پروژه تبدیل حرف به صدا در زبان فارسی با شبکه های عصبی پرسپترون چندلایه ای (فایل Word با قابلیت ویرایش)تعداد صفحات 24

ساخت سیستم های اتوماتیک تبدیل حرف به صدا برای استفاده در سیستم های تبدیل متن به گفتار در زبان فارسی، به دلیل عدم استفاده از اعراب در نوشتار و در نتیجه مستوربودن بعضی از واژه ها مشکل می باشد و عموماً این سیستم ها برای زبان فارسی کارآیی پایینی دارند . در این مقاله ساختار یک سیستم تبدیل حرف به صدا با معماری سه لایه بررسی شده است. لایه اول این سیستم قانون گرا می باشد و لایه دوم از پنج شبکه عصبی پرسپترون چندلایه ای و یک بخش کنترلر برای تعیین دنباله واژه های متناظر با حروف تشکیل شده است. برای تعیین دنباله واژه های متناظر با حروف، از شبکه های عصبی استفاده می شود. بخش کنترلر نیز، خروجی شبکه ها را کنترل می کند تا دنباله واژه های نهایی متناظر با کلمات با ساختار هجابندی فارسی مطابقت داشته باشد.در لایه سوم نیز یک شبکه عصبی برای تعیین حروف مشدد، با استفاده از نتایج مراحل قبل وجود دارد. اجزاء مختلف این سیستم به گونه ای طراحی شده اند که در نهایت برای هر کلمه، یک دنباله واژه منطقی تولید گردد منظور از دنباله واژه منطقی، دنباله واژه می باشد که در آن اصول بدیهی واژه نگاری و ساختار هجابندی زبان فارسی رعایت شده باشد. میزان درستی به دست آمده برای حروف 88 % و برای کلمات %61 می باشد که برای تبدیل حرف به صدای زبان فارسی کارآی بسیارخوبی می باشد.

فهرست :

چکیده

مقدمه

واژگان مورد استفاده

لایه قانون گرا

لایه میانی

لایه سوم : شبکه تعیین حروف مشدد

ارزیابی سیستم

نتیجه گیری و پیشنهاد

منابع

پروژه دانشجویی « تاریخچه ریاضیات»

پروژه دانشجویی « تاریخچه ریاضیات» تحقیقی کامل درباره ظهور ریاضیات با مفهوم امروزی آن است. فایل های این پروژه با دو فرمت آفیس و پی دی اف pdf آماده دانلود شده است.

این پروژه توسط تیم ایده مارکت تهیه شده و نمونه اینترنتی ندارد.

نویسنده تحقیق در مقدمه این مقاله می نویسد:سعیم بر آن بود که تاریخچه ریاضی قسمت کوچکی از تحقیقم باشد و به بررسی سایر مسائل ریاضی اعم از چگونگی آموزش و روش‌های تدریس نیز بپردازم. اما به قدری تاریخچه این علم برایم جذاب و جالب نمود که تصمیم گرفتم تنها به همین موضوع اکتفا کنم.

در ادامه فهرست مطالب این پروژه جامع و کامل را مطالعه کنید

سپیده دم ریاضیات جدید ( قرن هفدهم) تاریخچه ریاضیات در جهان

جان نپر (1550 ـ 1617) با اختراع قابل توجه لگاریتم

تامس هاریوت (1560 ـ 1621) ـ ویلیام اوترد (1574 ـ 1660)

ویلیام اوترد

گالیله

یوهان کپلر

دزارگ

پاسکال

رنه دکارت و پیر دوفرما

فرما

قرن هجدهم (بهره‌برداری از حسابان)

خانواده برنولی

یاکوب برنولی (1654 ـ1705 )

یوهان برنولی(1667ـ 1748)

نیکولاوس برنولی(1695 ـ 1726)

دانیل برنولی (1700 ـ 1782)

آبراهام دموآور فرانسوی (1667 ـ 1754)

بروک تیلر (1685 ـ 1731)

کولین ماکلورن (1698 ـ 1746)

لئون هارت اویلر (1707 ـ 1783)

کود آلکس کلرو ، دالامبر و لامبرت ، لاگرانژ ، لایلاس و لژاندر ، موثر و کارن

اوایل قرن نوزدهم و آزاد شدن هندسه و جبر

کارل فریدریش گاوس (1777 ـ 1855)

ژان باپتسیت ژوزف فوریه

سمون دنی پواسون

اگوتسین لوئی کوشی

آبل و قضیه آبل

اواریست گالوا ، یاکوب ژاکوبی ، پیتر گوستاو و لوژون دیریکله

مجله و نشریات تخصصی ریاضی

اواخر قرن بیستم و حسابیدن آنالیز

امتناع حل 3 مسئله مشهور با ابزارهای اقلیدس

هندسه تصویری

هندسه تحلیلی

هندسه n ـ بعدی

هندسه دیفرانسیل

حسابیدن آنالیز

ریاضیات جدید

تاریخ ریاضیات در ایران قبل از اسلام و بعد از اسلام

ریاضیات ایران بعد از سده هفتم میلادی

محمد فرزند موسی معروف به خوارزمی

فارابی (259 ـ 339 هـ.ق)

ابوریحان بیرونی

حکیم عمر خیام (439 ـ 526 هـ ق)

منابع

چگونه امنیت اینترنت وایرلس خود را تضمین کنیم ؟

 به خاطر داشته باشید که امنیت هیچ گاه ۱۰۰ درصد و کامل نیست و عملا امکان آن وجود ندارد. پس در کنار امن سازی شبکه، اصول امنیت در کامپیوتر و زندگی روزمره را هم فراموش نکرده و به کار ببندید . اقداماتی که در ادامه به آن خواهیم پرداخت از اصول اولیه حفاظت از حریم خصوصی کاربران در فضای سایبری است،امید است این دستورات را برای امنیت خود و خانواده تان در محیط مجازی به خاطر بسپارید.

پاورپینت ارائه مبحث بیست و یکم مقررات ملی ساختمان

با سلام و احترام

پاورپینت بارگذاری شده برای شما دوستان عزیز پاورپینتی کامل و جامع می باشد برای ارائه مبحث بیست و یکم مقررات ملی ساختمان

برای تهیه این فایل به طور جد بیش از یک هفته زمان و هزینه گذاشته شده است و کپی یا به اشتراک گذاری آن به هر نحو و به هر شکل چه شرعا و چه اخلاقا و قانونا حرام می باشد...

با تشکر از همکاری و لطف شما....

رابطه بین هوش اجتماعی با کیفیت خدمات در بیمارستان های شهرستان بندرعباس

عنوان تحقیق: رابطه بین هوش اجتماعی با کیفیت خدمات در بیمارستان های شهرستان بندرعباس

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 90

شرح مختصر:

به دنبال نظریات و تحقیقات جدید در مدیریت، هوش اجتماعی از اهمیت زیادی در کشور برخوردار شده است. در سال های اخیر تحقیقاتی چند در این رابطه صورت گرفته است که خود نشان از تمایل سازمان ها به این موضوع می باشد. کیفیت خدمات نیز یکی از مباحث کلاسیک مدیریت به توصیف ابعاد خدمات می پردازد. کیفیت خدمات از مباحث پر اهمیت مدیریت بوده که سال ها محققان در رابطه با آن به تحقیقات و روش های جدید در ارائه خدمات می پردازند. در این پژوهش تحت عنوان "بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با کیفیت خدمات در بیمارستان های شهرستان بندعباس"، جامعه آماری 1798 نفر و نمونه ای به تعداد 317 نفر از پرسنل بیمارستان ها و مراجعین در شهرستان بندرعباس انتخاب و اطلاعات مورد نیاز از طریق دو پرسشنامه جمع آوری گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات توسط نرم افزار spss و همچنین با استفاده از آزمون اسپیرمن صورت پذیرفته که در نتیجه مشخص گردید: بین هوش اجتماعی و کیفیت خدمات رابطه وجود دارد؛ بین پردازش اطلاعات اجتماعی و کیفیت خدمات رابطه وجود دارد؛ بین آگاهی اجتماعی و کیفیت خدمات رابطه وجود دارد؛ بین مهارت اجتماعی و کیفیت خدمات رابطه وجود دارد.

 واژگان کلیدی: هوش اجتماعی، کیفیت خدمات، پردازش اطلاعات اجتماعی، مهارت های اجتماعی، آگاهی اجتماعی

فهرست مطالب

چکیده1

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1- مقدمه. 3

1-2- عنوان تحقیق. 3

1-4- اهمیت و ضرورت تحقیق. 6

1-5- اهداف تحقیق. 8

1-5-1 اهداف اصلی تحقیق. 8

1-5-2 اهداف فرعی تحقیق. 8

1-6- قلمرو تحقیق. 8

1-6-1 قلمرو مکانی تحقیق. 8

1-6-2 قلمرو زمانی تحقیق. 8

1-6-3 قلمرو موضوعی تحقیق. 8

1-7- تعاریف واژه ها9

1-7-1 تعاریف نظری واژه ها9

1-7-2 تعارف عملیاتی واژه ها10

1-8- نوع متغیرها10

1-9- خلاصه. 11

فصل دوم: مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1- مقدمه. 13

2-2- هوش... 14

2-2-1 نظریه هوش چندگانه گاردنر. 14

2-2-2 هوشتصویری – فضایی.. 14

2-2-3 هوشکلامی – زبانی.. 14

2-2-4 هوشمنطقی- ریاضی.. 15

2-2-5 هوشاندامی - جنبشی.. 15

2-2-6 هوشموسیقیایی.. 15

2-2-7 هوشمیانفردی.. 15

2-2-8 هوشدرونفردی.. 15

2-2-9 هوشطبیعتگرا15

2-3- انواع هوش از دیدگاه مدیریت.. 16

2-3-1 هوشفرهنگی.. 16

2-3-2 هوش سازمانی.. 17

2-3-3 هوش معنوی.. 18

2-4- کاربرد هوش معنوی در محیط کار. 19

2-5- هوش هیجانی.. 20

2-5-1 دو بعد اصلی هوش هیجانی.. 20

2-5-2 هوش هیجانی و مدیریت بازار. 21

2-6- هوش بین فردی و امید و خوش بینی در خدمت بازار. 23

2-7- هوش اجتماعی.. 24

2-7-1 مدل های هوش اجتماعی.. 26

2-7-1-1 مدل مارلو و پرتی.. 26

2-7-1-2 مدل راه حل های واقع گرایانه. 26

2-7-1-3 مدل رحیم. 27

2-7-1-4 مدل هوش اجتماعی تحقیق حاضر. 27

2-8- کیفیت و خدمات.. 28

2-8-1 مفهوم کیفیت.. 28

2-8-2 مفهوم خدمات.. 28

2-8-3 مفهوم کیفیت خدمات.. 28

2-8-4 ابعاد رضایت مشتریان از کیفیت خدمات.. 29

2-8-5 الگویمدیریتتکاملیکیفیتخدمات.. 29

2-8-6 برخی از مدل های کیفیت خدمات.. 30

2-8-6-1 مدل سروکوال. 30

2-8-6-2 مدل بازنگری شده سروکوال. 31

2-8-6-3 مدل آلدلیگانوباتل. 31

2-9- پیشینه تحقیقات انجام شده31

2-9-1 تحقیقات در مورد هوش اجتماعی در ایران. 31

2-9-2 تحقیقات در مورد هوش اجتماعی در خارج از ایران. 32

2-9-3 تحقیقات در مورد کیفیت خدمات در ایران. 32

2-9-4 تحقیقات در مورد کیفیت خدمات در خارج از ایران. 33

2-10- چهارچوب نظری تحقیق. 33

2-11- مدل مفهومی تحقیق. 34

2-12- مدل تحلیلیتحقیق. 35

2-13- خلاصه. 36

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

3-1- مقدمه. 38

3-2- فرایند تحقیق. 39

3-3- روش تحقیق. 39

3-4- جامعه آماری.. 40

3-5- حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 40

3-6- ابزار جمع آوری داده ها41

3-7- نحوه نمره گذاری سوالات.. 42

3-8- روش جمع آوری داده ها42

3-9- روش تجزیه و تحلیل داده ها43

3-10- خلاصه. 43

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

4-1- مقدمه. 45

4-2توصیف متغیرها46

4-2-1 توصیف متغیر هوش اجتماعی.. 46

4-2-2 توصیف متغیر پردازش اطلاعات اجتماعی.. 47

4-2-3 توصیف متغیر آگاهی اجتماعی.. 48

4-2-4 توصیف متغیر مهارت اجتماعی.. 49

4-2-5 توصیف متغیر کیفیت خدمات.. 50

4-2-6 توصیف متغیر پاسخگویی.. 51

4-2-7 توصیف متغیر همدلی.. 52

4-2-8 توصیف متغیر اطمینان داشتن.. 53

4-2-9 توصیف متغیر قابلیت اعتماد. 54

4-2-10 توصیف متغیر ملموس بودن. 55

4-3- 56

4-3-1 بررسی رابطه بین هوش اجتماعی و کیفیت خدمات.. 56

4-3-2 بررسی رابطه بین پردازش اطلاعات اجتماعی و کیفیت خدمات.. 57

4-3-3 بررسی رابطه بین آگاهی اجتماعی و کیفیت خدمات.. 58

4-3-4 بررسی رابطه بین مهارت اجتماعی و کیفیت خدمات.. 59

4-4- خلاصه. 60

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1- مقدمه. 62

5-2- یافته های تحقیق. 63

5-3- فرضیات تحقیق. 64

5-4- بحث و بررسی.. 65

5-5- پیشنهادات.. 66

5-5-1 پیشنهادات برای آیندگان. 66

5-6- محدودیت های تحقیق. 67

5-7- خلاصه. 67

منابع و مآخذ. 68

فهرست منابع فارسی.. 68

فهرست منابع انگلیسی.. 70

پیوست.. 71

پیوست الف) پرسشنامه هوش اجتماعی.. 71

پیوست ب) پرسشنامه کیفیت خدمات.. 72

پیوست ج) پرسشنامه کیفیت خدمات.. 73

پیوست د) پرسشنامه هوش اجتماعی.. 74

پیوست هـ ) پرسشنامه کیفیت خدمات.. 76

پیوست و) روایی و پایایی پرسشنامه ها78

چکیده انگلیسی.. 80

 فهرست جداول

عنوان شماره صفحه

جدول 4-1: توصیف متغیر هوش اجتماعی در بین افراد مورد بررسی.. 46

جدول 4-2: توزیع نمرات هوش اجتماعی به تفکیک فراوانی درصد. 46

جدول4-3: توصیف متغیر پردازش اطلاعات اجتماعی در بین افراد مورد بررسی.. 47

جدول 4-4: توزیع نمرات پردازش اطلاعات اجتماعی به تفکیک فراوانی درصد. 47

جدول 4-5: توصیف متغیر آگاهی اجتماعی در بین افراد مورد بررسی.. 48

جدول 4-6: توزیع نمرات آگاهی اجتماعی به تفکیک فراوانی درصد. 48

جدول 4-7: توصیف متغیر مهارت اجتماعی در بین افراد مورد بررسی.. 49

جدول 4-8: توزیع نمرات مهارت اجتماعی به تفکیک فراوانی درصد. 49

جدول 4-9: توصیف متغیر کیفیت خدمات در بین افراد مورد بررسی.. 50

جدول 4-10: توزیع نمرات کیفیت خدمات در بین افراد مورد بررسی.. 50

جدول 4-11: توصیف متغیر پاسخگویی در بین افراد مورد بررسی.. 51

جدول 4-12: توزیع نمرات پاسخگویی به تفکیک فراوانی درصد. 51

جدول 4-13: توصیف متغیر همدلی در بین افراد مورد بررسی.. 52

جدول 4-14: توزیع نمرات همدلی به تفکیک فراوانی درصد. 52

جدول 4-15: توصیف متغیر اطمینان داشتن در بین افراد مورد بررسی.. 53

جدول 4-16: توزیع نمرات اطمینان داشتن به تفکیک فراوانی درصد. 53

جدول 4-17: توصیف متغیر قابلیت اعتماد در بین افراد مورد بررسی.. 54

جدول 4-18: توزیع نمرات قابلیت اعتماد به تفکیک فراوانی درصد. 54

جدول 4-19: توصیف متغیر ملموس بودن در بین افراد مورد بررسی.. 55

جدول 4-20: توزیع نمرات ملموس بودن به تفکیک فراوانی درصد. 55

جدول4-21: بررسی رابطه خطی بین هوش اجتماعی و کیفیت خدمات.. 56

جدول4-22: بررسی رابطه خطی بین پردازش اطلاعات اجتماعی و کیفیت خدمات.. 57

جدول4-23: بررسی رابطه خطی بین آگاهی اجتماعی و کیفیت خدمات.. 58

جدول4-24: بررسی رابطه خطی بین مهارت اجتماعی و کیفیت خدمات.. 59

 فهرست نمودارها

عنوان شماره صفحه

نمودار 4-1: نمودار جعبه ای متغیر هوش اجتماعی در میان پاسخگویان. 46

نمودار 4-2: نمودار جعبه ای متغیر پردازش اطلاعات اجتماعی در میان پاسخگویان. 47

نمودار 4-3: نمودار جعبه ای متغیر آگاهی اجتماعی در میان پاسخگویان. 48

نمودار 4-4: نمودار جعبه ای متغیر مهارت اجتماعی در میان پاسخگویان. 49

نمودار 4-5: نمودار جعبه ای متغیر کیفیت خدمات در میان پاسخگویان. 50

نمودار 4-6: نمودار جعبه ای متغیر پاسخگویی در میان پاسخگویان. 51

نمودار 4-7: نمودار جعبه ای متغیر همدلی در میان پاسخگویان. 52

نمودار 4-8: نمودار جعبه ای متغیر اطمینان داشتن در میان پاسخگویان. 53

نمودار 4-9: نمودار جعبه ای متغیر قابلیت اعتماد در میان پاسخگویان. 54

نمودار 4-10: نمودار جعبه ای متغیر ملموس بودندر میان پاسخگویان. 55

نمودار 4-11: نمودار پراکنش هوش اجتماعی در برابر کیفیت خدمات.. 56

نمودار 4-12: نمودار پراکنش پردازش اطلاعات اجتماعی در برابر کیفیت خدمات.. 57

نمودار 4-13: نمودار پراکنش آگاهی اجتماعی در برابر کیفیت خدمات.. 58

نمودار 4-14: نمودار پراکنش مهارت اجتماعی در برابر کیفیت خدمات.. 59