تحقیق علم و دانش از دیدگاه قرآن

این تحقیق بصورت Word و با موضوع علم و دانش از دیدگاه قرآن انجام گرفته است.تحقیق برای تمامی رشته ها و درس تفصیر موضوعی قرآن مناسب است و در 27 صفحه می باشد. می توانید این مقاله را بصورت کامل و آماده تحویل از پایین همین صفحه دانلود نمایید.

بدون هیچ گونه شکی، علم و عالم در سعادت و رستگاری انسان ها نقش به سزائی داشته و دارد. متاسفانه در جوامع کنونی غربی، به علمی که زاده عقل بشری است. اهمیت زیادی می دهند، تا جایی که علم را به جای خدا نشانده اند.

مطالعه در سیر حرکتی این جوامع به وضوح نشان گر آن است که این انسان نه تنها پله های پیشرفت و ترقی را طی نکرده است، بلکه خود را گام به گام به منجلاب تباهی و نابودی کشانده و با تمام پیشرفت های علمی و صنعتی راه شقاوت و بدبختی را طی می نماید. علم و صنعت اگر چه باعث آسایش و راحتی زندگی بشر می شود، ولی از طرف دیگر باعث خوشبختی و آرامش روحی و روانی واقعی او نمی گردد.

تربیت علمی انسان بر مبنای آموزه های الهی امری جدی و حیاتی است که در جوامع دین گریز بشر امروزی به فراموشی سپرده شده است. و تمام گرفتاری ها و نابسامانی ها و جنگ های ویرانگر بشریت ناشی از غفلت انسان در امر تربیت و حرکت به طرف علم الهی است.

فهرست مطالب

1. مقدمه. 1

2. فضیلت علم و دانش.... 2

3. اهمیت علم و دانش از دیدگاه قرآن کریم.. 2

4. نیاز بشریت به یک الگوی کامل.. 6

5. مبارزه با توطئه های خطرناک... 7

6. تعریف علم.. 8

7. ارزش علم و عالم از دیدگاه قرآن.. 9

8. علم از دیدگاه پیامبر اعظم(ص)10

9. متن احادیث... 10

9-1.اهمیت علم.. 10

9-2.اهمیت علم آموزی.. 11

9-3.راه و روش علم آموزی.. 11

9-4. آفت علم.. 11

9-5.محدوده علم آموزی.. 12

9-6. دانشمندتر از همه کیست؟12

9-7.مسلمان باید در یکی از گروه های چهارگانه زیر قرار گیرد:(به دستور پیامبر اعظم)12

9-8.سحرخیزی در علم آموزی.. 12

9-9. نگهداری علم.. 12

9-10.بهترین صدقه ها12

9-11. مصرف علم در کجا؟12

9-12.علم بی سود. 12

9-13. علم اساس دین اسلام. 13

9-14.سوال از چگونگی به کار گیری از دانسته ها13

9-15. علم مایه آرامش و وقار است... 13

9-16. اتحاد در کار علم.. 13

9-17. بخشش علم برای دانش آموز13

9-18. همسو بودن خیر دنیا و آخرت با علم.. 13

9-19. انتخاب علم باعث می شود که ملک و مال هم بدست آید. 13

9-20. درخواست علم سودمند از خدا13

9-21. علم دوست، یار و گم شده مومن.. 14

9-22. تفاوت جویای علم با جاهل.. 14

9-23. برتری علم از جهاد. 14

9-24. جویای علم جویای رحمت است... 14

9-25.ارزش علم و جستجوی علم.. 14

9-26. علم فقط برای رضای خدا14

9-27. سپردن علم به نااهل.. 14

9-28. علم بی سود. 15

9-29. علم بهتر از عبادت... 15

9-30. علم میراث پیامبران.. 15

9-31. راه علم و عالم بی عمل از هم جداست... 15

9-32. منع علم روا نیست... 15

9-33. پیشوا چه کسانی هستند؟15

9-34. سوال وسیله استفاده از علم.. 15

9-35. علم نجات دهنده از فتنه ها15

9-36. جستجوی علم، راهی بسوی بهشت... 16

9-37. اسلام یعنی علم و ایمان.. 16

9-38. آموختن در کودکی کاندگارتر است.16

9-39. عواقب شرکت در مجادله بدون علم.. 16

9-40. روزی جوینده علم با خداست... 16

9-41. علم جویی، کفاره گناهان.. 16

9-42. نتیجه پنهان کردن علم.. 16

9-43. پاداش عملی کردن علم.. 16

9-44. تحمل سختی ها برای علم آموزی.. 17

9-45. پاداش انتشار علم.. 17

9-46. انواع مردم. 17

9-47. کار بی علم.. 17

10. عالم.. 17

10-1. عالم از دیدگاه پیامبر اعظم.. 17

11. متن احادیث در مورد عالم.. 18

11-1.ارزش عالم.. 18

11-2. ارزش عالم به حق.. 18

11-3. مقام عالم.. 18

11-4. مسوولیت و رسالت علما19

11-5. عالمان امین خدا هستند. 19

11-6. علما وارث پیامبران و چراغ های هدایت... 19

11-7. تحقیر کننده عالم منافق است.19

11-8. سوال از چه کسانی.. 19

11-9. زبان عالم را جاهل نمی داند.19

11-10. عمل نکردن به آموحته ها20

11-11. عالم عامل و عالم بی عمل.. 20

11-12. حسرت علما20

11-13. علما آزاد اندیش هستند. 20

11-14. همنشینی و همدمی با علما20

11-15. رحم بر عالم.. 21

11-16. لغزش علما21

11-17. عواقب بدون علم فتوا دادن.. 21

11-18. مرگ علما21

نتیجه گیری.. 22

منابع.. 23

پایان نامه تاثیر قرآن و حدیث در ادب فارسی

چکیده

خداوند برای هدایت انسان ها، پیامبران الهی را به سوی بشر مبعوث کرده است تا اندیشه و تفکر آنان را تحول و در رفتار و کردار افراد بشر و جوامع آنان تغییر ایجاد کند.

هدف از این گردآوری اشاره به تاثیر قرآن و حدیث، که هر دو در هدایت بشر نقش به سزایی دارند، است.

برای این منظور ما در این تحقیق به ترتیب زندگانی و تاثرات هشت تن از شاعران بزرگ را دنبال کردیم و برای این که تاثر هر نویسنده و سخنور را بهتر ردیابی کنیم از زندگانی آن شاعر و نویسنده به اجمال سخن گفتیم و میزان اشتغال وی به علوم قرآنی از جمله تفسیر کتاب مجید و احادیث رسول اکرم و اخبار معصومین را تا حد ممکن یادآوری کردیم.

در این تحقیق با توجه به پرسشنامه ای که تهیه گردید و در اختیار چهل نفر از دانش آموزان سال سوم و پیش دانشگاهی مدرسه آرمینه مصلی نژاد قرار گرفت، ما به بررسی میزان آشنایی آن ها با مفهوم قرآن و حدیث و نقش آن ها در ادبیات فارسی پرداختیم و پس از مشاهده- ی پاسخ نامه ها نتایج حاصل را به صورت جداول و نمودار هایی برای هر سوال به صورت مجزا نشان دادیم و پی بردیم که هر دو گروه آماری نتایج یکسانی داشتند.

تعداد صفحات 127 word

فهرست مطالب

پیشگفتار……………………………………………………………………………………………………………..ا-ب

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………..ب-ج

چکیده………………………………………………………………………………………………………………..ج-د

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1مقدمه …………………………………………………………………………………………………………1

1-2بیان مسئله……………………………………………………………………………………………………2

1-3اهداف تحقیق………………………………………………………………………………………………..2

1-4اهمیت تحقیق……………………………………………………………………………………………….2

1-5 سئوالات تحقیق…………………………………………………………………………………………3-2

1-6 فرضیه ها…………………………………………………………………………………………………….3

1-7 کلید واژه ها……………………………………………………………………………………………..4-3

فصل دوم: پیشینه تحقیق

2-1 مقدمه……………………………………………………………………………………………………5

2-2 تاریخچه موضوع…………………………………………………………………………………. 7-6

2-3 پیشینه نظری…………………………………………………………………………………..8-7

2-4 پیشینه عملی(نقد کتاب)………………………………………………………………………………………………9

2-5 ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….9

فصل سوم: روش تحقیق

3-1 مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………10

3-2 روش های مورد استفاده در تحقیق…………………………………………………………………………..11

3-3 فنون گردآوری اطلاعات و توضیح آن ها…………………………………………………………………..12

3-4 جمع آوری داده ها…………………………………………………………………………………………………….12

3-5 تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………………………………………………..13

فصل چهارم: یافته های تحقیق

4-1 مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………….14

4-2 قرآن کتاب آسمانی ما……………………………………………………………………………………………….15

4-3 تعریف ادبیات……………………………………………………………………………………………………………. 15

فرضیه 1: ادبیات فارسی از کلام قرآن بهره های فراوانی گرفته است…………………………….17-16

4-4 تاثیرات دین اسلام در عرصه ی ادبیات………………………………………………………………19-17

5-4 صبر و شکیبایی قرآن در نظم شاعران………………………………………………………………..20-19

6-4 حدیث چیست………………………………………………………………………………………………………21-10

4- 6-1-حدیث محبت در ادب فارسی………………………………………………………………………..25-21

فرضیه 2: برخی از شعرای متقدم در آیات و احادیث در شعر خود بهره گرفته اند…………. 35-27

فرضیه 3: میزان استفاده حافظ از احادیث و قرآن در اشعارش زیاد بوده است…………..42-36

فرضیه 4: مولوی داستان یوسف را در اشعار خود بررسی کرده است………………………..59-43

فرضیه 5: سنایی در اشعار خود به تصویر پردازی قرآنی پرداخته است…………………….66-60

فرضیه 6: شهریار دراشعار خود از نهچ البلاغه بهره برده است………………………………….98-67

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5- 1مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………….128

5-2 بحث و نتیجه گیری………………………………………………………………………………………. 130-129

5-3 مشکلات تحقیق………………………………………………………………………………………………………130

5-4- پیشنهادات تحقیق…………………………………………………………………………………………………131

فهرست منابع و مآخذ……………………………………………………………………………133-132

پیوست

فهرست جداول…………………………………………………………………………..127-99

جدول 1-4- توزیع فراوانی افراد شرکت کننده در تحقیق بر حسب سن

جدول 2-4- شاخص های تمایل مرکزی و شاخص های پراکندگی سن افراد شرکت کننده در تحقیق

جدول 3-4- توزیع فراوانی سن افراد شرکت کننده در تحقیق به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 4-4- توزیع فراوانی افراد شرکت کننده در تحقیق بر حسب پایه تحصیلی

جدول 5-4- توزیع فراوانی شغل پدر افراد شرکت کننده در تحقیق

جدول 6-4- توزیع فراوانی شغل پدر افراد شرکت کننده در تحقیق به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 7-4- توزیع فراوانی تحصیلات پدر افراد شرکت کننده در تحقیق

جدول 8-4- توزیع فراوانی تحصیلات پدر افراد شرکت کننده در تحقیق به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 9-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق با تاثیر قرآن در ادب پارسی

جدول 10-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق با تاثیر قرآن در ادب پارسی به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 11-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق با تاثیر حدیث در ادب پارسی

جدول 12-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق با تاثیر حدیث در ادب پارسی به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 13-4- توزیع فراوانی علاقه افراد شرکت کننده در تحقیق نسبت به شعرهای استفاده کننده از قران و احادیث

جدول 14-4- توزیع فراوانی علاقه افراد شرکت کننده در تحقیق نسبت به شعرهای استفاده کننده از قران و احادیث به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 15-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد ماندگاری اشعار شعرای پارسی استفاده کننده از قرآن و حدیث

جدول 16-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد ماندگاری اشعار شعرای پارسی استفاده کننده از قرآن و حدیث به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 17-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد تاثیر قرآن و حدیث در ادبیات پارسی

جدول 18-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد تاثیر قرآن و حدیث در ادبیات پارسی به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 19-4- توزیع فراوانی دیدگاه افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد تاثیر قرآن و حدیث در فراگیر شدن ادبیات پارسی در سطح جهان

جدول 20-4- توزیع فراوانی دیدگاه افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد تاثیر قرآن و حدیث در فراگیر شدن ادبیات پارسی در سطح جهان به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 21-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده با شعرای استفاده کننده از قرآن و حدیث در اشعار خود

جدول22-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده با شعرای استفاده کننده از قرآن و حدیث در اشعار خود به تفکیک پایه تحصیلی

جدول23-4- توزیع فراوانی موافق بودن افراد شرکت کننده در مورد تاثیر استفاده از قرآن و حدیث در کسب عبرت برای سایرین

جدول 24-4- توزیع فراوانی موافق بودن افراد شرکت کننده در مورد تاثیر استفاده از قرآن و حدیث در کسب عبرت برای سایرین به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 25-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد نقش قرآن و حدیث استفاده شده در ادبیات پارسی در زندگی بشری

جدول 26-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد نقش قرآن و حدیث استفاده شده در ادبیات پارسی در زندگی بشری به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 27-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد اشعار استفاده کننده از قرآن و حدیث استفاده شده از طریق رسانه ها

جدول 28-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد اشعار استفاده کننده از قرآن و حدیث استفاده شده از طریق رسانه ها به تفکیک پایه تحصیلی

جدول 29-4- تجزیه و تحلیل آماری بین پاسخ های داده شده توسط دو گروه شرکت کننده در تحقیق ( پایه تحصیلی پیش دانشگاهی ، پایه تحصیلی سوم دبیرستان )

فهرست منحنی ها………………………………………………………………..126-100

منحنی 1-4- درصد فراوانی سن افراد شرکت کننده در تحقیق

منحنی 2-4- توزیع فراوانی سن افراد شرکت کننده در تحقیق بر حسب پایه تحصیلی

منحنی 3-4- درصد فراوانی پایه تحصیلی افراد شرکت کننده در تحقیق

منحنی 4-4- درصد فراوانی شغل پدر افراد شرکت کننده در تحقیق

منحنی 5-4- توزیع فراوانی شغل پدر افراد شرکت کننده در تحقیق به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 6-4- درصد فراوانی تحصیلات پدر افراد شرکت کننده در تحقیق

منحنی 7-4- توزیع فراوانی تحصیلات پدر افراد شرکت کننده در تحقیق به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 8-4- درصد فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق با تاثیر قرآن در ادب پارسی

منحنی 9-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق با تاثیر قرآن در ادب پارسی به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 10-4- درصد فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق با تاثیر حدیث در ادب پارسی

منحنی 11-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق با تاثیر حدیث در ادب پارسی به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 12-4- درصد فراوانی علاقه افراد شرکت کننده در تحقیق نسبت به شعرهای استفاده کننده از قران و احادیث

منحنی13-4- توزیع فراوانی علاقه افراد شرکت کننده در تحقیق نسبت به شعرهای استفاده کننده از قران و احادیث به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 14-4- درصد فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد ماندگاری اشعار شعرای پارسی استفاده کننده از قرآن و حدیث

منحنی 15-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد ماندگاری اشعار شعرای پارسی استفاده کننده از قرآن و حدیث به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 16-4- درصد فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد تاثیر قرآن و حدیث در ادبیات پارسی

منحنی 17-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد تاثیر قرآن و حدیث در ادبیات پارسی به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 18-4- درصد فراوانی دیدگاه افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد تاثیر قرآن و حدیث در فراگیر شدن ادبیات پارسی در سطح جهان

منحنی 19-4- توزیع فراوانی دیدگاه افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد تاثیر قرآن و حدیث در فراگیر شدن ادبیات پارسی در سطح جهان به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 20-4- درصد فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده با شعرای استفاده کننده از قرآن و حدیث در اشعار خود

منحنی21-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده با شعرای استفاده کننده از قرآن و حدیث در اشعار خود به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی22-4- درصد فراوانی موافق بودن افراد شرکت کننده در مورد تاثیر استفاده از قرآن و حدیث در کسب عبرت برای سایرین

منحنی 23-4- توزیع فراوانی موافق بودن افراد شرکت کننده در مورد تاثیر استفاده از قرآن و حدیث در کسب عبرت برای سایرین به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 24-4- درصد فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد نقش قرآن و حدیث استفاده شده در ادبیات پارسی در زندگی بشری

منحنی 25-4- توزیع فراوانی نظر افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد نقش قرآن و حدیث استفاده شده در ادبیات پارسی در زندگی بشری به تفکیک پایه تحصیلی

منحنی 26-4- درصد فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد اشعار استفاده کننده از قرآن و حدیث استفاده شده از طریق رسانه ها

منحنی 27-4- توزیع فراوانی آشنایی افراد شرکت کننده در تحقیق در مورد اشعار استفاده کننده از قرآن و حدیث استفاده شده از طریق رسانه ها به تفکیک پایه تحصیلی

حدیث رضوی

نرم افزار حدیث روز رضوی

یک برنامه کامل از احادیث امام رضا (ع) با دسته بندی مشخص و کاربردی است.

مخصوص اندروید

تحقیق در مورد کتاب کافی

عنوان تحقیق: تحقیق در مورد کتاب کافی

قالب بندی: word

تعداد صفحات: 22

شرح مختصر:

عالمان وارسته ای که با فدا کردن تمام هستی خویش و به جان خریدن مشقات فراوان دنیوی درخت اسلام و ولایت را زنده و پایدار و پرچم تشیع را در اهتزاز نگه داشته وآنرا به دست ما رسانده اند.

هیچ دلیلی هم برای زنده نگه داشتن یاد و خاطره این عالمان نباشد قاعده معروف «من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق» ما را برآن می دارد که تفحصی هرچند کوتاه در زندگی این دانشمندان گرانبها داشته و با آثار و خدمات ایشان آشنا شویم.

در بین علمای بزرگوار شیعه، نام مرحوم ثقه الاسلام شیخ محمدبن یعقوب کلینی آوازه و شهرت و اعتبار خاصی دارد؛ مرد بزرگی که با زحمات فراوان خود گنجینه بسیار ارزشمندی به نام کتاب کافی را جمع آوری کرد و آنرا دراختیار دوستان اهل معرفت و تشنه ی ولایت اهل بیت علیهم السلام قرار داد.

فهرست مطالب:

چکیده و واژگان کلیدی........................... 4

مقدمه.......................................... 5

فصل اول معرفی نویسنده.......................... 6

شیخ کلینی کیست؟................................ 7

سفرهای علمی.................................... 8

هجرت به کوفه................................... 9

هجرت به بغداد.................................. 10

مقام علمی ..................................... 10

کلینی درنگاه اندیشمندان........................ 11

اساتید......................................... 12

شاگردان........................................ 13

آثار و تالیفات................................. 13

وفات........................................... 14

فصل دوم: معرفی کتاب............................ 15

موضوع.......................................... 16

ارزش و اعتبار.................................. 16

سخنان علماء.................................... 17

ویژگیهای کتاب.................................. 18

1-زمان نگارش................................. 18

2-چینش قابل تحسین............................ 18

3-مستند بودن روایات.......................... 19

4-ترتیب اعتبار روایات........................ 19

5-جامعیت معارف............................... 19

انگیزه......................................... 19

شرح های که برکتاب کافی نوشته شده است........... 21

حواشی کتاب..................................... 21

ترجمه های فارسی................................ 21

تحقیق.......................................... 22

کلام آخر........................................ 22

فهرست منابع.................................... 23