تاثیر بیش فعالی بر بزهکاری نوجوانان با مطالعه ی سوابق عملی

عنوان پایان نامه: تاثیر بیش فعالی بر بزهکاری نوجوانان با مطالعه ی سوابق عملی

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد حقوق جزا وجرم شناسی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 171

شرح مختصر:

بیش فعالی یکی از اختلالات روانی دوران کودکی است که اگرشناخته ومهار نشود موجب بروز بسیاری از مشکلات در بزرگ سالی می گردد. این رفتار ناخواسته،که از ضعیف ترین حالت آن تا شدیدترین درجه اش، متضمن آسیب روحی یا جسمی قربانی است، رفتاری است که امروزه علی رغم داشتن قربانیان متعدد درسنین پایین وبالا، برخی ازکودکان را آنچنان گرفتار خود ساخته که ناگزیر می بایست بیش فعالی کودکان ودرپی آن بزهکار شدن آنان در بزرگسالی را مشکلی عمده برای این قشر تلقی نمود.مشکل بیش فعالان، عدم کنترل فعالیت ها و تکانه ها توسط دستوری است که از مغز صادر می شود، ممکن است این اختلال در بزرگسالی تاثیر قابل توجهی در بزهکاری و رفتارهای بزهکارانه داشته باشد. برای تبیین اینکه بیش فعالی چه خطراتی را در آینده متوجه کودک می سازد نظرات متعددی وجود دارد ولی اکثر پژوهشگران بر این باورند که چنانچه این اختلال در کودکی پیشگیری ویا در مان نشود، در بزرگسالی منشاء بسیاری از کجروی های اخلاقی از جمله بزهکاری فرد می گردد. برای پیشگیری ودرمان این کودکان باید با اتخاذ سیاست آگاهی دهی به خانواده ها در جهت تقلیل شدت آن کوشیدکه این راه متضمن تدابیر پیش هشدار دهنده از یک سو و تدابیر حمایتی از سوی دیگر است و جامعه باید با اتخاذ سیاست اجتماعی مشارکتی، مسیر وقوع آسیب کودکان بیش فعال و بزهکارشدن آنان رابا موانع متعدد روبرو کرده و کودکان درمعرض خطر را در چتر حمایتی خود قراردهد، این در واقع همان سیاست پیشگیری از وقوع جرم است. حاصل پژوهش به طور مختصر آن است که عدم درمان این بیماری، امکان رفتن به سوی رفتارهای خشونت بار و بزهکارشدن کودک در بزرگسالی را تقویت می کند.

فهرست مطالب

مقدمه. 1

1. بیان مسأله. 2

2. سوالات اصلی تحقیق:4

3. فرضیات تحقیق.. 5

4. روش تحقیق.. 5

5. موانع تحقیق.. 5

6. ضرورت انجام تحقیق.. 6

7. هدف تحقیق.. 6

8. پیشینه تحقیق.. 7

9. سامانه تحقیق.. 12

فصل اول: کلیات... 14

1-1. مفاهیم.. 15

1-1-1.بیش فعالی.. 15

1-1-2.بزهکاری.. 36

1-1-3.کودکان وویژگی بزهکاری آنان. 53

1-1-4. نوجوانی.. 57

2-2. نوجوانی وبزهکاری.. 63

2-2-1. بزهکاری نوجوانان. 63

2-2-2. دلایل افزایش بزهکاری نوجوانان. 65

فصل دوم: تاثیر بیش فعالی بر بزهکاری... 68

2-1. پیامد های ناشی از بیش فعالی.. 69

2-1-1. پیامد های مثبت... 69

2-1-2. پیامدهای منفی.. 72

2-2.انواع بزهکاری های ناشی از بیش فعالی.. 75

2-2-1. جرایم علیه اشخاص.... 75

2-2-1-1.جرایم علیه تمامیت جسمانی.. 76

2-2-1-2. جرایم علیه شخصیت معنوی اشخاص.... 79

2-2-2. جرایم مالی.. 85

2-3-2. سایر موارد. 87

2-4. فرایند بیش فعالی بزهکاران.. 88

2-4-1.ارتباط بیش فعالی با بزهکاری.. 97

فصل سوم: پیشگیری ودرمان بزهکاری های ناشی از بیش فعالی... 106

3-1. پیشگیری از بزهکاری های ناشی از بیش فعالی.. 107

3-1-1. گونه های پیشگیری.. 110

3-1-1. پیشگیری زودرس... 113

3-2. درمان بزهکاری های ناشی از بیش فعالی.. 120

3-2-1.انواع درمان. 127

3-2-2.زمان درمان بیش‌ فعالی.. 139

3-2-2.پیامدهای عدم درمان کودکان بیش فعال. 143

نتایج.. 151

پیشنهادات... 153

منابع.. 155

پیوســت ها. 161

Abstract 162

پایان نامه بررسی عوامل اجتماعی موثربربزهکاری نوجوانان در استان اردبیل

چکیده

این تحقیق با استفاده از روش پیمایشی به بررسی جامعه شناختی «عوامل اجتماعی موثر بر بزهکاری نوجوانان در استان اردبیل » می­پردازد. هدف کلّی از انجام این تحقیق؛ بررسی عوامل اجتماعی موثر بر بزهکاری نوجوانان و اهداف فرعی شامل بررسی رابطه بین 1- تضعیف ارزشهای جامعه 2- درهم شکستگی ساختار فرهنگی جامعه3- خرده فرهنگ بزهکاری 4- همنشینی افتراقی و 5- بر چسب زنی با میزان بزهکاری نوجوانان دراستان اردبیل بوده است. در این راستا با مراجعه به مبانی نظری؛ بزهکاری نوجوانان، متغیر وابسته تحقیق و-1 تضعیف ارزشهای جامعه (برگرفته از نظریه های دورکیم و هیرشی) -2 در هم شکستگی ساختار فرهنگی جامعه (برگرفته از نظریه های مرتن و بلومر) -3 خرده فرهنگ بزهکاری (برگرفته از نظریه های آلبرت کوهن و ماتزا) -4 همنشینی افتراقی (برگرفته از نظریه های ساترلند) و -5 بر چسب یا انگ زنی (برگرفته از نظریه های لمرت و بکر) متغیرهای مستقل تحقیق هستند.تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری؛ اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه­ای و اسنادی و در بخش عملی؛ به شیوه پیمایشی، اطلاعات لازم از طریق پرسشنامه از نمونه ای100 نفری از جامعه آماری (نوجوانان بزهکار در بند اصلاح و تربیت زندان اردبیل)، جمع­آوری شده­اند. طبق یافته های تحقیق و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره؛ بین 1- تضعیف ارزشهای جامعه 2- درهم شکستگی ساختار فرهنگی جامعه 3- خرده فرهنگ بزهکاری 4- همنشینی افتراقی و5- بر چسب زنی با میزان بزهکاری نوجوانان استان اردبیل رابطه معنی داری وجود دارد.

کلمات کلیدی

بزهکاری، تضعیف ارزشهای جامعه، درهم شکستگی ساختار فرهنگی جامعه، خرده فرهنگ بزهکاری، همنشینی افتراقی، برچسب زنی

مقدمه

یکی از مسائل و مشکلات بغرنج جوامع امروز که توجه بسیاری از روان شناسان، جامعه شناسان و حقوقدانان را به خود جلب کرده است مساله رواج بزهکاری در بین نوجوانان و جوانان است. بزهکاری از نظر حقوقی به اعمالی گفته می شود که بر خلاف قوانین، مقررات و هنجارهای اجتماعی از سوی جوانان زیر ۱۸ سال صورت می گیرد. اعمالی مثل غیبت از مدرسه، دروغگویی های مکرر، فرار از خانه، ولگردی، گدایی، ایجاد حریق، تخریب، رانندگی بدون گواهینامه، سرقت، حمل مواد مخدر، زیر پا گذاشتن حقوق دیگران، انحرافات جنسی و... در زمره اعمال بزهکارانه رایج در بین جوانان است (فرجاد،۱۳۸3: 75).

گرچه، جوامع گوناگون برحسب وضعیت اقتصادی و اجتماعی خود با انواع متفاوتی از بزهکاری روبه رو هستند؛در همه جوامع انسانی این اصطلاح در مورد افرادی به کار برده می شود که اعمال خلاف قانون یا موازین مذهبی آن جامعه انجام می دهند. با توجه به این که احکام در جامعه های گوناگون متفاوت است، فرد متخلف در یک جامعه، ممکن است در جامعه دیگر از تخلف مبری باشد (سخاوت،1381: 14).

بزهکاری پدیده یی طبیعی و ذاتی نیست و هیچ نوجوان و جوان بزهکاری، از هنگام تولد مجرم به دنیا نمی آید؛ بلکه عوامل متعدد و گوناگونی او را به سوی ارتکاب به جرم و بزه سوق می دهد. اغلب روان شناسان، مهمترین علل بزهکاری جوانان را عوامل فردی شخصیتی و جامعه شناسان، نابسامانی ها و ناهنجاری های اجتماع عنوان می کنند. به عبارتی، گروه اول بزهکاری را ناشی از عدم خود کنترلی فرد و گروه دوم فقدان کنترل اجتماعی می دانند (فرجاد،1382: 156).

تعداد صفحات 120 word

به همراه پروپوزال و خلاصه پایان نامه

فهرست مطالب

عنوان ....................................................................................................................................... صفحه

چکیده ................................................................................................................................................. الف

مقدمه ................................................................................................................................................... ب

فصل اول:کلیات

مقدمه...................................................................................................................................................

بیان مساله.............................................................................................................................................

اهمیت و ضرورت تحقیق...................................................................................................................

اهداف پژوهش.....................................................................................................................................

سوالات پژوهش...................................................................................................................................

فصل دوم: ادبیات پژوهش

مقدمه....................................................................................................................................................

پیشینه تحقیق........................................................................................................................................

جمع بندی، نقد و مقایسه پیشینه ها باتحقیق حاضر.............................................................................

تعریف متغیرها.....................................................................................................................................

مبانی نظری................................................................................................................................

چهارچوب نظری ومدل تحلیلی..........................................................................................................

فرضیات پژوهش.................................................................................................................................

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه.................................................................................................................................................

روش تحقیق......................................................................................................................................

قلمروتحقیق ......................................................................................................................................

جامعه آماری وحجم نمونه...............................................................................................................

روش نمونه گیری ............................................................................................................................

تعریف عملیاتی متغیرها....................................................................................................................

ابزارپژوهش ....................................................................................................................................

روایی و پایایی.................................................................................................................................

روش­های آماری.............................................................................................................................

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل اطلاعات

مقدمه.............................................................................................................................................

آمارهای توصیفی..........................................................................................................................

آمارهای استنباطی(آزمون فرضیات)..............................................................................................

فصل پنجم: نتیجه گیری وپیشنهادات

مقدمه............................................................................................................................................

نتیجه گیری توصیفی.....................................................................................................................

نتیجه گیری برحسب اهداف تحقیق..............................................................................................

بحث نتایج با توجه به چارچوب نظری........................................................................................

ارائه راهکارها وپیشنهادات............................................................................................................

محدودیتهای تحقیق......................................................................................................................

منابع..............................................................................................................................................

پیوست ها......................................................................................................................................

فهرست جداول

جدول2-1- تیپولوژی انحرافات درتئوری مرتن ..............

جدول 2-2- جدول چارچوب تئوریک .........................................................................

جدول3-1- جدول حجم نمونه ........................

جدول3-2- جدول آلفای کرونباخ..........................

جدول 4-1- توزیع پاسخگویان برحسب سن ...............................................................

جدول 4-2- توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات ......................................................

جدول 4-3- توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت تکفل ...............................................

جدول 4-4- توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت شغلی سرپرست..................................

جدول 4-5- توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات سرپرست ......................................

جدول 4-6- توزیع پاسخگویان برحسب درآمد سرپرست............................................

جدول 4-7- توزیع پاسخگویان برحسب محل سکونت...............................................

جدول 4-8- توزیع پاسخگویان شهرنشین برحسب محلات شهری................................

جدول 4-9- توزیع پاسخگویان برحسب نوع جرم.....................................................

جدول 4-10- توزیع پاسخگویان برحسب تعدادمحکومیت.........................................

جدول 4-11- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان احترام درخانواده................

جدول 4-12- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان اهمیت مسائل مذهبی.........

جدول 4-13- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان اهمبت حلال وحرام بودن امور..........

جدول 4-14- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان اهمیت علم وتحصیلات.....................

جدول 4-15- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان اهمیت اموراخلاقی.............................

جدول 4-16- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان کنترل ازسوی مراجع قانونی..............

جدول 4-17- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان فاصله طبقاتی......................................

جدول 4-18- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان ترویج ارزش شدن پول.....................

جدول 4-19- توزیع فراوانی براساس میزان اهمیت کسب پول جهت کم نیاوردن ........................

جدول 4-20- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان علاقه مندی به وطن.........................

جدول 4-21- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان جذابیت فرهنگ عمومی جامعه.......

جدول 4-22- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان مخالفت با فرهنگ عمومی جامعه...

جدول 4-23- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان جذابیت فرهنگ خاص دوستان......

جدول 4-24- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس میزان اهمیت خلافکاری برای فرد...........

جدول 4-25- توزیع فراوانی میزان بزهکاری برای راضی نگه داشتن دوستان...............................

جدول 4-26- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس عمل خلافکارانه والدین...........................

جدول 4-27- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس عمل خلافکارانه خواهریابرادر................

جدول 4-28- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس عمل خلافکارانه هم محله ای ها...........

جدول 4-29- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس عمل خلافکارانه دوستان........................

جدول 4-30- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس برنامه های رسانه ها و... .......................

جدول 4-31- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس برچسب زنی ازسوی پدرومادر.............

جدول 4-32- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس برچسب زنی ازسوی خواهروبرادر.....

جدول 4-33- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس برچسب زنی ازسوی هم محله ایها.....

جدول 4-34- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس برچسب زنی ازسوی دوستان..............

جدول 4-35- توزیع فراوانی میزان بزهکاری براساس برچسب زنی ازسوی معلمان..............

جدول 4-36- آزمون رابطه بین بین تضعیف ارزشهای جامعه و میزان بزهکاری....................

جدول 4-37- آزمون رابطه بین درهم شکستگی ساختارفرهنگی جامعه و میزان بزهکاری.....

جدول 4-38- آزمون رابطه بین خرده فرهنگ بزهکاری و میزان بزهکاری..............................

جدول 4-36- آزمون رابطه بین همنشینی افتراقی و میزان بزهکاری .......................................

جدول 4-39- آزمون رابطه بین برچسب زنی و میزان بزهکاری..............................................

جدول 4- 40- جدول مدل تببیینی رگرسیون...........................................................................

جدول 4- 41- جدول تحلیل واریانس رگرسیونی................................................................

جدول 4- 42- جدول مراحل ورود ونتایج خروجی متغیرهادرتحلیل رگرسیون................

فهرست شکل ها

شکل1- مدل نظری تحقیق ..............................................................................................................

تاثیر بیش فعالی بر بزهکاری نوجوانان

عنوان پایان نامه: تاثیر بیش فعالی بر بزهکاری نوجوانان با مطالعه ی سوابق عملی

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد حقوق جزا وجرم شناسی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات:  171

شرح مختصر:

بیش فعالی یکی از اختلالات روانی دوران کودکی است که اگرشناخته ومهار نشود موجب بروز بسیاری از مشکلات در بزرگ سالی می گردد. این رفتار ناخواسته،که از ضعیف ترین حالت آن تا شدیدترین درجه اش، متضمن آسیب روحی یا جسمی قربانی است، رفتاری است که امروزه علی رغم داشتن قربانیان متعدد درسنین پایین وبالا، برخی ازکودکان را آنچنان گرفتار خود ساخته که ناگزیر می بایست بیش فعالی کودکان ودرپی آن بزهکار شدن آنان در بزرگسالی را مشکلی عمده برای این قشر تلقی نمود.مشکل بیش فعالان، عدم کنترل فعالیت ها و تکانه ها توسط دستوری است که از مغز صادر می شود، ممکن است این اختلال در بزرگسالی تاثیر قابل توجهی در بزهکاری و رفتارهای بزهکارانه داشته باشد. برای تبیین اینکه بیش فعالی چه خطراتی را در آینده متوجه کودک می سازد نظرات متعددی وجود دارد ولی اکثر پژوهشگران بر این باورند که چنانچه این اختلال در کودکی پیشگیری ویا در مان نشود، در بزرگسالی منشاء بسیاری از کجروی های اخلاقی از جمله بزهکاری فرد می گردد. برای پیشگیری ودرمان این کودکان باید با اتخاذ سیاست آگاهی دهی به خانواده ها در جهت تقلیل شدت آن کوشیدکه این راه متضمن تدابیر پیش هشدار دهنده از یک سو و تدابیر حمایتی از سوی دیگر است و جامعه باید با اتخاذ سیاست اجتماعی مشارکتی، مسیر وقوع آسیب کودکان بیش فعال و بزهکارشدن آنان رابا موانع متعدد روبرو کرده و کودکان درمعرض خطر را در چتر حمایتی خود قراردهد، این در واقع همان سیاست پیشگیری از وقوع جرم است. حاصل پژوهش به طور مختصر آن است که عدم درمان این بیماری، امکان رفتن به سوی رفتارهای خشونت بار و بزهکارشدن کودک در بزرگسالی را تقویت می کند.

فهرست مطالب

مقدمه. 1

1. بیان مسأله. 2

2. سوالات اصلی تحقیق:4

3. فرضیات تحقیق.. 5

4. روش تحقیق.. 5

5. موانع تحقیق.. 5

6. ضرورت انجام تحقیق.. 6

7. هدف تحقیق.. 6

8. پیشینه تحقیق.. 7

9. سامانه تحقیق.. 12

فصل اول: کلیات... 14

1-1. مفاهیم.. 15

1-1-1.بیش فعالی.. 15

1-1-2.بزهکاری.. 36

1-1-3.کودکان و ویژگی بزهکاری آنان. 53

1-1-4. نوجوانی.. 57

2-2. نوجوانی وبزهکاری.. 63

2-2-1. بزهکاری نوجوانان. 63

2-2-2. دلایل افزایش بزهکاری نوجوانان. 65

فصل دوم: تاثیر بیش فعالی بر بزهکاری... 68

2-1. پیامد های ناشی از بیش فعالی.. 69

2-1-1. پیامد های مثبت... 69

2-1-2. پیامدهای منفی.. 72

2-2.انواع بزهکاری های ناشی از بیش فعالی.. 75

2-2-1. جرایم علیه اشخاص.... 75

2-2-1-1.جرایم علیه تمامیت جسمانی.. 76

2-2-1-2. جرایم علیه شخصیت معنوی اشخاص.... 79

2-2-2. جرایم مالی.. 85

2-3-2. سایر موارد. 87

2-4. فرایند بیش فعالی بزهکاران.. 88

2-4-1.ارتباط بیش فعالی با بزهکاری.. 97

فصل سوم: پیشگیری ودرمان بزهکاری های ناشی از بیش فعالی... 106

3-1. پیشگیری از بزهکاری های ناشی از بیش فعالی.. 107

3-1-1. گونه های پیشگیری.. 110

3-1-1. پیشگیری زودرس... 113

3-2. درمان بزهکاری های ناشی از بیش فعالی.. 120

3-2-1.انواع درمان. 127

3-2-2.زمان درمان بیش‌ فعالی.. 139

3-2-2.پیامدهای عدم درمان کودکان بیش فعال. 143

نتایج.. 151

پیشنهادات... 153

منابع.. 155

پیوســت ها. 161

Abstract 162

بررسی مقایسه ای ویژگی های خانوادگی زنان روسپی و زنان غیرروسپی

عنوان پایان نامه: بررسی مقایسه ای ویژگی های خانوادگی زنان روسپی و زنان غیرروسپی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 192

شرح مختصر:

موضوع این پایان نامه بررسی مقایسه ای ویژگیهای خانوادگی زنان روسپی و غیر روسپی شهر تهران است . سئوال اصلی پژوهش این است که : آیا بین زنان روسپی و زنان غیر روسپی از لحاظ ویژگیهای خانوادگی تفاوت وجود دارد؟ با توجه به نقش حیاتی زنان به عنوان مادران و پرورش دهندگان نسل آتی و نقش خانواده های آنان که اولین و پایدارترین نهاد تربیتی و آموزشی است شناخت ویژگیهای خانوادگی می تواند به درک هر چه بهتر این ویژگیها و برنامه ریزی صحیح تر در این راستا بیانجامد . برای دستیابی به پاسخ سئوال و اهداف مورد نظر تحقیق از نظریه های جامعه شناسی و روانشناسی ( نظریه های کنترل ، یادگیری و ... ) بهره گرفتم . با استفاده از این نظریه ها ، هشت فرضیه مطرح گردید که متغیرهای مورد آزمایش بین دو گروه آزمودنی عبارت بودند از : از هم گسیختگی خانوادگی، مصرف مواد مخدر ، سابقه زندان ، کنترل و نظارت والدینی ، خشونت و تعارض در خانواده ، اعتقادات مذهبی و پایگاه اجتماعی .

روش تحقیق علی – مقایسه ای و تکنیک مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بود . روش نمونه گیری زنان روسپی از نوع نمونه گیری « در دسترس » و شامل زنان روسپی ساکن در زندان اوین تهران ( بند زنان ) تهران و با حجم نمونه 100 نفر بود. روش نمونه گیری زنان غیر روسپی از نوع نمونه گیری « سهمیه ای » و با حجم نمونه 100 نفر بود . تجزیه و تحلیل داده ها با برنامه spss 13 و با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی ، میانگین ) استنباطی (X² . U مان – ویتنی ) و ضریب فای و V کرامر انجام شد . یافته های تحقیق نشان داد که بین دو گروه آزمودنی در تمامی متغیرهای مورد آزمایش تفاوت معنا دار آماری وجود دارد .

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول- کلیات

مقدمه.................................................................... 2

بیان مسأله.............................................................. 5

ضرورت و اهمیت تحقیق....................................................... 8

اهداف تحقیق................................................................ 10

فصل دوم- ادبیات موضوع

گفتار یکم- خانواده..................................................... 12

تعریف خانواده....................................................... 14

اهمیت خانواده.................................................. 16

گفتار دوم - آسیبهای خانواده........................................ 19

اختلاف خانوادگی........................................................ 22

خشونت خانوادگی...................................................... 24

تجاوز جنسی علیه زنان................................................. 26

تجاوز جنسی علیه کودکان...................................... 29

فقر و انحرافات اجتماعی............................................... 30

طلاق و انحراف...................................................... 36

اثرات اعتیاد والدین بر فرزندان.................................................. 42

بزهکاری یکی از افراد خانواده........................................ 44

گفتار سوم- روسپیگری............................................... 46

تعریف فحشا و روسپیگری.......................................................... 46

الف) بررسی تاریخچه روسپیگری در ملل ابتدایی............................ 48

ب) بررسی تاریخچه روسپیگری در ایران.................................. 54

یافته‌هایی از اولین همایش ملی آسیب‌های اجتماعی ایران در چهارچوب مسأله روسپیگری. 57

گفتار چهارم- مبانی نظری ....................................... 61

مقدمه.................................................................... 61

الف) تئوریهای جامعه‌شناسی......................................................... 63

نظریه کنترل................................................................... 63

هیرشی و نظریه علقه اجتماعی............................................... 64

ساترلند و پیوند افتراقی................................................... 68

نی و نظریه روابط خانوادگی................................................ 72

تئوری کنترل متعادل ........................................................... 76

خانواده و تئوری ارتباطات نسبی........................................ 77

ثورن بری و نظریه تکاملی............................................ 80

نظریه یادگیری اجتماعی بندورا................................... 84

نظریه دین و مذهب............................................... 85

تئوری امیل دورکیم......................................... 87

نظریه مارکس ...................................................... 88

ب) تئوریهای روانشناسی.............................. 89

تئوری سالیوان................................................................. 89

تئوری واکنش به رویدادهای آزاردهنده برکوتیز............................. 90

روان‌شناسی فانون (Fanon).................................................. 90

نظریه درماندگی آموخته شده............................. 91

چارچوب نظری تحقیق ...................................................................... 92

مدل نظری تحقیق....................................................... 94

مروری بر تحقیقات............................................................ 95

فرضیه های پژوهش .................................................... 104

فصل سوم- روش‌شناسی پژوهش

مقدمه................................................................................... 106

روش تحقیق...................................................................... 107

روش جمع‌آوری اطلاعات.................................................. 108

جامعه آماری....................................................................... 109

روش نمونه‌گیری و تعیین حجم نمونه........................................... 110

تعریف مفاهیم تحقیق.......................................................... 111

سطح سنجش متغیرها......................................................... 117

روایی و پایایی ابزار اندازه‌گیری........................................... 119

فصل چهارم – تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- جداول توصیفی............................. 122

4-2- جداول تبیینی و آزمون فرضیات.............................. 133

فصل پنجم – نتایج و پیشنهادات

5-1- نتایج توصیفی.............................. 143

5-2- نتایج تبیینی............................................ 145

بحث و نتیجه گیری.......................................... 162

پیشنهادات...........................................................167

محدودیت های پژوهش.................................. 169

منابع و ماخذ ........................................... 170

پیوست

پرسشنامه

بزهکاری اطفال

عنوان پایان نامه: بزهکاری اطفال

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 137

شرح مختصر:

انسان در مسیر تکامل خود ابتدا به دلیل زندگی فردی نیازمند قانون نبود، اما رفته رفته با گذشت زمان و ورود انسان به زندگی جمعی نیاز به قانون احساس شد و انسان شروع به وضع قوانین کرد. وضع قانون برای ادامه حیات اجتماعی انسان شرط لازم بود. ولی شرط کافی آن تکمیل این قوانین با پیچیده شدن روند زندگی اجتماعی بود. یکی از قوانینی که در دوره های مختلف ، انسان به تکمیل آن پرداخت ، قوانین مرتبط با اطفال بزهکار بود. آنچه که انسان را به وضع قوانین خاص و مرتبط با اطفال واداشت جمعیتی بود که آنان به عنوان قشری از جامعه آن را تشکیل می دادند البته برای وضع قوانین مختص اطفال ، انسان زمان زیادی را طی نمود و به آسانی به این مهم دست نیافت.

امروزه تقریباً در همه جای دنیا تمایز بین اطفال و بزرگسالان در زمینه های مختلفِ اخلاقی ، آموزشی، بهداشتی، روانشناسی و... مشاهده می شود. یکی از موارد تمایز، تمایز در برخورد کیفری است. و تقریباً این به عنوان یک اصل مورد توجه است و علت آن نیز در تفاوتهایی است که هم از جهت جسمی و هم از جهت روحی و فکری بین اطفال و بزرگسالان وجود دارد.

توقعات دولتها از افراد بزرگسال برای رعایت قانون، زمانی یک توقع صحیح و بجاست که همین افراد بزرگسال در دوران طفولیت ،آموزش و تربیت لازم را دیده باشند و حتی اگر این توقع در دوران طفولیت نیز مطرح گردد،مستلزم آموزش صحیح اطفال است زیرا تا زمانی که وظیفة اطلاع رسانی و افزایش آگاهی به خوبی انجام نشده ، انتظار مراعات هنجارهای اجتماعی نیز درست نیست. پس قبل از اینکه مسأله بزهکاری اطفال بتواند یک آموزة کیفری باشد پیشتر یک امر روانشناسی ـ تربیتی است. پس قبل از اینکه ما به اطفال به عنوان افرادی بنگریم که به طور بالقوه توان ارتکاب جرم را دارند باید به آنها به عنوان افرادی بنگریم که توان بالقوة اجتماعی شدن را دارند.

قوانین ماهوی مرتبط با اطفال (قوانین مرتبط با سن، جنس و ...) دارای ظرافت و دقت خاصّی است. به دلیل ظرافتی که اطفال در جنبه های مختلف سنی ، فکری، تربیتی و... دارند . پس قرار دادن آنها نیز در سیستم عدالت کیفری سؤال برانگیز است. و جز در موارد استثنایی و به هدف بازپروری و نه برای اهداف سزادهی نباید موضوع سیستم عدالت کیفری قرار بگیرند.

انگیزه و روش تحقیق

جامعه ایران به عنوان جامعه ای که درصد بالای آن را افراد جوان تشکیل می دهند نیازمند دقت بیشتری در زمینه قوانین مرتبط با این قشر می باشد و نیاز به بحث های تئوریک و بحث های حقوقی در این رابطه طبیعتاً بیشتر احساس می شود. از طرفی چون حقوق انگلیس یک حقوق مترقی وپیشرفته در زمینة بر خورد با اطفال بزهکار است و در این خصوص دارای سابقة قانونگذاری قدیمی تر و دارای تجربیات قضایی بیشتر است لازم دیده شد که دراین تطبیق، حقوق انگلیس انتخاب شود تا شاید با انجام بعضی مقایسه ها و تطبیقها بعضی ایرادات و اشکالات قانون ایران بیشتر مورد توجه قرار گرفته و سعی در برطرف کردن آنها در آینده شود.

چون قسمت زیادی از حقوق ایران در زمینة مسوولیت کیفری اطفال ، بالاخص بعد از انقلاب اسلامی بر فقه استوار می باشد، در قسمتی از پایان نامه فوق نیز به بررسی نظرات فقهای مذاهب پنجگانه بالاخص فقهای شیعه پرداخته شده است.

روش تحقیق به جهت تطبیقی بودن پایان نامه یک روش کتابخانه ای است که قسمتی از آن مبتنی بر ترجمه متون مرتبط با حقوق انگلیس یا بعضاً مرتبط با متون فقهی است. و در آن سعی شده (بالاخص در حقوق انگلیس) هم قوانین مورد توجه قرار گیرند و هم رویه قضایی در کنار این دو نظرات دکترین حقوقی نیز مکمل امر می باشد.

روش تقسیم مطالب نیز به این شکل است که پایان نامه از سه بخش تشکیل یافته که هر بخش نیز به فصل و هر فصل نیز به مبحث تقسیم می شود.

در بخش اول به کلیات مرتبط با اطفال بزهکار در ایران و انگلیس پرداخته شده است. و در بخش دوم به بررسی فقهی و حقوقی پرداخته ایم. در بخش فقهی ، مذاهب پنجگانه را بررسی کرده ایم و در بخش حقوقی در یک قسمت حقوق ایران و در قسمت دیگر حقوق انگلیس را بررسی کرده ایم. منتهی در بخش دوم یک موضوع و بخش سوم نیز موضوعی دیگر در رابطه با اطفال را در ایران و انگلیس بررسی کرده ایم . در آخر نیز لازم دیدیم تا تضمینات بین المللی که در رابطه با اطفال وجود دارد را عنوان کنیم و با یک نتیجه گیری پایان نامه را به پایان برسانیم.

 فهرست مطالب

مقدمه

انگیزه و روش تحقیق

طرح فرضیه

بخش اول: کلیات و مفاهیم

فصل اول: روند تاریخی مسوولیت کیفری اطفال

مبحث اول: مسوولیت کیفری اطفال درعهد باستان

گفتار اول: خصایص مسوولیت کیفری درعهد باستان

بند اول: جمعی بودن مسوولیت کیفری

گفتار دوم: خصایص مسوولیت کیفری اطفال در عهد باستان

مبحث دوم: نحوة برخورد با اطفال بزهکار در ایران

بند دوم: مسوولیت کیفری در حقوق اسلام

مبحث سوم: پیشینة تاریخی حقوق انگلستان در رابطه با اطفال بزهکار

فصل دوم: مفاهیم و مبانی مرتبط با بزهکاری اطفال

بخش دوم: بررسی مسوولیت کیفری اطفال در فقه و حقوق موضوعه ایران وانگلیس

گفتار اول : آیات قرآنی در مورد بلوغ

گفتار چهارم : رشد جزائی یا مرحلة دیگری از تکامل (فقهای مذاهب پنجگانه)

ـ بررسی رشد جزایی در قانون ایران

فصل دوم : مسوولیت کیفری اطفال در حقوق موضوعه ایران و انگلیس

۳) بررسی آئین نامه مرتبط با کانون

بند چهارم‌: قانون مجازات عمومی ۱۳۵۲

۱) بررسی مواد مرتبط بامسوولیت کیفری اطفال (ماده ۴۹ و ۵۰ ق. م.ا )

۱-۱) ماده ۴۹ و تعریف طفل

گفتار اول : دفاعیات در حقوق انگلیس

بند اول ) مبنای دفاعیات

معیار تشخیص خوب وبد

بند چهارم) افراد بین چهارده تا هجده سال

مقایسه دو نظام حقوقی ایران و انگلستان در مسوولیت کیفری اطفال :

گفتار سوم: حکم سواد آموزی درداخل کانون:

گفتار اول : دستور حضور در مراکز مراقبتی

مبحث سوم: احکام توفیقی

نتیجه گیری و پیشنهاد:

ضمیمه

فصل دوم : آیین دادرسی

فصل سوم : آراء و تصمیمات

فصل چهارم : تخفیف و تعلیق اجرای مجازات

۱- اظهارات و راهنمایی های متهم که در شناختن شرکاء و معاونان جرم و کشف اشیایی که از جرم تحصیل شده است مؤثر باشد ؛

۲- اوضاع واحوال خاصی که متهم تحت تأثیراوضاع و احوال خاصی که متهم تحت تأثیر آنها مرتکب جرم شده است از قبیل ؛ رفتار و گفتار تحریک آمیز مجنی علیه یا وجود انگیزة شرافتمندانه در ارتکاب جرم؛

۳- اعلام متهم فبل از تعقیب و یا اقرار او در مرحله تحقیق که مؤثر در کشف جرم باشد

۴- وضع خاص متهم یا سابقه او ؛

۵- اقدام یا کوشش متهم به منظور تخفیف آثار جرم و جبران زیان ناشی از آن .

ماده۳۸- احکام دادگا‌ه اطفال ونوجوانان جزدرمورد مجازات‌ها، مشمول عفویا تخفیف‌مجازات محکومان قرارنمی گیرد.

ماده۳۹- در کلیة محکومیت‌های تعزیری و بازدارنده دادگاه می تواند اجرای تمام یا قسمتی از مجازات را از یک تا سه سال معلق نماید .

ماده۴۰- دادگاه جهات و موجبات تعلیق و دستورهایی را که باید محکوم علیه در مدت تعلیق از آن تبعیت نماید در حکم خود تصریح و مدت را نیز بر حسب نوع جرم و حالات شخصی مجرم تعیین می‌نماید .

۱) فصل پنجم : کانون اصلاح و تربیت

۲) فصل ششم : سایر مقررات

منابع و مأخذ

الف : منابع فارسی

ج: منابع انگلیسی: