زلزله و آتش فشان
زلزله و آتش فشان
ایران کشوری است زلزله خیز، زلزله های مختلف قرن اخیر گواه این حق اخیر گواه این است که هیچ نقطه ای از خاک سرزمین مان از این حادثه طبیعی مصون نیست. زلزله مثل گردش زمین، باد و طوفان و یا درخشش خورشید و آمدن باران، پدیده ای کاملاً طبیعی ، انکار ناشدنی اما چاره پذیر است .واقعیت تلخ این است که انسانها را زلزله نمی کشد بلکه خانه های سست بنیاد می کشد.
قانون توانگری
اگر به دنبال ثروت واقعی هستید و می خواهید با حداقل تلاش فیزیکی و جسمی بیشترین نتایج را بدست بیاورید توصیه می کنم کتابهای کاترین پاندر را که برای شما گذاشته ام حتماً مطالعه و راهکارهای آنرا اجرا کنید تا بتوانید به درآمدی باورنکردنی دست یابید آنهم با حداقل تلاش جسمی.
مباحث 22 گانه مقررات ملی ساختمان ایران
مبحث یازدهم ( طرح و اجرای صنعتی ساختمان ) – (۱۳۹۲)
مطالب مرتبط:
•مبحث اول ( تعاریف)- (۱۳۹۲)
•مبحث دوم ( نظامات اداری)- (۱۳۸۴)
• مبحث سوم (حفاظت ساختمانها در مقابل حریق )- (۱۳۹۲)
• مبحث چهارم ( الزامات عمومی ساختمان )- (۱۳۹۲)
• مبحث پنجم (مصالح و فرآوردههای ساختمانی)- (۱۳۹۲)
• مبحث ششم ( بارهای وارد بر ساختمان )- (۱۳۹۲)
• مبحث هفتم ( پی و پیسازی )- (۱۳۹۲)
• مبحث هشتم ( طرح و اجرای ساختمانهای با مصالح بنایی)- (۱۳۹۲)
• مبحث نهم ( طرح و اجرای ساختمانهای بتنآرمه )- ویرایش چهارم، چاپ دوم(۱۳۹۲)
• مبحث دهم ( طرح و اجرای ساختمانهای فولادی )- (۱۳۹۲)
• مبحث یازدهم ( طرح و اجرای صنعتی ساختمان ) – (۱۳۹۲)
•مبحث دوازدهم ( ایمنی و حفاظت کار در حین اجرا )- (۱۳۹۲)
• مبحث سیزدهم (طرح و اجرای تاسیسات برقی ساختمانها )-(۱۳۸۲)
• مبحث چهاردهم (تأسیسات مکانیکی )-( ۱۳۹۱ )
• مبحث پانزدهم (آسانسورها و پلکان برقی )- (۱۳۹۲)
• مبحث شانزدهم (تأسیسات بهداشتی )-( ۱۳۹۱)
• مبحث هفدهم (لولهکشی گاز طبیعی)-( ۱۳۸۹)
• مبحث هجدهم ( عایقبندی و تنظیم صدا)- (۱۳۹۰ )
• مبحث نوزدهم (صرفهجوئی در مصرف انرژی )-( ۱۳۸۹ )
• مبحث بیستم (علائم و تابلوها)- (۱۳۸۴)
• مبحث بیست و یکم (پدافند غیرعامل)( ۱۳۹۱)
• مبحث بیست و دوم (مراقبت و نگهداری از ساختمانها) (۱۳۹۲)
کنترل کیفیت آماری
نگرش کیفیت دارای تاریخی به در ازای عمر انسان در روی زمین است. در مفهوم خیلی ساده و ابتدایی آن انسانهای نخستین غذاها ومیوه های سالم را از ناسالم جدا می کردند و از مصرف غذاها یا میوه های ناسالم پرهیز می نمودند. به مفهومی دیگر هر فرد مدیر ومسئول کیفیت محصول انتخاب شده بود.
بعدها که انسان در روستا سکونت می کند قسمتی از وظیفه رویکرد کیفیت بر عهده فروشندگان محلی و دوره گردها قرار می گیرد. که کالاها یا محصولات سالم را به دست مصرف کنندگان برسانند.
با گسترش وشکل گیری کارگاههای ابتدایی و دستی در روستاها انتظار تکرار پذیری به کارهای صنعتگران محلی شکل می گیرد و با گسترش تجارت به فراتر از مرزهای روستا، مسئله بازرسی وکنترل صادرات شکل می گیرد. با پیدایش انقلاب صنعتی و فراگیر شدن صنعت استاندارد سازی کالاهای تولیدی ومنطبق بودن کالاها مطابق با انتظارات مشتری اهمیت بیشتری می یابد. اما برای دستیابی به این مفهوم بیشتر بر بازرسی محصولات تولیدی در پایان خط تولید تاکید می شد چیزی که امروزه بعنوان بازرسی شناخته میشود نه فرآیند کیفیت.
مقدمه
دیدگاهها و نظریات بنیانگزاران کیفیت
بازرسی وکنترل کیفیت
کنترل کیفیت
کنترل کیفیت آماری
کنترل فرآیند آماری
نتایج مثبت ناشی از بکار گیری کنترل فرآیند آماری
کنترل کیفیت جامعو مدیریت کیفیت جامع
تفاوت TQM و TQC
عوامل اثر گذار بر استقرار مدیریت کیفیت جامع در موسسات
دوایر کنترل کیفیت
موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران
ISO-9000
کدامیک از استاندارد های ایزو را برگزینیم
بسط کارکردهای کیفیQFD
مزایای روش QFD
تکنیک های و ابزارهای کاربردی در کنترل کیفیت
دیاگرام پارتو
مراحل ترسیم نمودار پارتو
نمودار ماتریسی
میز کیفیت
تجزیه وتحلیل ماتریس داده ها
تکنیک طوفان مغزی
تکنیک نمودار جریان
دیاگرام وابستگی
دیاگرام رابطه متقابل
نمودار برداری
نمودار برنامه فرآیند تصمیم
برگهای کنترل
هیستوگرام ها
عوامل موثر در انتخاب رشته مدیریت صنعتی در بین دانشجویان
شرح مختصر : پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر در انتخاب رشته مدیریت صنعتی در بین دانشجویان گروه مدیریت صنعتی دانشگاه قم می باشد. بدین منظور پرسشنامه ای 10 آیتمی بر اساس نتایج یک تحقیق مقدماتی با سوالات باز برای بررسی عوامل موثر درانتخاب رشته مدیریت صنعتی تهیه شده است که پس ازبررسی روایی پرسشنامه، پایایی آن با اجرا بر روی 100نفر از دانشجویان گروه مدیریت صنعتی دانشگاه قم بررسی گردید، روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده است بر طبق نتایج آزمون تحلیل عوامل موثر، از سه عامل شغلی، خانوادگی دوستان و فردی تشکیل شده است افراد اگر با فراهم بودن شرایط لازم با آگاهی و از روی علاقه به تحصیل بپردازند قطعا جامعه ای پویا و خودکفا را پدید خواهند آورد که در آن خوشبختی و رضایتمندی را می توان در زندگی افراد جستجو کرد. با این حال نبود علاقه به رشته تحصیلی میتواند تنها یکی از دلایل مهم بیانگیزگی و افت تحصیلی دانشجویان باشد در این مقاله به منظور بحث و بررسی پیرامون چالشها و فرصتهای نظام آموزش عالی در تامین نیازهای مهارتی نیروی انسانی مورد نیاز بازار کار، عوامل موثر به دو گروه درونی و بیرونی تقسیم می شوند و سپس تشریح جزئیات هر گروه صورت می گیرد باتوجه به تعدد عوامل موثر بر اشتغـال فارغ التحصیلان رشته مدریت صنعتی باید برای حل این معضل از کلیه سازمانهای مرتبط به منظور تهیه و اجرای یک طرح جامع و فراگیر در زمینه اشتغال استفاده شود. آنچه که در تدوین طرح فوق باید مدنظر قرار گیرد توجه به عوامل اصلی موثر بر اشتغال فارغ التحصیلان رشته مدیریت صنعتی و مسئولیت دادن به سازمانهای مرتبط با آن است پس از بررسیهای فراوان و تجزیه و تحلیل اطلاعات و بررسی عوامل مهم در این باره می توان اینگونه ابراز داشت که دانشجویان با آگاهی کافی وارد دانشگاه نشده اند و نیز والدین آنها در انتخاب آنها نقش مستقیمی داشته اند و نیز نگاه مدرک گرایی موجب آن گردیده است تا مسئله علاقه اندکی نادیده گرفته شود و همینطور عدم توجه به آینده و بازار کار رشته و نیز عدم توانایی اساتید در جذب و علاقه مند کردن دانشجویان نشان می دهد که در مجموع و به طور نسبی میزان علاقه دانشجویان نسبت به رشته تحصیلی خود در سطح پایین قرار دارد.
فهرست :
چکیده
فصل اول: کلیات
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
مدل تحلیلی پژوهش
فرضیات پژوهش
فرضیه اول
فرضیه دوم
محدوده اجرای پژوهش (زمان و مکان)
تعریف لغات و اصطلاحات کلیدی
فصل دوم: مروری بر ادبیات پژوهش
مقدمه
تعاریف و اصطلاحات پژوهش
تاریخچه پژوهش (شامل پژوهش هایی که در این زمینه قبلا انجام شده و نتایج آنها)
فصل سوم: روش اجرای پژوهش
مقدمه
روش تحقیق (نوع روش تحقیق مثلا پیمایشی یا مشاهده یاو)
جامعه آماری
نمونه و حجم نمونه
ابزار گرد آوری داده ها
روایی ابزار گرد آوری اطلاعات
پایایی ابزار گرد آوری اطلاعات
تشریح روش گرد آوری اطلاعات(تشریح پرسشنامه یا تشریح روش مصاحبه یا تشریح روش نمونه برداری)
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها
مقدمه
ابزار تجزیه و تحلیل داده ها(مثلا نرم افزارspss)
آمار توصیفی (تعداد ،جنسیت ، تحصیلات ، درصد جواب به سوالات و با رسم نمودار هیستوگرام)
آزمون فرضیات
آزمون فرضیه اول
آزمون فرضیه دوم
نتایج کلی (مثلا فرضیه اول پذیرفته شد و فرضیه دوم رد شد)
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
نتایج آزمون فرضیات
نتایج فرضیه اول
نتایج فرضیه دوم
پیشنهادات
پیشنهاد درباره فرضیه اول
پیشنهاد درباره فرضیه دوم
پیشنهاداتی به محققان آتی
پیوست ها
منابع و ماخذ
فهرست منابع فارسی
فهرست منابع غیر فارسی
فهرست نام ها