تجربیات آموزشی تدریس علوم اجتماعی

"تجربیات آموزشی تدریس علوم اجتماعی"

51 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

مقدمه :1

نکات کلیدی :1

شرح وظایف دبیر علوم اجتماعی در دوره راهنمایی.. 2

تجربیات تدریس :5

تجربه 1 : استفاده از روش کنفرانس در تدریس تاریخ.. 5

تو ضیح و تبیین تجربه استفاده از روش کنفرانس در تدریس تاریخ :5

تجربه 2 : نحوه ترغیب دانش آموزان به خلاقیت در درس جغرافیا6

تجربه 3 : استفاده از روش بازگویی در تدریس تاریخ.. 12

تبیین و توضیح استفاده از روش بازگویی در تدریس درس تاریخ :12

تجربه 4 : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس درس جغرافیا :12

تبیین تجربه استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس در س جغرافیا :12

تجربه 5ـ بازدید از مکان های تاریخی برای آشنایی دانش آموزان برای شناخت بهتر تاریخ :13

تجربه 6 : توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان در یادگیری درس جغرافیا ، تاریخ ، اجتماعی راهنمایی :13

تبیین تجربه توجه به نقاط ضعف دانش آموزان :13

تجربه 7: نزدیکی به دانش آموزان در تدریس :14

راهکارهای تدریس حاصل از تجربیات بنده در تدریس دروس علوم اجتماعی راهنمایی :15

نمونه های اجرایی روشهای فعال و اکتشافی دروس علوم اجتماعی.. 15

نمونه تدریس مبتنی بر کاوشگری که تدریس درس جغرافیا بکار می بردم. 15

موضوع : آبها بر روی زمین چگونه عمل می کنند؟. 15

مراحل اجرایی الگوی تدریس کاوشگری.. 16

نمونه تدریس مبتنی بر ساختن گرایی(5E) که در تدریس جغرافیا به کار می بردم. 16

موضوع : جمعیت در کره ی زمین چگونه پراکنده شده است؟. 16

نمونه تدریس مبتنی براعضای تیم که در تدریس درس تاریخ بکار می بردم. 18

موضوع : انسانهای اولیه چگونه می زیستند؟. 18

مرحله دوم (کار تیمی)18

مرحله سوم‌ :( آزمون)19

مرحله چهارم (نقدو بررسی)20

مرحله پنجم ( جمع بندی)20

نمونه تدریس مبتنی بر بارش فکری که در تدریس علوم اجتماعی بکار می بردم. 20

موضوع : چرا به قانون نیاز داریم؟. 20

مراحل تدریس از طریق «بارش فکری»22

موضوع : شهر ها چگونه به وجود آمدند؟. 22

مهارتهای مورد نیاز:23

گام اول (ایجاد انگیزش)23

گام دوم (کاوش و جستوجو)23

گام سوم (تجزیه،تحلیل،تعمیق)23

گام چهارم (ارزشیابی و ارائه ی تکلیف)23

نمونه تدریس مبتنی بر پیش سازمان دهنده که در تدریس تاریخ در دوره راهنمایی بکار می بردم. 24

موضوع : آریایی ها چه کسانی بودند؟. 24

مراحل اجرایی الگوی پیش سازمان دهنده. 25

نمونه تدریس مبتنی بر تفکر استقرایی که در تدریس مطالعات اجتماعی بکار می بردم. 25

موضوع: گروه دوستان چه ویژگی هایی دارد؟. 25

نمونه تدریس مبتنی بر نظر خواهی از دوستان که در تدریس اجتماعی بکار می بردم. 27

موضوع: نظم در خانواده چه اهمیتی دارد؟. 27

نمونه تدریس مبتنی بر بدیعه پردازی که در تدریس اجتماعی بکار می بردم. 29

موضوع: گروه دوستان چه ویژگی هایی دارد؟. 29

نمونه تدریس مبتنی بر ایفای نقش که در تدریس تاریخ بکار می بردم. 31

موضوع: خلافت بنی عباس در بغداد. 31

راهکارهای پیشنهادی برای ایجاد همکاری در کلاس بین معلم و دانش آموز حاصل تجربیات بنده :34

پیشنهادات به دبیران علوم اجتماعی در طراحی سوال چند گزینه ای حاصل تجربیات بنده :43

پیشنهادات تدریس بهتر دروس علوم اجتماعی راهنمایی به دبیران. 44

نتیجه گیری.. 45

منابع :46

تحقیق: طرح تحقیق آشنایی معلمان با اهداف آموزش ابتدایی

تحقیق: "طرح تحقیق آشنایی معلمان با اهداف آموزش ابتدایی"

52 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

مقدمه. 1

بیان مسأله. 2

اهمیت و ضرورت تحقیق. 5

اهداف جزئی.. 6

پرسش های تحقیق. 7

تعاریف عملیاتی متغیرها8

اهداف دوره ابتدایی.. 8

جدول تعریف عملیاتی متغیرها8

پیشینه و ادبیات تحقیق. 10

اهداف آموزش و پرورش دوره ابتدایی.. 

اهداف اعتقادی.. 23

اهداف اخلاقی.. 28

اهداف علمی و آموزشی.. 29

اهداف فرهنگی هنری.. 30

اهداف اجتماعی.. 30

اهداف زیستی.. 31

اهداف سیاسی.. 32

اهداف اقتصادی.. 32

نوع و روش تحقیق. 33

داده ها و اطلاعات مورد نیاز. 33

ابزار جمع آوری داده ها34

تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 34

تعریف تکلیف شب :35

اهداف تکلیف شب :35

انواع تکالیف شب.. 36

هدف این نوع تکلیف :37

هدف این نوع تکلیف :38

هدف از این تکلیف :38

نمونه هایی از تکالیف از نظر محتوا :39

زمان مطلوب در تکلیف شب.. 40

توصیه های کاربردی.. 43

تقویت و مهارت خواندن و نوشتن در مقطع ابتدائی

"تقویت و مهارت خواندن و نوشتن در مقطع ابتدائی"

64 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

چکیده:1

مقدمه:2

هدف های انجام این پژوهش :4

هدفهای آموزش خواندن در دبستان :6

فرضیه های پژوهش:7

مراحل یادگیری مهارت خواندن:8

آغاز خواندن:9

راه های تقویت مهارت خواندن:9

نقش خانه و خانواده:9

نقش رسانه ها:10

نقش مدرسه و مربیان:10

مشکلات یادگیری در امر خواندن:11

نارسایی هایی که به مشکلات خواندن منجر می شوند :11

انواع مشکلات خواندن و راهکارهای درمانی:12

هدف های آموزش خواندن. 14

خواندن برای یادگیری ( پایه های سوم ، چهارم ، پنجم )16

مهارت خواندن در پنج پایه:17

رویکرد تحلیلی خواندن. 18

نقش علائم نوشتاری در خواندن :22

مهارت خواندن در ابتدایی :23

تاثیر شنیدن بر خواندن:25

روش ببین وبگو. 26

اختلالات خواندن. 28

انواع اختلالات خواندن. 30

مشکلات خواندن در دوره ابتدایی وراههای درمان آن. 34

پیشنهادات مربوط به قبل از مدرسه :34

پیشنهادات مربوط به فعّا لیت های مدرسه :35

دیکته و درمان اختلالات دیکته نویسی.. 37

تعریف املا.. 38

انواع املاءها ی قابل اجرا در کلاس... 39

مشکلات دیکته نویسی.. 40

انواع اشتباهات دیکته نویسی.. 41

علل نارسا نویسی.. 42

راه های برطرف کردن نارسا نویسی.. 43

راه های برطرف کردن وارونه نویسی.. 44

حافظه ی دیداری.. 44

راه های تقویت حافظه ی دیداری.. 45

تقویت تمیز دیداری.. 45

راه های تقویت توانایی در تمیز دیداری.. 46

راه های تقویت ادرا ک نقش از زمینه. 46

راه های تقویت اکمال دیداری.. 47

راه های تقویت حساسیت شنیداری.. 48

راه های تقویت دقت... 49

راه های تقویت مشکلا ت مربوط به آموزش... 50

نتیجه. 51

پیشنهاد. 51

تحلیل محتوای کتب دوره ابتدایی

"تحلیل محتوای کتب دوره ابتدایی"

50 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

مقدمه :1

عوامل اهمیت بخش دوره ابتدایی. 2

جایگاه محتوا در نظام آموزشی. 5

مفهوم شناسی محتوا:8

محتـــوا ( Content )8

معیارهای انتخاب محتوا10

سازماندهی محتوا13

جایگاه تحلیل محتوا در تقسیم بندی روش های تحقیق:15

تقسیم تحقیقات برمبنای هدف تحقیق. 16

تقسیم تحقیقات بر اساس زمان:17

طبقه بندی تحقیقات بر اساس مکان انجام تحقیق:19

مفهوم شناسی تحلیل محتوا20

تحلیل ساختاری یا نشانه شناختی:21

تاریخچه کاربرد تحلیل محتوا23

ضرورت تحلیل محتوای درسی. 25

ویژگی ها و شروط تحلیل محتوا26

مراحل تحلیل محتوا29

کاربردها و اهداف روش تحلیل محتوا37

مواردی از تحلیل محتوا:38

نتیجه گیری :44

تحقیق: عوامل موثر در ایجاد اضطراب درس ریاضی بر دانش آموزان و نقش آموزگاران در کاهش اضطراب و بررسی روشهای مختلف تدریس

تحقیق: "عوامل موثر در ایجاد اضطراب درس ریاضی بر دانش آموزان و نقش آموزگاران در کاهش اضطراب و بررسی روشهای مختلف تدریس"

61 صفحه

قالب: Word

توضیحات در ادامه ...

---

فهرست مطالب

مقدمه :1

عوامل موثر در ایجاد اضطراب ریاضی : ‎1

فشارهای والدین:1

‎شیوه‎‎آموزش آموزگاران:1

‎محتوای کتاب‌های ریاضی:2

‎تجارب منفی:2

تاکید بیش از اندازه بر به یادسپاری:2

‎تاکید بر سرعت در پاسخ گویی:3

‎یکنواختی و ابتکار نداشتن آموزگاران در شیوه تدریس:3

‎نداشتن درک درست از کاربرد ریاضی در زندگی:4

کاهش اعتماد به نفس:4

‎تشویق دخترها به یادگیری ریاضی:4

‎اضطراب ریاضی ونقش آموزگاران‎:5

اهداف آموزش ریاضی:10

هدف آموزش ریاضی از دیدگاه جورج پولیا و افلاطون:12

عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشکلات مربوط به آن :12

ویژگیهای معلم خوب به عنوان اساسی ترین عامل آموزش ریاضی.. 16

نقد و بررسی انواع روش تدریس ریاضی.. 19

نقد و خلاصه روش های کلامی (زبانی):21

محاسن روش اکتشافی از دیدگاه برونر:24

محاسن روش فعال:30

معایب روش فعال:30

چند توصیه برای بهبود روش الگوریتمی:31

تدریس مشارکتی و معرفی الگوی پیشنهادی.. 32

تدریس مشارکتی و روشهای اجرای آن. 33

موانع پیشرفت تحصیلی در آموزش ریاضی.. 38

تاثیر تدریس مشارکتی بر اثر بخشی آموزش ریاضی.. 39

الگوی پیشنهادی تدریس مشارکتی برای دروس ریاضی.. 39

نارسایی در یادگیری ریاضی.. 40

نتیجه‌گیری و جمع‌بندی:48

ارائه راه‌کارها و پیشنهادات:50

منابع مآخذ. 56