مدیریت دانش
عنوان مقاله : مدیریت دانش
قالب بندی : PDF
شرح مختصر : برای تعریف مدیریت دانش باید چندین واژه تعریف شود. ابتدا از داده‌ها صحبت می‌کنیم. داده‌ها منبع حیاتی به شمار می‌روند که با بهره‌برداری صحیح از آنها می‌توان داده‌ها را به اطلاعات بامعنی تبدیل نمود. بدین ترتیب اطلاعات می‌توانند به دانش و در نتیجه حکمت تبدیل شوند. به عبارتی م توان از واژگان فوق نتیجه گرفت که :
– مجموعه‌ای از داده‌ها، اطلاعات را تشکیل نمی‌دهد.
– مجموعه‌ای از دانش، حمکت را تشکیل نمی‌دهد.
– مجموعه‌ای از حمکت، حقیقت را شکل نمی‌دهد.
در واقع، اطلاعات، دانش و حکمت، بیش از مجموعه‌های فوق هستند و به نوعی کل آنها از هم اجزایی اجزا تشکیل می‌شوند، نه جمع جبری اجزا. ابتدا از داده‌ها آغاز می‌کنیم، داده‌ها نقاط بی معنی در فضا و زمان هستند که هیچگونه اشاره‌ای به فضا و زمان ندارند. داده‌ها شبیه رویداد حرف یا کلمه‌ای خارج از زمینه می‌باشند. در اینجا به “خارج از زمینه” اشاره نمودیم. خارج از زمینه بدین معنا است که داده‌ها هیچگونه رابطه‌ای با هیچ چیزی ندارند. مجموعه‌ای از داده‌ها، اطلاعات را نمی‌سازد. زیرا در این مجموعه داده‌ها با یکدیگر هیچگونه رابطه‌ای با هم ندارند. برای اینکه بتوان از مجموعه داده‌ها، اطلاعات را نتیجه گرفت باید رابطه بین داده‌های مختلف رادرک کرد. در واقع اطلاعات از درک ارتباط بین قطعات مختلف داده‌ها حاصل می‌شود. در حالیکه اطلاعات برگرفته از درک ارتباط بین داده‌های مختلف است اما نمی‌تواند داده‌ها را توصیف کند تا نحوه تغییر داده‌ها را با مرور زمان تشخیص دهد. اطلاعات ماهیت ایستا و خطی دارد.
فهرست :
مدیریت دانش و سیستم های پشتیانی محیطی
خلاصه
مقدمه
جنبه های کلیدی سیستم های مدیریت دانش
تکنولوژی سیستم های خبره و مدیریت دانش
داده کاوی و مدیریت دانش
فرایند کشف دانش
فعالیت داده کاوی
سیستم های پشتیبانی از تصمیم گیری محیطی بر اساس هوش مصنوعی
سیسستم های پشتیبانی از تصمیم گیری محیطی
نتیجه گیری
مدیریت دانش و مدل پشتیبانی از تصمیم گیری در بنگاه های تجاری
خلاصه
مقدمه
پیش زمینه تئوری
سیستم مدیریت دانش
فضاهای معنایی
هستی شناسی
شبکه های با یزی
حالت پیشرفته
زمینه کاربردی
معماری سیستم
پایگاه دانش
طرح معنایی اسناد
ایجاد فضای معنایی
استخراج ویژگی های پروژه و طراحی معنایی
موتور معنایی
موتور استنباط
جستجوی هستی شناسی برای کاربرد مجدد دانش
شبکه برای تصمیم گیری
آنالیز محدوده
تلفیق موتورهای استنباطی و معنایی
نتیجه گیری
خلاصه
مقدمه
چهارچوب کاری اصلی
روش
پیاده سازی
نتیجه گیری
مراحل اجرای مدیریت دانش در ا سل
خلاصه
معرفی
زمینه تحقیق
تعریف مراحل
استراتژی سازمانی
مهارت های فردی
تکنولوژی های مدیریت دانش
روش تحقیق
مدل تحقیق
فرضیه ها
متد کمی و مقداری
متد کیفی
روش جمع آوری اطلاعات
جمع آوری اطلاعات و منابع اطلاعات
طراحی پرسشنامه
دیزاین و طراحی اولیه و گسترش ابزار پیمایش
مراحل آنالیز داده
تعیین اندازه نمونه
تصمیمات مربوط به جمعیت و انتخاب نمونه
عملیات و اندازگیری استراتژی در مدلهای متنوع
آمار توصیفی
قابلیت اطمینان داخلی
اثر تجربیات فردی بر اجرای مدیریت دانش
نتیجه گیری
پایان نامه بررسی عوامل مرتبط با کم توجهی به نماز در دانش آموزان مدارس
عنوان پایان نامه : بررسی عوامل مرتبط با کم توجهی به نماز در دانش آموزان مدارس
قالب بندی : PDF
قیمت : 2500 تومان
شرح مختصر : در این پژوهش ، که با هدف بررسی عوامل مرتبط با کم توجهی به نـماز در دانش آموزان مدارس متوسطه ی شهر برازجان در سال تحصیلی ۹۴- ۱۳۹۳ صورت گرفته ، تلاش بر آن بوده است که ضمن آشنایی با دیدگاه ها و نظرات دانش آموزان نسبت به اقامه ی نماز ، موانع و محدودیت های موجود در اجرای اقامه ی نماز در مدارس متوسطه را شناسایی و راه های جذب و ترغیب دانش آموزان به اقامه ی نماز را بررسی نماییم . هم چنین تاثیر عوامل محیط خانواده ، مکان نامناسب ، زمان نامناسب ، عدم حضور مربیان در اقامه ی نماز ، برخورد نامناسب افراد مذهبی را بر کم توجهی به نماز در دانش آموزان دختر و پسر مورد تحلیل قرار دهیم . روش انجام تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی می باشد . نمونه مورد بررسی شامل تعداد ۳۶۰ دانش آموز پسر و دختر بود که با استفاده از نمونه گیری طبقه ای و خوشه ای از میان ۲ دبیرستان دولتی و ۲ دبیرستان نمونه ی دولتی انتخاب شدند . جمع آوری اطلاعات به وسیله پرسشنامه و پاسخ با مقیاس لیکرت پنج گزینه ای بوده است . نتایج پژوهش نشان میدهد که عنصر برخورد نامناسب افراد مذهبی با بالاترین میانگین و عنصر عدم حضور مربیان در اقامه ی نماز با پایین ترین میانگین از عناصر تاثیرگذار بر کم توجهی به نماز در دانش آموزان پسر و عنصر محیط خانواده با بالاترین میانگین و عنصر برخورد نامناسب افراد مذهبی با پایین ترین میانگین از عناصر تاثیر گذار بر کم توجهی به نماز در دانش آموزان دختر هستند
فهرست :
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
روش تحقیق
تعریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه ی تحقیق پیشینه ی نظری تحقیق
پیشینه ی عملی تحقیق
فصل سوم: روش شناسی
روش تحقیق
روش نمونه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
آمار توصیفی
آمار استنباطی و بررسی فرضیه ها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
نتایج توصیفی
نتایج استنباطی
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
پیشنهاد های تحقیق
منابع و مآخذ
پیوست ها
پرسش نامه