تمامی پایان نامه ها در رشته بهداشت موجود در سایت (11پایان نامه)
تمامی پایان نامه ها در رشته بهداشت موجود در سایت
تعداد پایان نامه : 11
فرمت پایان نامه ها :doc (قابل ویرایش)
پایان نامه های موجود در این پکیج:
- بررسی کمی و کیفی مطالعه تصفیه پذیری و ارائه روش مناسب جهت دفن لجن اسیدی حاصل از فرآوری بازیافت روغن
- بررسی مسائل ایمنی و بهداشت حرفه ای کارخانه شوگا (دانشنامه لیسانس بهداشت حرفه ای )
- بررسی مسائل اساسی ایمنی و بهداشت حرفه ای درکارخانه آبشار هنر ماکو
- واکسن و ایمن سازی
- بهداشت دهان و دندان
- بررسی مسائل ایمنی و بهداشت حرفه ای در کارخانه آبشار هنر ماکو
- آموزش بهداشت جامعه
- بهداشت و ایمنی کار
- سلامت
- زباله
- راحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران (رساله دکتری)
10% off
بررسی جایگاه عرف در عقد و نکاح + پروژه مرتبط با موضوع
پایان نامه بررسی جایگاه عرف در عقد و نکاح + پروژه مرتبط با موضوع
تعداد صفحات : 67
فرمت : doc (قابل ویرایش)
مقدمه
نهاد خانوا ده، دارای ابعاد گوناگون اخلاقی، حقوقی، عاطفی و اجتماعی است : از این رو، عوامل گوناگونی باید در تدوین مقررات مربوط به حقوق همسران مورد توجه قرار گیرد. در جمهوری اسلامی ایران، قوانین و مقررات، برگرفته از فقه اسلامی است. حال پرسش این است که آیا با تحولات زمان و مکان، این مقررات قابل تجدید نظر هستند؟ در صورت مثبت بودن پاسخ، تغییرشیوه زندگی که متأثر از اوضاع فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و دیگر زمینه های زندگی اجتماعی است، در دگرگونی این قوانین چه اثری دارد؟ونقش آفرینی عرف در حقوق همسران چگونه است؟
حقوق خانواده و مقررات مربوط به آن از مسائل مطرح در تمام جوامع بشری است. سلامت خانواده از عوامل موثردر درستی روابط بین افراد در ابعاد گوناگون اجتماع است.
هدف از این پژوهش تبیین جایگاه عرف در مسائل حقوقی همسران است به گونه ای که پاسخگوی چالش های موجود در حقوق خانواده کنونی باشد. بدین منظور در مبحث نخست، معنا ومفهوم عرف در لغت، فقه و قانون بررسی میگردد وجایگاه عرف از دیدگاه فقهی، قانونی و خانوادگی مورد اشاره واقع می شود و سپس در مبحث دوم نقش عرف در حقوقی همسران و در رابطه زوجیت به طور مبسوط بیان می گردد.
5% off
+ پروژه مرتبط با موضوع
نقد دیدگاه پست مدرنیسم در برنامه درسی با شاخص های مبانی فلسفی تربیت اسلامی
پایان نامه نقد دیدگاه پست مدرنیسم در برنامه درسی با شاخص های مبانی فلسفی تربیت اسلامی
تعداد صفحات : 23
فرمت : doc (قابل ویرایش)
|
چکیده در سال های اخیر بحث های متعددی پیرامون جایگزین شدن دیدگاه پست مدرن به عنوان نوعی تفکر و نگاهی فرهنگی –اجتماعی به مسائل و باور های انسان ها با دیدگاه مدرنیسم در موضوعات مختلف در جریان است. عرصهی تعلیم وتربیت به شکل عام و برنامه درسی به شکل خاص نیز درگیر این جریان شده است. براین اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگیهای مبانی فلسفه پست مدرنیسم در برنامه درسی و نقد این مبانی با شاخصهای مبانی فلسفی تربیت اسلامی صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع اسنادی-تحلیلی است. یافتههای پژوهش حاکی از این است که مبانی فلسفه برنامه درسی پست مدرن در اصول هستی شناختی بر عدم اعتقاد به ماوراءطبیعت؛ در اصول انسان شناختی بر شکلگیری جوهر انسان از طریق روابط اجتماعی، تاریخی وفرهنگی؛ در اصول معرفتشناختی بر رد عقلانیت، فطرت، وحی و حاکمیت زبان به عنوان محور آگاهی؛ در اصول ارزششناختی بر محوریت فرد و نسبی بودن اصول جهانشمول؛ و در اصول زیبایی شناختی بر معیار ذهنی زیبایی و دوری از فهم ظاهری و غور در باطن تجارب هنری استوار است. در مقابل مبانی فلسفی تربیت اسلامی در اصول هستی شناختی معتقد به حقیقت ماوراء طبیعی (خداوند)؛ در اصول انسان شناختی بر اعتقاد به متکی بودن وجود حقیقی انسان بر روح؛ در اصول معرفت شناختی بر قابل وصول بودن معرفت؛ در اصول ارزش شناختی بر تکیه بر قرآن و مبانی دین اسلام و ارزشهای ثابت و متغیر؛ و در اصول زیبایی شناختی بر گرایش ذاتی انسان به زیبایی و عینی و ذهنی بودن زیباییها استوار است. در مجموع نقد مبانی فلسفی پارادیم پست مدرنیسم از منظر مبانی فلسفی تربیت اسلامی نشان میدهد که حذف فراروایتها و اصول جهانشمول، عقلانیت، فطرت، وحی و مرکزیت زدایی از انسان در این فلسفه] اصولی که جزء شاکله هویتی فلسفه تربیت اسلامی به سوی حیات پاک محسوب میشود[ با هدف دستیابی به چارچوبی که مروج چندگانگی، نسبیتگرایی، نهیلسم و غیره باشد، صورت گرفته است.
کلمات کلیدی: برنامه درسی، پست مدرن، تربیت اسلامی، مبانی فلسفی
|
Abstract in recent years There is various discussions around of being substitute postmodernism viewpoint as type of thinking and cultural and cultural-social view to humans’ problems and beliefs to modernism viewpoint in different subjects is common. So that, field of education in generally and curriculum in specially shape engage in flow. According to, present study has done to examine characteristics of postmodern philosophical foundations’ in curriculum and critique of this foundations based on philosophical foundations’ of Islamic education. Method of this research is documental-analytical. Results of this study has showed that philosophical foundations of postmodern curriculum placed in ontological principals upon unbelief to metaphysics;anthropology principals upon shaping of human Essenes via social, historical and cultural relations; epistemological principals upon rejection of wisdom, oracle, temperament and master of linguistic as center of conscious; axiology principals upon center of person and was relative of cosmological principals; aesthetic principals upon subjective criteria of aesthetic and escape of surface understanding and contemplation in essence of experimental aesthetic. In opposition to philosophy foundations’ of postmodern curriculum, philosophy foundations’ of Islamic education placed in ontological principals upon beliefs to metaphysic; anthropological principals upon shaping of human essences based on oracle; epistemological principals upon human ability to reach wisdom; axiological principals emphasis on Quran, Islamic foundations, and absolute and changeable values; aesthetic principals emphasis on person’s inherent interest to aesthetic and objective and subjective criteria of beauty. In sum, critique of philosophy foundations’ of postmodern curriculum based on philosophical foundations of Islamic revealed that eliminate of metanarrative, cosmological foundations, wisdom, temperament, oracle, and decentralize of human [principals that are part of identity constructer of Islamic education’s philosophy] in postmodern philosophy have done to access of constructer that skater ideas such as pluralism, relativism, nihilism, and etc.
Key words: curriculum, postmodern, Islamic education, philosophy fundations. |
10% off
آموزش بهداشت جامعه
پایان نامه آموزش بهداشت جامعه
تعداد صفحات : 82
فرمت : doc (قابل ویرایش)
مقدمه
در هر موردی که از لزوم دگرگون سازی انسانها در زمینه مسایل تندرستی سخن می رود، فوراً موضوع آموزش بهداشت مطرح می شود. همه می گویند باید مردم را در باره موضوعات مختلف بهداشتی آموزش داد. اما کمتر می گویند چگونه؟ و اینکه چه اصول و قواعدی بر عملکردهای آموزش بهداشت حاکم است و عوامل تقویت و یا تضعیف کننده رفتارهای مورد تایید علوم بهداشتی کدامها هستند؟ و چگونه می توان دگرگونیهای مورد نظر را در رابطه با سلامت انسانها تا آنجا که به وی و محیط زندگیش مربوط می شود، بوجود آورد؟ و این بحثی است که در این مجموعه، در جریان بررسی مسایل مختلف آموزش بهداشت به آن پرداخته شده و نحوه دستیابی به زندگی سالم در پرتو توجهات لازم به امر آموزش بهداشت و پذیرش رفتارهای بهداشتی را بازگو کرده ایم.
در خاتمه از استاد محترم سرکار خانم پارسی نیا که پیوسته ما را در امر آموزش یاری رساندند تشکر و قدردانی می نماییم.
15% off