رویکردی بر ضرورت تحول دانش بنیان آموزش و پرورش

مهمترین مسئله ایرانِ امروز را طی چندین سال آینده میتوان با قاطعیت تمام، استقلال و خودکفایی، و تحقّق اهدافِ سند چشم انداز بیستساله دانست. چندین طرح اقتضائی که توأمان به عرصه اجرا درآمده خود، گواهی بر این سخن است که با نگاهی عمیقتر به مهمترین مسئله کلانِ کشور، یعنی نیل به خودکفایی و تحقّقِ اهداف اقتصاد مقاومتی در چشمانداز بیست-،» تحوّل بنیادینِ آموزش و پرورش « ،» برنامه ششم توسعه « ساله، و همچنین اشتراک گیری از طرحهای اجرایی موجود اعم از
پی خواهیم برد که » طرح مهاجرت دولت به نرمافزارهای آزاد/ متنباز « و » مرکز ملّی فضای مجازی « ،» شبکه ملّی اطلاعات « میباشد، تا طرحهای اجرایی در حال پیگیری را بصورت همگرا و همراستا » مدیریت دانش « بهینهترین ابزارِ مشترکِ مقتضی درگیر آنیم و توجّه به تبعات » جنگ نرم « تحت نظامی منسجم به حرکت درآورد. با نیمنگاهی به جنگی که سالهاست با عنوان بدانیم. میتوان اینگونه برآیند » جهاد علمی « و خسارات جبرانناپذیرش، جهاد اقتضائی ایرانِ امروز را نیز بطور قطع میبایست گرفت که در جهاد علمی حاضر و مدیریت دانشِ مقتضی، قبل از هر اقدامی، چه از نوع جهادی و چه از نوع مدیریتی، می- بایست خود را به دانش آن تجهیز کنیم. فلذا تولید دانش میتواند رکن اولیه این مطلوب باشد. در راستای پیشبردِ جهاد علمی ضرورت و » سند تحوّل بنیادینِ آموزش و پرورش « نگاه ویژه به ،» مدیریت دانش « پیشِ رو و با التزام مولفهای تحت عنوانِ اهمیتّی دوچندان مییابد. در این مقاله بناست تا با محوریت دانشبنیان و اقتضائات جهان معاصر، که آن را مبدّل به جهانی پویا، پرابهام و پرتحوّل نموده است؛ از مناظر و زوایای عمیقتر، دقیقتر، نوینتر، و بنیادیتری، چیستی، چرایی و چگونگی تحوّل آموزش و پرورش مورد تحلیل و بررسی قرار گیرد.

سیر تحول و تطور نقوش محرابی

دانلود پایان نامه – پایان نامه معماری – سیر تحول وتطور نقوش محرابی

با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه و بیان مساله (1-1

پیشینه تاریخی تحقیق (1-2

فصل دوم : مواد و روشهای تحقیقفصل دوم : مواد و روشهای تحقیق

1-2) نوع و روش تحقیق

2-2) فرضیه تحقیق

3-2) اهداف تحقیق

فصل سوم : یافته های تحقیق

1-3) معانی محراب در فرهنگهای لغت فارسی و عربی

2-3) محراب در ادبیات عرفانی

3-3) تقسیم بندی کلی در مورد منشا پیدایش نقوش محرابی

4-3) پوست حیوانات

5-3) محرابی در اسلام و رابطۀ آن با مهرابه ها

1-5-3) محرابهای اولیه

2-5-3) نقش محراب در مساجد و دیگر اماکن مذهبی

3-5-3) مشهورترین محرابهای جهان اسلام

4-5-3) محراب در معماری اسلامی

6-3) محراب کلیساها و وجه تشابه و تفاوت آنها با محراب مساجد

7-3) محراب در آئین مهری

1-7-3) مهرابه در آئین مهر

2-7-3) شکل مهرابه ها

3-7-3) تمثیل کشتن گاو

4-7-3) بررسی نقش غار در آئین میترا

5-7-3) مهرابه های ایران

8-3) رنگ در محراب

9-3) کتیبه های تزئینی محرابها

10-3) ارتباط نمکدانهای عشایری ایران و نقش محراب و انعکاس نقوش شبیه به آن بر روی انواع تاچه های بختیاری

11-3 ) قالیهای محرابی

1-11-3)طرح محرابی ستوندار

2-11-3) طرح محرابی قندیلی

3-11-3) طرح محرابی درختی

4-11-3) طرح محرابی گلدانی

5-11-3) طرح محرابی دورنما

6-11-3) طرح سجاده ای (طرح سجاده شاه عباسی)

7-11-3) تفاوت قالیچه های طرح سجاده ای با قالیچه های سجاده

8-11-3) طرح محرابی هزار گل (گل و بوته دار)

9-11-3) طرح محرابی باغی (محرابی چهارباغ)

10-11-3 ) طرح محرابی گنبدی (گنبددار)

11-11-3) طرح محرابی ترنجی (ترنج دار)

12-11-3) طرح محرابی تصویری (تصویردار)

13-11-3) طرح گلدانی حاج خانمی

14-11-3) طرح دو محرابه

15-11-3) طرح سجاده چند محرابه (3،5،7 یا 9 محراب)

12-3) نمونه هایی از محرابهای مختلف ( عکس )

13-3) طرح محرابی و سجاده ها در مناطق مختلف

14-3) محرابی در مناطق مختلف

15-3 ) نقش ناظم

16-3 ) نماد در قالی

1-16-3 ) نماد سرو

2-16-3 ) نماد شجره الاخضر

17-3 ) چند نمونه از قالیهای محرابی موزة فرش

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته ها

فصل پنجم : پیشنهاد و جمع بندی

فصل ششم : فهرست زیر نویسها / منابع و مآخذ