواد رسانهای.. 42
5-4-2 ابعاد سواد رسانهای.. 43
6-4-2 مفاهیم کلیدی در سواد رسانهای.. 44
7-4-2 اصول سواد رسانهای.. 46
8-4-2 سواد رسانهای و تفکر انتقادی.. 47
5-2 چارچوب مفهومی سواد سلامت.. 51
1-5-2 تعریف سواد سلامت.. 51
2-5-2 عناصر سواد سلامتی. 53
3-5-2 سواد سلامت از نظر نات بیم55
6-2 ارتباطات سلامت.. 58
1 -6-2اینترنت و ارتباطات سلامت.. 58
2-6-2 اینترنت و اطلاعات سلامت.. 59
3-6-2 اینترنت و جستجوی اطلاعات سلامت.. 61
7-2 مروری بر نظریه های تحقیق. 62
1-7-2 سواد رسانهای از نظر تامن. 65
2-7-2 سواد رسانهای از نظر پاتر. 67
3-7-2 نظریه های رسانه در تعامل با سواد رسانهای.. 73
فصل سوم: روش تحقیق. 89
مقدمه:90
1-3- تکنیکهای جمعآوری اطلاعات:90
2-3واحد تحلیل و سطح تحلیل و سطح مشاهده91
3-3 نمایی از جامعة آماری:. 91
4-3حجم نمونه:93
5-3شیوه نمونهگیری.. 93
6-3 پایایی و اعتبار تحقیق. 98
7-3 روشتجزیه و تحلیل داده ها99
فصل چهارم: یافته های تحقیق. 100
مقدمه:101
فصل پنجم:جمع بندی و نتیجه گیری.. 153
مقدمه. 154
1-5 نتایج توصیفی:154
2-5 نتایج تحلیلی. 157
پیشنهادات:162
فهرست منابع:163
جدول 1- 1 اهداف اصلی سواد رسانهای.. 38
جدول1-2 مرور چارچوب ها و تعاریف سواد رسانهای.. 41
جدول 2-2 ارزیابی انتقادی محتوا50
جدول شماره 1: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت.. 102
جدول شماره 2 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب وضعیت تاهل. 103
جدول شماره 3: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب محل اصلی استفاده از اینترنت.. 104
جدول شماره 4 : توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رشته تحصیلی. 105
جدول شماره 5: توزیع فراوانی وضعیت پاسخگویان برحسب سن و سالهای استفاده از اینترنت.. 106
جدول شماره 6: توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت هزینه زندگی و اینترنت پاسخگویان. 107
جدول شماره 7: توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اولویت اول برای استفاده از اطلاعات سلامت در اینترنت.. 108
جدول شماره 8:توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اولویت دوم برای استفاده از اطلاعات سلامت در اینترنت.. 109
جدول شماره 9: توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اولویت سوم برای استفاده از اطلاعات سلامت در اینترنت.. 110
جدول شماره 10: توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اولویت چهارم برای استفاده از اطلاعات سلامت در اینترنت.. 111
جدول شماره 11: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب نحوه آشنایی با سایت های پزشکی. 112
جدول شماره 12: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب تاثیر اطلاعات سلامت اینترنت بر موارد سلامتی. 113
جدول شماره 13: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب استفاده از اینترنت برای ارتباط درباره سلامتی. 114
جدول شماره 14: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب دلایل جستجوی اطلاعات سلامت در اینترنت.. 115
جدول شماره 15: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب موارد مرتبط با سواد سلامت.. 117
جدول شماره 16: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سواد سلامت در اینترنت.. 119
جدول شماره 17: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب تولید محتوا در اینترنت.. 121
جدول شماره 18: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رفتار،فهم و استفاده کاربر از اینترنت.. 122
جدول شماره 19: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رفتار انتقادی کاربر. 125
جدول شماره 20: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب شناخت در خصوص قوانین در مورد تبلیغات.. 126
جدول شماره 21: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب کلیک عمدی روی تبلیغات.. 126
جدول شماره 22: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب کلیک غیرعمدی روی تبلیغات.. 126
جدول شماره 23: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارت های کاربر در اینترنت.. 127
جدول شماره 24: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب رفتار کاربر در مواجهه با بیان یک موضوع در سایت های مختلف.. 129
جدول شماره 25: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب استفاده روزانه از اینترنت (ساعت)130
جدول شماره 26: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای اینترنت و زبان انگلیسی. 131
جدول شماره 27:توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سواد رسانهای، سواد سلامت و اطلاعات سلامت.. 132
جدول شماره 28: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مقوله بندی سواد رسانهای.. 132
جدول شماره 29: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مقوله بندی سواد سلامت.. 133
جدول شماره30: توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مقوله بندی اطلاعات سلامت.. 134
جدول شماره 31: رابطه جنسیت با سواد رسانهای.. 135
جدول شماره 32: رابطه جنسیت با سواد سلامت.. 135
جدول شماره 33: رابطه جنسیت با اطلاعات سلامت.. 136
جدول شماره 34: رابطه جنسیت و مقوله بندی سواد رسانهای.. 136
جدول شماره 35: رابطه جنسیت و مقوله بندی سواد سلامت.. 137
جدول شماره 36: رابطه جنسیت و مقوله بندی اطلاعات سلامت.. 138
جدول شماره 37: رابطه مقوله های سواد رسانهای،سواد سلامت و اطلاعات سلامت برحسب گروه رشته ای.. 139
جدول شماره 38: رابطه مقوله سواد رسانهای و گروه تحصیلی. 140
جدول شماره 39: رابطه مقوله سواد سلامت و گروه تحصیلی. 140
جدول شماره 40: رابطه مقوله اطلاعات سلامت و گروه تحصیلی. 141
جدول شماره 41: رابطه مقوله اطلاعات سلامت و رشته تحصیلی. 142
جدول شماره 42: رابطه مقوله سواد سلامت و رشته تحصیلی. 143
جدول شماره 43: رابطه مقوله اطلاعات سلامت و رشته تحصیلی. 144
جدول شماره 44:رابطه سواد رسانهای و اطلاعات سلامت.. 145
جدول شماره 45:رابطه سواد سلامت و اطلاعات سلامت.. 145
جدول شماره 46:رابطه سواد سلامت و سواد رسانهای.. 145
جدول شماره 47:رابطه جنسیت و نحوه استفاده (رفتن به صفحات سایت بدون استفاده از موتورهای جستجو)146
جدول شماره 48: رابطه جنسیت و نحوه استفاده (صفحه ای است که توسط یک ایمیل، وبلاگ، یا سایت شبکه ای اجتماعی لینک، یا توصیه شده است)147
جدول شماره 49:رابطه جنسیت و نحوه استفاده(از موتور جستجو گر استفاده می کنم(مثل گوگل یا یاهو))148
جدول شماره 50: رابطه نحوه استفاده(مستقیما به صفحات مشخص می روم بدون اینکه از موتور جستجو گر استفاده کنم) با گروه تحصیلی 149
جدول شماره 51:رابطه نحوه استفاده(صفحه ای است که توسط یک ایمیل، وبلاگ، یا سایت شبکه ای اجتماعی لینک، یا توصیه شده است) با گروه تحصیلی. 150
جدول شماره 52:رابطه نحوه استفاده(استفاده از موتور جستجوگر) با گروه تحصیلی. 151
جدول شماره 53:رابطه سالهای استفاده از اینترنت و اطلاعات سلامت.. 152
جدول شماره 54:رابطه سالهای استفاده از اینترنت وسواد رسانهای.. 152