مدیریت؛ منابع انسانی؛ بهره وری
عنوان مقاله: مدیریت؛ منابع انسانی؛ بهره وری
قالب بندی: WORD
تعداد صفحات: 108
فهرست:
فصل 1 – اطمینان سازمانی در کسب و کار
فصل 2 – الزامات مدل اعتماد به نفس در کسب وکار
فصل 3 – اندازه گیری بهره وری واحدهای تولیدی
فصل 4 – نقش خودکارآمدی درتوانمندسازی کارکنان
فصل 5 – مهندسی مجدد منابع انسانی از طریق فناوری اطلاعات
فصل 6 – تهیه و طراحی سیستم اطلاعات منابع انسانی
فصل7 – تاثیر فناوری اطلاعات بر مدیریت منابع انسانی
فصل 8 – مدیریت منابع انسانی در سازمانهای یادگیرنده
فصل9 – انواع پرداختهای تشویقی
فصل 10 – استرس،دلایل و تاثیر آن بر عملکرد کارکنان سازمان
فصل 11 – نگرش مدیریت در اثر بخشی سازمان
فصل 12 – مدیریت منابع انسانی در عرصه جهانی
فصل 13 – چالشهای فراروی مدیریت منابع انسانی
فصل 14 – سرمایه اجتماعی و جنسیت در محیط کار
فصل 15 – نقش مهارتهای انسانی در کسب مزیت رقابتی
فصل 16 – هنر رفتار با افراد دشوار
فصل 17 – مدیریت پاداش
فصل18 – منابع انسانی در آغاز هزاره سوم
فصل 19 – نقش فناوری اطلاعات در توسعه منابع انسانی
فصل 20 – بررسی ویژگیهای مدیران و مهم‌ترین راهکارهای اجرایی در ایجاد انگیزه
فصل 21 – ویژگیهای مدیران به عنوان تصمیم گیرندگان از دیدگاه حضرت علی(ع)
فصل 22 – عوامل مؤثر بر کارآیی کارکنان و ایجاد انگیزه در آنان از دیدگاه حضرت علی(ع)
فصل 23 – امنیت شغلی با رویکرد ایمنی و سلامت و نقش آن در نگهداری کارکنان
بررسی و تحلیل نقش سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری در جهت توسعه و تعالی
عنوان مقاله: بررسی و تحلیل نقش سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری در جهت توسعه و تعالی
قالب بندی: word
قیمت: 2400 تومان
شرح مختصر:
از اهداف مهم هر سازمانی تحقق بخشیدن کارایی، اثربخشی و بهره وری است. سازمانها در صدد هستند تا با استفاده بهینه از منابع و سرمایه های موجود به اهداف خویش نایل شوند. حال آنکه بعضی مدیران به داشته ها و سرمایه های مختلف در دسترشان آگاهی ندارند در این جهت این مقاله دو سرمایه مهم سازمانها را مورد توجه و تاکید قرار می دهد. در این مقاله بر آن بودیم تا به بررسی سه مقوله مهم سرمایه اجتماعی، سرمایه فکری و رشد و توسه پرداخته و روابط بین آنها را تبیین نماییم. درابتدا بحث از سرمایه اجتماعی آغاز شد و به تعریف مفهومی و تجربی سرمایه اجتماعی پرداخته، و با تنی چند از نظریه پردازان سرمایه اجتماعی و نظریات آنها به طور مختصر آشنا شدیم. برای درک بهتر مفهوم سرمایه اجتماعی، اجزای سرمایه اجتماعی (شامل: اعتماد و پیوندها) مورد بحث قرار گرفت. در گام بعدی با مفهوم سرمایه فکری آشنا شده و تعاریف مختلف ارائه شده برای سرمایه فکری را از نظر گذراندیم. در جهت آشنایی بیشتر با مفهوم سرمایه فکری عناصر سرمایه فکری (شامل: سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری و سرمایه رابطه ای) و طبقه بندی مربوط بهروشهایاندازه گیریسرمایهفکری مورد بررسی قرار گرفت. در قسمت بعدی مقاله و در جهت تبین نقش سرمایه فکری و سرمایه اجتماعی در رشد و توسعه، از یک سو ضرورت سرمایه فکری و اهمیت سرمایه فکری در بافت غیرانتفاعی را مورد بحث قرار داده و از سوی دیگر به بررسی تاثیرات و کارکردهای سرمایه اجتماعی اشاره نموده و به تبیین رابطه توسعه اقتصادی و سرمایه اجتماعی پرداخته شد. در شرایط پویای کنونی سازمانهای مختلف باید در جهت رسیدن به اهداف (بقا و سودآوری) و دستیابی به مزیت رقابتی باید بتواند از سرمایه های خود به نحوی موثر بهره ببرند که دراین مقاله به ضرورت و اهمیت سرمایه های فکری و اجتماعی و نقش آن در کمال و تعالی سازمانی مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
پایان نامه بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و فرهنگ یادگیری سازمانی در دستگاه های اجرایی شهرستان لاهیجان
پایان نامه بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و فرهنگ یادگیری سازمانی در دستگاه های اجرایی شهرستان لاهیجان
بررسی رابطه بهسازی نیروی انسانی و سرمایه اجتماعی در سازمان آموزش و پرورش قم
عنوان تحقیق: بررسی رابطه بهسازی نیروی انسانی و سرمایه اجتماعی در سازمان آموزش و پرورش قم
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 136
شرح مختصر:
امروزه، تقریباً تمام کسانی که به هر نحو طرفدار توسعه و اصلاحات هستند در همه جای دنیا از آموزش و پرورش شروع می کنند. قطعا آموزش و پرورش در عملکرد سازمانی خود همانند سایر سازمان ها از تشکل و سرمایه انسانی بهترین استفاده را باید ببرد تا خدمات رسانی مناسبی در سطح جامعه انجام دهد. با وجود چنین مساله حائز اهمیتی هدف اصلی پژوهش حاضر به بررسی رابطه بهسازی نیروی انسانی و سرمایه اجتماعی در سازمان آموزش و پرورش قم می باشد که سه عنصر ساختاری، رابطه ای و شناختی سرمایه اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتند.
این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری آن را کلیه پرسنل و کارمندان شاغل غیر آموزشی در سازمان آموزش و پرورش قم در بهار سال 1391 تشکیل می دهند که با استفاده از جدول مورگان 162 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در جمع آوری داده های پژوهش نیز از دو روش کتابخانه ای و میدانی(ابزار پرسشنامه محقق ساخته) استفاده گردید و داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که بطور کلی بین بهسازی نیروی انسانی و هر سه بعد سرمایه اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد. در پایان نیز پیشنهادات حاصل از یافته های پژوهش برای بهبود عملکرد سازمان آموزش و پرورش قم به همراه محدودیت های پژوهش و پیشنهادات برای محققین آینده ارائه شدند.
واژه های کلیدی: بهسازی نیروی انسانی، سرمایه اجتماعی، عنصر ساختاری، عنصر رابطه ای، عنصر شناختی، آموزش و پرورش.
فهرست مطالب
پیشگفتار........................................................................................................ 1
چکیده........................................................................................................... 2
فصل اول : کلیات پژوهش
1-1) مقدمه.................................................................................................... 4
1-2) بیان مساله............................................................................................... 4
1-3) اهمیت و ضرورت تحقیق......................................................................... 7
1-4) اهداف پژوهش....................................................................................... 8
1-5) سوالات پژوهش..................................................................................... 9
1-6) فرضیه های پژوهش ................................................................................ 9
1-7) قلمرو پژوهش....................................................................................... 10
1-7-1) قلمرو موضوعی................................................................................. 10
1-7-2) قلمرو مکانی..................................................................................... 10
1-7-3) قلمرو زمانی...................................................................................... 10
1-8) کاربرد نتایج پژوهش............................................................................. 11
1-9) تعریف واژه ها و اصطلاحات.................................................................. 11
خلاصه........................................................................................................ 12
فصل دوم: ادبیات موضوع پژوهش
2-1) مقدمه.................................................................................................. 14
2-2) بخش اول: بهسازی نیروی انسانی ............................................................ 15
2-2-1) مفهوم بهسازی.................................................................................. 15
2-2-2) اهداف بهسازی................................................................................. 16
2-3) بخش دوم: آموزش .............................................................................. 17
2-3-1) تعریف آموزش................................................................................. 17
2-3-2) روشها و فنون آموزش کارکنان........................................................... 18
2-3-3) آموزش های ضمن خدمت................................................................. 21
2-3-4) نیازسنجی آموزشی ........................................................................... 22
2-3-4-1) مفهوم نیاز.................................................................................... 22
2-3-4-2) اهداف نیازسنجی.......................................................................... 23
2-3-5) اهداف آموزش کارکنان.................................................................... 24
2-3-6) آموزش اثربخش............................................................................... 25
2-3-6-1) ویژگیهای یک آموزش اثربخش..................................................... 26
2-3-6-2) نتایج و فواید آموزش اثربخش........................................................ 27
2-3-7) عوامل ناکامی سازمانها در آموزش کارکنان ........................................ 28
2-4) بخش سوم: توانمندی سازی کارکنان...................................................... 29
2-4-1) مفهوم توانمندی سازی ...................................................................... 30
2-4-2) تعاریف توانمندی سازی..................................................................... 32
2-4-3) دلایل اجرای فرآیند توانمندی سازی در سازمانها.................................. 33
2-4-4) اصول توانمندی سازی کارکنان.......................................................... 34
2-4-5) الزامات برنامه های توانمندی سازی در سازمان...................................... 35
2-4-6) مزایای توانمندی سازی...................................................................... 36
2-4)-7 مدیریت و توانمندی سازی کارکنان.................................................... 37
2-4-8) دلایل مخالفت مدیران با فرآیند توانمندی سازی کارکنان 39
2-5) بخش چهارم: سرمایه اجتماعی................................................................ 39
2-5-1) مفهوم سرمایه اجتماعی...................................................................... 40
2-5-2) ابعاد سرمایه اجتماعی......................................................................... 41
2-5-2-1) بعد ساختاری................................................................................ 42
2-5-2-2) بعد شناختی.................................................................................. 43
2-5-2-3) بعد رابطه ای................................................................................. 44
2-5-3) سرمایه اجتماعی و انواع سرمایه های سازمانی....................................... 45
2-5-3-1) مقایسه سرمایه اجتماعی با دیگر سرمایه ها........................................ 46
2-5-3-2) فواید و مزایای سرمایه اجتماعی برای سازمان ها................................ 47
2-6) بخش پنجم: پیشینه تحقیق..................................................................... 48
2-6-1) مطالعات داخلی................................................................................ 48
2-6-2) مطالعات خارجی.............................................................................. 54
خلاصه........................................................................................................ 55
فصل سوم: روش تحقیق
3-1) مقدمه.................................................................................................. 57
3-2) نوع پژوهش......................................................................................... 57
3-3) جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری................................................. 57
3-4) روش جمع آوری داده ها....................................................................... 58
3-5) ابزار جمع آوری داده ها......................................................................... 58
3-5-1) اجزای پرسشنامه................................................................................ 59
3-5-2) روایی پرسشنامه................................................................................ 60
3-5-3) پایایی آزمون................................................................................... 60
3-5-4) روش نمره گذاری در طیف لیکرت.................................................... 61
3-6 ) متغیرهای تحقیق................................................................................... 62
3-7) روشها و آزمون های آماری................................................................... 62
خلاصه........................................................................................................ 63
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه........................................................................................................... 66
4-1) بررسی و توصیف اطلاعات مربوط به خصوصیات عمومی کارکنان 66
4-1-1) جنسیت............................................................................................ 66
4-1-2) سن................................................................................................. 67
4-1-3) تحصیلات........................................................................................ 67
4-1-4) رشته تحصیلی................................................................................... 68
4-1-5) سابقه کار......................................................................................... 68
4-2) آزمون فرضیات پژوهش........................................................................ 69
4-2-1) فرضیه اصلی..................................................................................... 70
4-2-2) فرضیه فرعی اول............................................................................... 71
4-2-3) فرضیه فرعی دوم............................................................................... 72
4-2-4) فرضیه فرعی سوم.............................................................................. 73
4-3) یافته های جانبی پژوهش........................................................................ 74
4-3-1) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به جنسیت.................................. 74
4-3-2) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به سن آنها................................. 75
4-3-3) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به تحصیلات آنها 76
4-3-4) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به سابقه کار آنها 78
4-3-5) بررسی نظرات پاسخ دهندگان با توجه به رشته تحصیلی آنها 79
4-3-6) رتبه بندی سوالات پرسشنامه............................................................... 80
خلاصه........................................................................................................ 82
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه........................................................................................................... 84
5-1) خلاصه و نتیجه گیری............................................................................ 84
5-1-1) یافته ها از خصوصیات عمومی پاسخ دهندگان...................................... 85
5-1-2) نتایج آزمون های آماری پژوهش........................................................ 86
5-1-3) یافته های جانبی................................................................................ 88
5-1-4) مقایسه یافته ها با مطالعات پیشین......................................................... 90
5-2) محدودیت های تحقیق........................................................................... 91
5-3) پیشنهادها............................................................................................. 92
5-3-1) پیشنهادهای کاربردی پژوهش............................................................. 92
5-3-2) توصیه هایی برای محققین آینده.......................................................... 95
خلاصه........................................................................................................ 95
پیوست ها .................................................................................................... 96
منابع و ماخذ............................................................................................... 113
چکیده انگلیسی ............................................................................................118
فهرست جداول
جدول3-1) توزیع نمونه گیری بین مناطق سازمان آموزش و پرورش استان قم 58
جدول 3-2) نمره دهی به سوالات در طیف لیکرت61
جدول 4-1) توزیع فراوانی جنسیت پاسخ دهندگان66
جدول 4-2) توزیع فراوانی سن پاسخ دهندگان67
جدول 4-3) توزیع فراوانی تحصیلات پاسخ دهندگان67
جدول 4-4) توزیع فراوانی رشته تحصیلی پاسخ دهندگان68
جدول 4-5) توزیع فراوانی سابقه کار پاسخ دهندگان69
جدول 4-6) آزمون ضریب همبستگی مربوط به فرضیه اصلی پژوهش 70
جدول 4-7) آزمون ضریب همبستگی مربوط به فرضیه فرعی اول پژوهش 71
جدول 4-8) آزمون ضریب همبستگی مربوط به فرضیه فرعی دوم پژوهش 73
جدول 4-9) آزمون ضریب همبستگی مربوط به فرضیه فرعی سوم پژوهش 74
جدول 4-10) آزمون t مستقل بررسی نظرات پاسخ دهندگان بر حسب به جنسیت 75
جدول 4-11) آزمون تحلیل واریانس تک عاملی بررسی نظرات با توجه به سن 76
جدول 4-12) آزمون تحلیل واریانس تک عاملی بررسی نظرات با توجه به تحصیلات 77
جدول 4-13) آزمون تحلیل واریانس تک عاملی بررسی نظرات با توجه به سابقه کار 79
جدول 4-14) آزمون تحلیل واریانس تک عاملی بررسی نظرات با توجه به رشته تحصیلی 80
جدول 4-15) رتبه بندی گزاره های بهسازی نیروی انسانی در پرسشنامه 81
جدول 4-16) رتبه‌بندی گزاره های سرمایه اجتماعی در پرسشنامه 81
فهرست شکل ها
شکل 2-1) ابعاد سرمایه اجتماعی42
شکل 2-2) جایگاه و روابط سرمایه اجتماعی با دیگر سرمایه های و سازمان 46