بررسی رابطه بین موسیقی و دقت در دانشجویان دختر

عنوان پایان نامه: بررسی رابطه بین موسیقی و دقت در دانشجویان دختر

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 238

شرح مختصر:

در پژوهش حاضر که به بررسی رابطه بین موسیقی و دقت در دانشجویان دختر دوره کارشناسی دانشگاه تهران مرکز رشته روان شناسی شهر تهران پرداخته شد ، جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دختر مقطع کارشناسی روان شناسی دانشگاه تهران مرکزی می باشد که از این گروه تعداد 50 نفر بعنوان نمونه آماری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند که برای 25 نفر از این گروه موسیقی اجرا شده و برای 25 نفر اجرا نشده است و روش تحقیق در پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی است .

ابزار مورد استفاده آزمون تولوز پیه رون می باشد که با استفاده از روشهای آماری به بررسی داده ها پرداخته ، در نهایت نتایج ذیل استخراج شده است :

بین دو گروه آزمودنی آزمایش و گواه از نظر میزان دقت تفاوت معناداری وجود ندارد بنابراین می توان نتیجه گرفت شنیدن موسیقی آرام بخش بدلیل عدم کنترل عوامل مزاحم و .......... نتوانسته بر افزایش دقت آزمودنی تأثیر داشته باشد .

فهرست مطالب

چکیده ۱
فصل اول ۲
مقدمه ۳
موسیقی ۴
بیان مسئله ۷
اهمیت و ضرورت پژوهش ۱۹
هدف تحقیق ۱۹
سؤال پژوهش ۲۰
فرضیه پژوهش ۲۰
تعاریف مفهومی : ۲۰
۱ – موسیقی : ۲۰
۲ – دقت و تمرکز : ۲۰
تعاریف عملیاتی ۲۱
موسیقی : ۲۱
۲ – دقت : ۲۱
فصل دوم ۲۲
پیشینه تحقیق ۲۲
هنر درمانی ۲۳
تعریف هنر ۲۴
مقدمه ۲۴
تعریف کنونی هنر درمانی ۲۵
بیانیه ارسالی انجمن هنر درمانی آمریکا ( AATA ) ۲۷
هنر درمانی به عنوان یک تخصص ۲۷
تاریخچه : ۲۹
سرآغازها ۳۱
وضعیت موجود ۳۴
جایگاه تئوری در هنر درمانی ۳۶
روش شناسی در هنر درمانی ۴۱
تعریف موسیقی درمانی : ۴۴
موسیقی درمانی چیست ؟ ۴۷
موسیقی درمانگر کیست ؟ ۴۹
بیشترین کاربرد موسیقی درمانی چیست ؟ ۵۰
چه نوع پژوهشهایی وجود دارد ؟ ۵۱
اهداف موسیقی درمانی ۵۳
فهم موسیقی ۵۵
پژوهشهایی در زمینة تأثیر موسیقی درمانی ۵۶
موسیقی درمانی برای همه ۵۷
اصول موسیقی ۵۷
مقدمه ۶۰
بیان مسئله ۶۲
اهمیت و ضرورت تحقیق: ۶۴
سوالات تحقیق : ۶۶
ابزار تحقیق : ۶۶
مقدمه ۶۷
فالگیری چیست؟ ۶۸
سوابق نظری ۷۱
سوابق تجربی ۷۷
مقدمه ۷۷
انواع فال : ۷۸
دلایل و عواملی که باعث گرایش به فال می شود؟ ۸۰
فالگیر کیست؟ ۸۲
زنان مشتریان اصلی فالگیری : ۸۴
پیامدهای گسترش پدیدۀ فالگیری ۸۶
فصل سوم ۸۸
تعریف تحقیق و انواع روشهای تحقیق ۸۹
روش تحقیق: ۸۹
نمونه گیری و روش نمونه گیری: ۹۰
روش جمع آوری: ۹۰
فصل چهارم ۹۰
مقدمه ۹۱
فصل پنجم ۱۱۶
بحث و نتیجه گیری ۱۱۶
بیان مشکلات تحقیق ۱۲۰
آمادگی ۱۲۷
شنیدن موسیقی ۱۲۸
جمع آوری و جذب انرژی ۱۲۹
تغییر جلسه های شفا بخشی ۱۳۰
ابزار اصلی موسیقی درمانی ۱۳۱
ابزار شماره ۱ موسیقی ۱۳۱
سبکهای موسیقی وریتم ۱۳۱
ابزار شماره ۲ موسیقی ۱۳۲
درمان از طریق تن و آلات موسیقی ۱۳۲
ابزار شماره ۳ موسیقی ۱۳۴
درمانهای صوتی ۱۳۴
زبان عملیات عالی مغز ۱۳۵
تأثیر علمی لالائی ها ۱۳۷
پیدایش صوت و تأثیرات موسیقی موزارت ۱۳۸
هوش تجسمی ۱۴۰
تجدید حیات صوتی ۱۴۱
بالا بردن سرعت یادگیری ۱۴۷
گوش دادن به موسیقی ۱۴۸
الف -شنیدن اصوات ( آناتومی صدا ، شنیدن ، گوش کردن ) ۱۴۹
ب – هیأت صوت ۱۵۰
دیدن صوت ۱۵۱
هنر شنیدن ۱۵۱
گوش راست وگوش چپ ۱۵۲
گوش و حالت بدن ۱۵۳
دو چنگ هماهنگ ۱۵۴
صدا درمانی ۱۵۴
داستانهای شفابخش معجزه آسا ۱۵۵
اختلال کمبود توجه ۱۵۶
بیماری آلزایمر ( فراموشی ) ۱۶۱
تاریخ موسیقی درمانی ۱۶۴
چکیده ای از تاریخ موسیقی درمانی ۱۶۴
طبقه بندی عاطفی تم های موسیقی ۱۶۹
تم های آرام بخش ۱۷۴
موسیقی درمانی در تاریخ ادبیات ایران ۱۷۷
عوامل تعیین کننده انتخاب محرک ۱۸۲
همبسته های فیزیولوژیایی توجه ۱۸۳
تقسیم بندی دقت ۱۸۴
الف – متمرکز : ۱۸۴
ب – پراکنده : ۱۸۵
شرایط دقت ۱۸۵
اقسام دقت ۱۸۷
عوامل مؤثر بر دقت ۱۹۰
الف – عوامل خارجی : ۱۹۰
ب – عوامل روانی : ۱۹۳
ابزار سنجش دقت ۱۹۴
فصل سوم ۱۹۵
روش اجرای تحقیق ۱۹۵
جامعه ۱۹۶
نمونه و روش نمونه گیری ۱۹۶
روش پژوهش ۱۹۶
ابزار و وسایل اندازه گیری ۱۹۶
روش انجام آزمون ۱۹۷
روش نمره گذاری آزمون ۱۹۸
روشهای آماری ۱۹۸
آمار توصیفی : ۱۹۸
آمار استنباطی : ۱۹۸
مقدمه ۱۹۸
بیان مسئله ۲۰۰
اهداف تحقیق: ۲۰۲
اهمیت و ضرورت تحقیق: ۲۰۳
تعاریف مفاهیم و متغیرها: ۲۰۴
سوالات تحقیق : ۲۰۵
مقدمه ۲۰۶
فالگیری چیست؟ ۲۰۷
فالگیری به مثابه آگاهی کاذب در خلاء آگاهی : ۲۰۹
فصل چهارم ۲۱۱
تجزیه و تحلیل داده ها ۲۱۱
مقدمه ۲۱۲
بیان مسئله ۲۱۷
اهداف تحقیق: ۲۱۸
اهمیت و ضرورت تحقیق: ۲۱۹
تعاریف مفاهیم و متغیرها: ۲۲۰
سوالات تحقیق : ۲۲۱
ابزار تحقیق : ۲۲۱
سوابق تجربی ۲۲۲
تعاریف مفاهیم و متغیرها: ۲۲۳
سوالات تحقیق : ۲۲۴
ابزار تحقیق : ۲۲۵
فصل پنجم ۲3۰
نتیجه گیری و بیان پیشنهادات و محدودیت ها ۲3۰
موسیقی درمانی ۲3۱
موسیقی ۲3۱
جامعه آماری ۲3۲
ابزارسنجش ۲3۲
نتایج تحقیق ۲3۳
نظر پژوهشگر ۲3۴
محدودیت ها ۲3۴
پیشنهادات ۲3۵
منابع ۲3۶
ضمائم ۲3۸

بیدار کردن کندالینی Awakening Kundalini

موزیک هایی با تکنولوژی جدید Window Frequency که دارای ترکیب خاصی از فرکانس های امواج مغزی هستند.
این مجموعه یک اثر منحصر بفرد از موسیقی های آرامبخش که دارای ترکیب خاصی از فرکانس های امواج مغزی هستند و دانشمندان آنرا به عنوان Window Frequency می شناسند، می باشد.
این فرکانس ها، فرکانس های بسیار دقیقی هستند که برای طنین انداختن و ایجاد تأثیر روی بدن در سطح سلولی مناسب می باشند. در واقع این فرکانس ها در روزنه های باریک بیولوژی جاگرفته و روی سلول ها تأثیر مستقیم دارند.
قابل اجرا بر روی Mp3 Player و کلیه دستگاه های خانگی
برای استفاده بهینه از این مجموعه به هدست استریو نیاز است.
مفید برای :
- استرس و اضطراب زدایی
- خواب های عمیق و سبک
- تمرکز، مطالعه، یادگیری
- ورزش، دویدن و پیاده روی
- یوگا، مدیتیشن و افکار درمانی
- تناسب اندام و …

تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش افسردگی و افزایش شادمانی

عنوان مقاله: تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش افسردگی و افزایش شادمانی در کارگران

پروژه تحقیقاتی جهت اخذ درجه کارشناسی-رشته روانشناسی- عمومی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 101

شرح مختصر:

هدف: پژوهش حاضر تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش افسردگی و افزایش شادکامی بازنشستگان ریسندگی شهرستان... در سال 1392 می باشد. روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری شامل کلیه ی بازنشستگان شرکت ریسندگی می باشد. نمونه ی آماری شامل 100 نفر از بازنشستگان مرد 50 تا 65 ساله که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند.

نتیجه: با هدف بررسی رابطه متغیر افسردگی و شادکامی، از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است، با توجه به تجزیه و تحلیل داده ها ، میان دو متغیر رابطه ای وجود ندارد.

با هدف مقایسه افراد با سطوح مختلف تحصیلی در متغیر شادکامی از آزمون F استفاده شده است، همانگونه که از تجزیه و تحلیل داده های پژوهش مشخص می باشد ، سطح معناداری از 0.05 بزرگتر است لذا میان افراد در سطوح مختلف تحصیلی در متغیر شادکامی تفاوت معنادار وجود ندارد.

با هدف مقایسه افراد با سطوح مختلف تحصیلی در متغیر افسردگی از آزمون F استفاده شده است، سطح معناداری از 0.05 بزرگتر است لذا میان افراد در سطوح مختلف تحصیلی در متغیر افسردگی تفاوت معنادار وجود ندارد.

فهرست مطالب

چکیده‌د

فصل اول

کلیات پژوهش

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مسأله. 3

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش... 4

1-4- اهداف پژوهش... 5

1-4-1- هدف کلی:5

1-4-2- اهداف ویژه:5

1-5- فرضیه های پژوهش... 5

1-6- تعریف متغیرها5

 فصل دوم

ادبیات پژوهش

مقدمه. 8

بخش اول: موسیقی درمانی.. 8

2-1- تعریف موسیقی درمانی.. 8

2-1- 1-تاریخچه. 12

2-1- 2- موسیقی نیروبخش... 15

2-1-2-1- نمونه هایی ازقطعه های نیروبخش موسیقی کلاسیک :15

2-1-2-2-نمونه هایی ازقطعه های نیروبخش موسیقی پاپ :15

2-1- 2- 3-نمونه هایی ازقطعه های نیروبخش موسیقی ایرانی :16

2-1-3- موسیقی به عنوان یک ابزار. 16

2-1-4- موسیقی ازدیدگاه عصب شناسی.. 17

2-1- 5- اثرات موسیقیایی برشکل گیری مسیرهای عصبی درمغز. 18

2-1- 6- جایگاه موسیقی درمغز. 19

2-1- 7- برتری نیمکره ای دردرک موسیقی.. 20

2-1- 8- اثرات روانشناختی موسیقی.. 21

2-1- 9- موسیقی درمانی چگونه عمل می کند؟. 25

2-1-10- کاربردموسیقی درآموزش... 25

بخش دوم: افسردگی.. 28

2-2-تعریف افسردگی.. 28

2-2-1-علل زیست شناختی.. 28

2-2-2- علل روانی اجتماعی.. 28

2-2-3- نشانه های افسردگی.. 29

2-2-4-راههای غلبه بر افسردگی.. 30

2-2-5-علایم افسردگی.. 31

2-2-6-انواع افسردگی.. 32

2-2-7- عوامل بروز افسردگی.. 32

2-2-8- راه‌های غلبه بر افسردگی.. 33

2-2-9- افسردگی و راههای غلبه بر آن. 33

بخش سوم: شادکامی.. 35

2-3- تعریف شادکامی.. 35

2-3-1- تعریف شادی،شادمانی وخنده ازدیدگاه اندیشمندان. 35

2-3-2- خنده42

2-3- 3- شادی درفرهنگ ایرانیان وایران زمین.. 42

2-3-4- ویژگی های افرادشادوخنده رو. 43

2-3- 5-تأثیرات شادی در رفع اندوه44

2-3-6- شادی ، سلامتی و بهداشت روانی.. 46

2-3-7- انواع شادی و شادمانی.. 48

2-3-8- شرایط و آداب شادی و شادمانی.. 49

2-3-9- ضرورت شادی و شاد زیستن.. 50

2-3-10- چگونگی تحقق شادی در زندگی.. 51

2-3-11- عوامل مؤثر در افزایش و کاهش شادی.. 57

2-4- پیشینه پژوهش... 63

2-4-1- پژوهش انجام شده درداخل کشور:63

2-4-2- پژوهش انجام شده درخارج از ایران:64

2-5- نقدوبررسی.. 67

 فصل سوم

روش اجرای پژوهش

3-1-طرح پژوهش... 69

3-2-جامعه آماری.. 69

3-3-حجم نمونه وشیوه نمونه گیری.. 69

3-4-ابزار اندازه گیری.. 69

3-4-1- شیوه نمره گذاری پرسشنامه افسردگی بک.... 70

3-4-2-شیوه نمره گذاری پرسشنامه شادکامی آکسفورد. 70

3-5-پرسشنامه افسردگی بک.... 70

3-5-1-پایایی پرسشنامه افسردگی بک.... 72

3-5-2-روایی پرسشنامه افسردگی بک.... 72

3-6-پرسشنامه شادکامی آکسفورد. 72

3-6-1-پایایی پرسشنامه شادکامی آکسفورد. 73

3-6-2-روایی پرسشنامه شادکامی آکسفورد. 73

3-7-روش جمع آوری اطلاعات.. 74

 فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- آمار توصیفی.. 76

4-1-1- سن:76

4-1-2- میزان تحصیلات:77

4-2 -آمار استنباطی.. 78

4-2- 1- زیر مقیاسهای شادکامی:78

4-2-2- متغیر شادکامی:78

4-2-3- متغیر افسردگی:79

4-2-4- گروه بندی متغیر افسردگی:79

4-2-5- رابطه افسردگی و شادکامی:79

4-2-6- رابطه افسردگی و زیر مقیاسهای شادکامی:80

4-2-7- رابطه افسردگی و سن:80

4-2-8- رابطه شادکامی و سن:81

4-2-9- مقایسه شادکامی بر اساس سطح تحصیلات:81

4-2-10- مقایسه افسردگی بر اساس سطح تحصیلات:81

 فصل پنجم

نتایج پژوهش

5-1-هدف... 84

5-2- نتایج فرضیات.. 84

5-3- بیان یافته ها و نتایج.. 86

5-4- محدودیتهای تحقیق. 87

5-5- پیشنهادات کلی / عمومی.. 88

5-5-1-پیشنهادات کاربردی.. 88

5-5-2- پیشنهادات بنیادی.. 89

5-5-3-پیشنهاد به محققان آتی.. 89

منابع و ماخذ. 90

فهرست جداول

جدول 4.1: توزیع فراوانی سن.. 76

جدول 4.2: توزیع فراوانی سطح تحصیلات.. 77

جدول 4.3: تحلیل توصیفی زیر مقیاسهای شادکامی.. 78

جدول 4.4: تحلیل توصیفی متغیر شادکامی.. 78

جدول 4.5: تحلیل توصیفی متغیر افسردگی.. 79

جدول 4.6: توزیع فراوانی گروه بندی متغیر افسردگی.. 79

جدول 4.7: بررسی رابطه افسردگی و شادکامی.. 79

جدول 4.8: بررسی رابطه افسردگی و زیر مقیاسهای شادکامی.. 80

جدول 4.9: بررسی رابطه شادکامی و سن.. 81

جدول 4.10: مقایسه شادکامی بر اساس سطوح تحصیلی.. 81

جدول 4.11: مقایسه افسردگی بر اساس سطوح تحصیلی.. 82