پایان نامه بررسی نقش بازی بر کنترل خشونت کودکان پیش دبستانی

عنوان پایان نامه: بررسی نقش بازی بر کنترل خشونت کودکان پیش دبستانی( همراه با پرسشنامه و کار آماری)

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی - گرایش عمومی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 120

شرح مختصر:

در این پژوهش به بررسی تاثیر بازی در کنترل خشونت کودکان پیش دبستانی  می پردازیم. رویکرد اصلی این پژوهش ، روان شناختی است . جامعه اماری شامل کلیه کودکان پیش دبستانی  است که درسال 92-1391 مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه تعداد 100 نفر انتخاب گردید. روش بکار رفته در این آزمون روش همبستگی و همخوانی می باشد.روش جمع آوری اطلاعات این تحقیق روش کتابخانه ای و پرسشنامه ای میباشد.

ابزار جمع آوری اطلاعات شامل یک پرسش نامه با 24 گویه مورد استفاده قرار گرفت. در فصل چهارم با استفاده از نرم افزار spss یافته های پژوهش را در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار دادیم. به منظور بررسی میزان اعتبار پرسشنامه ی مورد استفاده و مقایسه آن با پژوهش های قبلی، همچنین بررسی میزان اعتبار به وسیله ی فرمول آلفای کرونباخ برای پرسش نامه ی میزان کنترل خشونت اعتباریابی صورت گرفت که مقدار محاسبه شده 754/0 می باشد.

فهرست مطالب

چکیده‌ب

فصل اول1

کلیـــات تحقیق1

1-1- مقدمه2

1-2- بیان مسئله4

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش6

1-4- اهداف پژوهش10

1-4-1- اهداف کلی:10

1-4-2- اهداف جزئی:11

1-5- فرضیات پژوهش11

1-6- سؤالات پژوهش12

1-7- قلمرو پژوهش12

1-7-1- قلمرو موضوعی12

1-7-2- قلمرو مکانی12

1-7-3- قلمرو زمانی12

1-8- تعاریف نظری13

فصل دوم15

ادبیــات پژوهش. 15

2-1- مقدمه :16

2-2- تعریف بازی17

2-3- تاریخچه ی بازی :18

2-4- اهمیت و نقش بازی در تربیت کودک :19

2-5- نقش بازی در شکل گیری رشد شخصیت کودک:22

2-5-1- رشدهوشی:22

2-5-2- رشداجتماعی:24

2-5-3- رشداخلاقی:25

2-5-4- رشدحسی:26

2-6- تأثیر و اهمیت کودکستان دررفتار کودکان:27

2-7- اهمیت بازی از دیدگاه اسلام:27

2-8- تعریف خشونت:28

2-9- انگیزه خشونت:29

2-10- عوامل خشونت:29

2-10-1- عوامل خانوادگی پرخاشگری:29

2-10-2- عوامل محیطی (اجتماعی – فرهنگی):31

2-11- علل پرخاشگری کودکان33

2-12- طرفداران ذاتی بودن پرخاشگری:34

2-13- طرفداران اجتماعی بودن خشونت:35

2-14- بازی پیامبر با کودکان :38

2-15- نقش های بازی :41

2-16- نقش بازی در رشد جسمانی :41

2-17- نقش بازی در رشد عقلانی و اعتماد به نفس :42

2-18- نقش بازی در رشد عواطف43

2-19- نقش بازی در رشد اجتماعی و ارتباط با همسالان:43

2-20- نظر «کاپلان» درباره ی نقش بازی بررشد اجتماعی کودک :44

2-21- نقش بازی در رشد خلاقیت :45

2-22- نقش بازی در رشد استقلال فردی :45

2-23- نقش بازی دربهداشت روانی کودک :46

2-24- نقش بازی در رشد ذهنی و هوشی :47

2-25- نقش های اخلاقی بازی :47

2-26- نقش های آموزشی و تربیتی بازی :47

2-27- نقش درمانی بازی:49

2-28- نتایج بازی برای کودکان خردسال49

2-29- عوامل مؤثر در بازی :50

2-29-1- تاثیر جنس :50

2-29-2- تاثیر هوش :53

2-29-3- تاثیر سن :53

2-29-4- تاثیر محیط:54

2-30- بازی ها از نظر اجراء55

2-31- انواع بازی :58

2-31-1- بازی های جسمی :59

2-31-2- بازی های تقلیدی:59

2-31-3- بازی های تخیلی :60

2-31-4- بازی های نمایشی:61

2-31-5- بازی های نمادی :62

2-31-6- بازی های قانونمند :62

2-31-7- بازی های قرآنی و آموزشی :63

2-31-8- چندنمونه از بازی های قرآنی و آموزشی :65

2-32- جایگاه و وظایف والدین در مورد بازی کودک :67

2-33- ضرورت آموزش بازی به کودکان :68

2-34- مسؤولیت والدین در زمینه ی بازی کودک از دیدگاه اسلام :69

2-35- بازی و نقش آن در کنترل خشونت در بین کودکان پیش دبستانی75

2-36- پرخاشگری در کودکان ناشی از آموزش های والدین است79

2-37- رفتارهای پرخاشگرانه در کودک80

2-38- پسرها بیشتر از دخترها پرخاشگرند82

2-39- آسیب شناسی این رفتار نابهنجار82

2-40- راهکارهایی که والدین باید بدانند85

2-41- پیشینه تحقیق87

2-41-1- تحقیقات داخلی87

2-41-2- تحقیقات خارجی89

فصل سوم91

روش تحـقیق91

فصل سوم: روش اجرای تحقیق92

3-1- مقدمه92

3-2- روش پژوهش92

3-3جامعه آماری پژوهش93

3-4- حجم نمونه:93

3-5- ابزار پژوهش:93

3-6روایی و پایایی پرسشنامه94

3-7- تجزیه و تحلیل داده ها95

3-8- روش جمع آوری اطلاعات96

3-9- روش جمع آوری اطلاعات این تحقیق97

فصل چهارم98

تجزیه و تحلیل داده ها98

4-1- نتایج توصیفی99

4-2- نتایج استنباطی103

4-3- اعتبار یابی104

فصل پنجم105

نتایج ، محدودیت ها و پیشنهادات پژوهش. 105

5-1- مقدمه106

5-2- نتیجه گیری پژوهش107

5-3- محدودیت107

5-4- پیشنهادات کاربردی108

5-5- پیشنهادات آتی109

5-6- پیشنهاد به محققان109

فهرست منابع و مآخذ110

منابع فارسی110

منابع لاتین:111

ضمائم: پرسشنامه112

مقایسه رشد مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه

عنوان تحقیق: مقایسه رشد مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 63

شرح مختصر:

هدف ما از پژوهش حاضر مقایسه رشد مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه است.

مقیاس مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از: مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی[1] (SSRS) گرشام و الیوت[2] (1990). نمونه این تحقیق، 60 نفر از دانش‌آموزان با تجربه پیش دبستانی و 60 نفر دیگر بدون این تجربه هستند.

نتایج بدست آمده نشان داد که همکاری، قاطعیت، مسوولیت‌پذیری و خویشتن‌داری در دانش‌آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده‌اند به طور معنی‌داری بالاتر از گروه دیگر است.

فهرست مطالب

فصل اول: ‌بیان مسئله7

مقدمه8

1ـ1ـ بیان مسئله9

1ـ 2ـ اهمیت و ضرورت پژوهش10

بعد نظری10

بعد عملی11

1ـ 3ـ اهداف و سئوالات پژوهش12

هدف کلی12

اهداف اختصاصی13

سئوالات پژوهش13

1ـ 4ـ تعریف متغیرها و اصطلاحات13

فصل دوم: پیشینه تحقیق16

مقدمه17

2ـ 1ـ‌ پیش دبستانی و تاریخچه آن در جهان و ایران17

2ـ 2ـ‌ مهارت اجتماعی23

همکاری26

خویشتن‌داری29

قاطعیت30

مسئوولیت‌پذیری33

2ـ‌3ـ یافته‌های پژوهشی در زمینه پیش دبستانی36

فصل سوم: روش تحقیق 40

مقدمه41

3ـ 1ـ طرح تحقیق41

3ـ 2ـ جامعه آماری41

3ـ 3ـ حجم نمونه 42

3ـ 4ـ ابزار اندازه‌گیری42

مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی42

3ـ 5ـ روش اجرا44

3ـ 6ـ روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده‌ها44

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها45

مقدمه46

4ـ 1ـ نتایج مربوط به مؤلفه‌های مهارت اجتماعی46

4ـ 2ـ یافته‌های استنباطی تحقیق50

سئوال اول50

سئوال دوم51

سئوال سوم52

سئوال چهارم53

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری54

مقدمه55

5ـ 1ـ خلاصه‌ای از هدف تحقیق55

5ـ 2ـ‌ نتایج توصیفی تحقیق56

سوال اول56

سوال دوم57

سوال سوم58

سوال چهارم59

نتیجه‌گیری کلی60

5ـ 3ـ محدودیتهای پژوهش60

5ـ 4ـ پیشنهادها61

منابع62