نهضت رفتارگرایی

ریشه پیدایش جنبش رفتار گرایی گویا در نقد تجدد است.زمانی که عقاید و آثار تجدد گرایان مورد انتقاد گروه های مختلف قرار گرفت.این انتقادات در سه مرحله کلی ارائه شد:

1-در دهه های 1940و1950 اعضای گروه 10 به انتقاد از تجدد گرایی پرداختند

2-دردهه 1950م.نتیجه مطالعات انتظارات مردم ساخت مسکن در مقیاس بزرگ تر و بهسازی

مرکز شهر بود و انتقادات گروه 10 تکامل یافته تر تکرار شد.

3-حاصل پیدایش علوم رفتاری است و به نیازهای انسانی که توسط طراحان پیش از این نادیده گرفته می شد و همچنین به روند طراحی توجه می نمود.

پاورپوینتی در 26 اسلاید شامل تاریخچه دقیق رفتار گرایی در شهرسازی

درآمدی بر روان شناسی یادگیری

عنوان مقاله : درآمدی بر روان شناسی یادگیری

قالب بندی : word

قیمت : 2400 تومان

شرح مختصر : مشخص نیست که روان شناسی از چه زمانی به طور رسمی رشته ای علمی شناخته شد ، اما پژوهشهای روان شناختی از اواخر قرن نوزدهم آغاز شد . ویلهلک نخستین آزمایشگاه روان شناسی را در 1987 در آلمان و ویلیام جیمز چهارسال زودتر آزمایشگاه خود را در هاروارد ایجاد کرده بود . پویایی آزمایشگاه روان شناسی ، استقلال از فسلفه و نظریه پردازیهای فیلسوفان را به ارمغان آورد . و ونت در کتابی با عنوان اصل روان شناسی فیزیولوژیک ، موضوع روان شناسی را مطالعه ذهن معرفی کرد و فرآیندهای مورد بررسی در روان شناسی را مهرکرمای کنترل شده و پاسخهای قابل اندازه گیری دانست که با آزمایش و درون نگری به دست می آید .از نظر رفتارگرایان ، یادگیری به معنی تغییر در شکل یا فراوانی رفتار است که ، رفتارهای فراگیر مورد سنجش قرار می گیرد تا زمان مناسب برای آموزش مشخص شود . یادگیری مستلزم تنظیم محرکهای محیطی است تا فراگیر بتواند پاسخهای مناسب را از خود بروز دهد و آن پاسخها را تقویت کرد . هدف از آموزش در رفتارگرایی این است که فراگیر به درستی به محرکها پاسخ دهد و این امرمستلزم تقسیم مطالب درسی به بخشهای کوچکی است که می توان به ترتیب بر آنها تسلط یافت . اصول آموزش در رفتارگرایی ، رابطه نزدیکی با یادگیری دارد ، زیرا هدف آموزش ،ایجاد تغییر در رفتار است.

تحقیقات بازاریابی در بازارهای داخلی

عنوان مقاله: تحقیقات بازاریابی در بازارهای داخلی

مطالعه در مورد: بازاریابی اجتماعی،رهیافتی مهم در رفتار اجتماعی

فرمت فایل: WORD

تعداد صفحات: 23

شرح مختصر:

دولت‌ها و سازمان‌ها روش‌های متنوعی را به کار می‌گیرند تا رفتار و رویه‌های خاصی را در محیط اجتماعی پیرامون خود نهادینه کنند. در این باب می‌توان به سه رویکرد آموزشی، حقوقی و بازاریابی اجتماعی اشاره کرد. در رویکرد آموزشی تلاش می‌شود تا با آگاه‌سازی مردم نسبت به منافع و مزایای رفتار هدف، آنها با اراده خود نسبت به انجام آن ترغیب شوند. روش بازاریابی اجتماعی برای تغییر رفتار، ارائه گزینه‌های بدیل در محیط اجتماعی است تا مردم بر اساس مبادله سود و هزینه، به‌طور داوطلبانه از رفتار هدف استقبال کنند. بازاریابی اجتماعی زمانی مؤثر است که برای جامعه هزینه‌های رفتار جاری محسوس بوده و مردم توقع دریافت منفعت فردی زود هنگام را نداشته باشند. در این مقاله ضمن توصیف فرایند و گام‌های بازاریابی اجتماعی، به ذکر چند نمونه موفق در این خصوص پرداخته می‌شود.

فهرست مطالب

چکیده. 3

کلید واژه:3

مقدمه. 3

پیشینه تحقیق.. 4

1. بیان مسئله. 5

2. تاریخچه بازاریابی اجتماعی.. 6

1-2. تفاوت‌ها7

2-2. شباهت‌ها7

3. ویژگی‌های بارز بازاریابی اجتماعی.. 8

4. نظریه‌ها و مدل‌ها در بازاریابی اجتماعی.. 9

2-4. نظریه اقدام معقول. 9

3-4. نظریه شناخت اجتماعی.. 10

4-4. مدل فرانظری تغییر رفتار سلامت.. 10

5. فرایند بازاریابی اجتماعی.. 11

6. مراحل اجرای بازاریابی اجتماعی.. 12

1-6. تحقیقات بازاریابی.. 12

2-6. جدا سازی.. 13

3-6. استفاده از چهار p. 13

4-6. پایش و ارزیابی.. 15

1. پیشینه، منظور و کانون توجه. 15

2. تحلیل موقعیت.. 15

3. سابقه مخاطبان هدف.. 15

4. بازاریابی اهداف و مقاصد. 15

5. عوامل مؤثر بر پذیرش رفتار مورد نظر. 15

6. تهیه محتوای پیام. 15

7. تدوین راهبرد (با استفاده از چهار P برای تولید و رساندن ارزش‌های مورد نظر):16

8. پایش و ارزیابی.. 16

7. نقد‌های مهم به بازاریابی اجتماعی.. 17

1-7. سوء برداشت از مفهوم بازاریابی اجتماعی.. 17

2-7. ناتوان از توجه به ویژگی‌های ساختاری.. 17

3-7. بازاریابی کاری شیطانی است.. 17

8. بازاریابی اجتماعی در کشورهای در حال توسعه. 17

9. مشکلات و چالش‌های بازاریابی اجتماعی.. 18

1-9. محدودیت‌های سازمانی.. 18

2-9. عدم ثبات.. 18

3-9. عدم دانش و مهارت در بازاریابی.. 18

4-9. ملاحظات اخلاقی.. 18

10. نمونه‌هایی از بازاریابی اجتماعی.. 18

11. نتیجه‌گیری.. 21

منابع. 22