پروپوزال بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر اضطراب ، افسردگی و تکانشگری افراد دارای اختلال شخصیت مرزی
عنوان پروپزال: بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر اضطراب ، افسردگی و تکانشگری افراد دارای اختلال شخصیت مرزی
قالب بندی: word
تعداد صفحات: 18
تحقیق آسیب های اجتماعی
آسیبهایاجتماعی
مقدمه
از اصطلاح بردگی با عنوان بردگی شخصی یا بردگی سنتی در مقابل اشکال مشابه بردگی یابردگی مدرن نیز تعبیر می شود. وجه تشابه و موضوع مشترک میان بردگی در مفهوم سنتی ومدرن آن را در دو عنصر مالکیت و کنترل می توان خلاصه نمود . در بردگی سنتی فردی مالکفرد دیگری است به گونه ای که می تواند هر گونه رفتاری را نسبت به او انجام دهد و او را نظیریک کالا مورد خرید و فروش قرار دهد و تمامی امور او در کنترل فرد مالک قرار دارد.در بردگی مدرن هم گر چه شدت این نوع ارتباط مانند بردگی سنتی نیست اما باز هم در اینجامشابه همین نوع ارتباط برقرار است . در این حالت نیز شخصی بیشتر اعما ل و رفتارهای فردتحت نفوذش را در اختیار دارد به گونه ای که می توان گفت اراده آزادش سلب شده است .ریشه های نخستین تحولات در خصوص گسترش دامنه ممنوعیت بردگی به سایر اشکال ورویه های مشابه بردگی را می توان در پرتو تحولاتی که منجر به تدوین کنوانسیون تکمیلی منعبردگی و برده فروشی و عملیات و ترتیبات مشابه بردگی شده است، جستجو نموده در واقعمدتی بعد از تصویب کنوانسیون منع بردگی 1926 جامعه بین المللی با اشکال و رویه هاییمواجه شد که شرایط و اوضاع و احوال آنها بسیار مشابه بود اما مشمول تعریف بردگی که درکنوانسیون منع بردگی 1926 آمده بود،
و.. با تخفیف
تحقیق افسردگی وراههای پیشگیری آن
افسردگی وراههای پیشگیری آن همه دردوره هایی از عمر افسردگی را تجربه می کنند. این احساسات معمولا به دنبال فقدان یا ناکامی ایجاد می شود ودرشرایط طبیعی پس از چند ساعت یا چند روز از بین می رود .افسردگی یکی از مهمترین بیماریهای ناتوان کننده است که امروزه تعداد زیادی ازمردم دچارآن شده اند . این بیماری توانایی فرد را درعملکرد ، تفکر واحساس تحت تأثیرقرارمی دهد ویک مشکل عاطفی خاص است که با اندوه ، یأس وناامیدی فراگیر مشخص می گردد .فرد افسرده اغلب لذت بردن از زندگی را مشکل می یابد ، احساس تنهایی شدیدی می کند وبرای درگیرشدن درفعالیتهای روزمره زندگی از نیرویی کم برخورداراست .بسیاری از مردم دردوره هایی از زندگی خود نسبت به رویدادهای زندگی احساس دلسردی می کنند ، ولی افسردگی واقعی ، عمیق تر وطولانی تر است وکل وجود شخص راتحت تأثیر قرار می دهد .آمارها نشان می دهد که از هرپنج زن ومرد یک نفر درطول زندگی خود بیماری افسردگی را تجربه خواهد کرد .افسردگی چیست ؟افسردگی حالت خلقی مداوم وپایداری است که می تواند ابعاد مختلف زندگی فردرا دربرگیرد وبا احساس بی ارزشی، گناه افراطی ، تنهایی ، اندوه ،ناامیدی وتردید درکفایت خود مشخص می گردد .افراد افسرده ممکن است نوسانهای خلقی شدیدی را تجربه نمایندبا از فعالیتهاو روابط اجتماعی کناره گیری کنند .
و... با تخفیف
مقاله پیشگیری از اعتیاد
پیشگیری از اعتیاد برای پیشگیری از اعتیاد فرزندان خود به نکات ساده اما کلیدی زیر عمل نمایید و مطمئن باشید که میزان موفقیت شما در این امر افزایش چشمگیری خواهد یافت .درباره مواد اعتیاد آور اطلاعات کافی کسب کنیدشما به عنوان پدر و مادر باید انواع مواد اعتیاد آور ، نحوه مصرف آن ها ، علل و عوامل موثر در شروع اعتیاد و خطرات ، عوارض و علائم مصرف مواد مخدر را بشناسید .مواد اعتیاد آور شامل همه ترکیباتی است که باعث تغییر کارکرد مغز انسان به صورت هیجان ، افسردگی ،رفتار نابهنجار ، عصبانیت و یا اختلال در قضاوت و شعور شود .مهارتهای تربیتی خود را افزایش دهیدوالدین در پیشگیری از اعتیاد فرزندان خود نقشی اساسی دارند . شما می توانید مهارتهای تربیتی خود رابازنگری کنید تا فرزندانی با اعتماد به نفس بالا تربیت کنید و به آنها مهارتهای زندگی را بیاموزید . ( توانایی نه گفتن ، مهارت تصمیم گیری ، مهارت حل مشکل ، مهارت دوست یابی و ... ) .با فرزندان خود صحبت کنیدقبل از این که فرزند شما اطلاعات مرتبط با مواد اعتیاد آور را به غلط از اطرافیان خود کسب کند ، خوداین نکات را به وی بیاموزید . به او بگویید مواد چه خطراتی دارد و عواقب اعتیاد چیست ، معتاد کیست و علل شروع مصرف کدامند و ... ولی دقت کنید :عقاید خود را به زور به آن ها تحمیل نکنید . ·قبل از رسیدن آنان به سن بحرانی این کار را انجام دهید . ·آنان را پیش از اندازه و به طور اغراق آمیز تنرسانید . ·زمان مناسبی را به گفت و گو اختصاص دهید . زیرا فرزند شما ارزش نصایح شما را با ·ارزش زمانی که به آن اختصاص داده اید برابر می داند .هنگام صحبت فرزندتان ، عکس العمل تندی نشان ندهید زیرا بدین ترتیب امکان ·مکالمات صمیمانه بعدی را از بین خواهد برد .یک الگوی مناسب باشیدبرای فرزند خود در طی روز یک الگوی واقعی باشید و برای او درستکاری ، صداقت ، تواضع و کلیه صفاتاگر شما بر خلاف آن چه می گویید ، « ؟ رطب خورده چون منع رطب کند » . مثبت را به نمایش بگذاریدعمل کنید ، ا زفرزند خود نیز انتظاری نداشته باشید . چگونه یک پدر معتاد می تواند راهنمای خوبی برایشاید شما روزی با تمسخر به یک معتاد و یا صحبت « در رفتارهای خود بیشتر دقت کنید » ؟ فرزندش باشدکردن با لحن افراد معتاد ، به فرزند خود پیامی نادرست منتقل کنید .گوش کردن را بیاموزیدشما با صحبت کردن تنها به پنجاه درصد از وظایف خود عمل کرده اید . شما باید ارتباط خود را بافرزندتان به این طریق حفظ نمایید :چقدر » : به حرفهایش خوب گوش دهید و به موقع صحبت کنید . فرزند خود را با گفتن این جملات کهبه گفتن بیشتر تشویق کنید . به او بیاموزید تا مسائل روزمره و عقاید « ... جالب !!! من این را نمی دانستم وخود را با شما در میان بگذارد .بالاسه نکته :فضایی ایجاد کنید تا او احساس راحتی کند . ·با جملات مثبت ، با لبخند و یا تکان دادن سر و به او گوش دهید . ·با لحن خود و بکارگیری جملات تشویق کننده اشتیاق خود را به ادامه گفت و گو نشان ·دهید .از قبل آماده باشید
پایان نامه بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر
عنوان پایان نامه: بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر ( همراه با پرسشنامه )
قالب بندی: word
تعداد صفحات: 98
قسمتی از متن:
هدف از تحقیق حاضر بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر منطقه 1 قزوین که فرضیه های عنوان شده به دو دسته فرضیه های کلی که شامل رابطه بین اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران دارای تفاوت است و فرضیه های جزئی که شامل بررسی تفاوت بین هیجان پذیری – وسواس – گوشه گیری – پارانویا و افسردگی و پرخاشگری بی قراری و رفتار ضد اجتماعی بین دختران و پسران منطقه 1 قزوین پرداخته که جامعه آماری مورد مطالعه دو تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع راهنمایی است که 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون اختلالات رفتاری بر روی آنها اجرا گردیده و جهت آزمون فرضیه ها از روش t متغییر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دختران و پسران از لحاظ اختلالات رفتاری تفاوت معنی داری وجود دارد و همین طور بین تمام زیر مجموعه های اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران تفاوت های معنی داری وجود دارد . سطح معنی داری آن برابر05/ 0 < p است .
فهرست مطالب:
چکیده ۴
« فصل اول ». ۵
مقدمه. ۶
طرح مساله و چارچوب نظری آن. ۷
اهمیت و ضرورت تحقیق : ۷
اهداف تحقیق : ۸
فرضیه های تحقیق : ۹
فرضیه اصلی : ۹
فرضیه های فرعی : ۹
متغیر ها در فرضیه کلی. ۹
تعاریف نظری.. ۱۰
تعاریف نظری : ۱۰
« فصل دوم ». ۱۲
ادبیات تحقیق. ۱۳
نظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری: ۱۳
نظریه عوامل بیولوژیکی ( زیستی یا زیستی شناختی ) ۱۳
۳- نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری : ۱۴
نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی : ۱۵
اختلالات رفتاری ( havioral Disorder) 15
اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان. ۱۶
تعریف اختلال رفتاری : ۱۷
اختلال در رفتار : ۱۸
اختلال رفتاری در بین نوجوانان : ۱۹
چگونگی بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرایان : ۲۰
انواع اختلالات : ۲۰
طبقه بندی اختلالات بر اساس DS MIV.. 21
اختلالات افسردگی : peression. 21
افسردگی چیست ؟. ۲۱
آیا بدون فشار روانی دچار افسردگی می شوم ؟. ۲۳
علتهای افسردگی. ۲۴
چند نوع افسردگی وجود دارد ؟. ۲۵
اختلال وسواس.. ۲۷
اختلال وسواس فکری و عملی : ۲۹
ملاکهای تشخیصی مربوط به اختلال وسواس فکری و عملی. ۳۰
۱- اختلال شخصیتی پارانوئید : ۳۲
اختلال ضد اجتماعی : ۳۴
ملاکهای تشخیصی اختلال شخصیت ضد اجتماعی : ۳۴
اصطلاح شناسی و مفاهیم : ۳۵
اصطلاحات مورد استفاده برای تعریف این حیطه : ۳۵
پرخاشگری : ۳۸
انواع پرخاشگری : ۳۸
نظریه زیستی پرخاشگری : ۳۹
کروموزوم های جنسی : ۳۹
انواع پرخاشگری و رفتار ضد اجتماعی : ۴۰
هیجان پذیری : ۴۲
بی قراری : ۴۳
روش درمان : ۴۴
گوشه گیری اجتماعی : ۴۴
تشخیص بالینی و ارزیابی گوشه گیری اجتماعی : ۴۵
دلبستگی ، بازداری و گوشه گیری اجتماعی : ۴۶
اختلال رفتاری : ۴۷
عوامل و زمینه اختلال رفتاری : ۴۷
زمینه فیزیولوژیکی : ۴۷
تاثیرات بیوشیمیایی. ۴۸
آسیب ساختاری.. ۴۹
تاثیرات بعدی.. ۴۹
زمینه های پویایی. ۵۰
زمینه های اجتماعی. ۵۱
یادگیری مشاهده ای.. ۵۲
سایر زمینه ها ۵۲
تفاوتهای مربوط به جنسیت.. ۵۳
دسته بندی اختلالات رفتاری.. ۵۴
گروهبندی بر اساس سبب شناسی. ۵۶
گروهبندی از دیدگاه روانپزشکان و پزشکان. ۵۷
گروهبندی اختلالات رفتاری کودکان توسط ترویج روانپزشکی : ۵۷
گروهبندی از دیدگاه های مختلف آموزش و پرورش : ۵۹
اختلالات رفتاری نوجوانان. ۶۰
اختلالات عاطفی : ۶۱
اختلالات جسمانی. ۶۱
اصول کلی رفتار درمانی اختلالات رفتاری : ۶۲
برآورد درصد شیوع اختلالات رفتاری : ۶۳
رابطه میزان شیوع کلی اختلالات رفتاری با عوامل جمعیت شناختی . ۶۳
مطالعات انجام شده اختلالات رفتاری در ایران و خارج. ۶۵
« فصل سوم ». ۶۷
«تعیین روش تحقیق». ۶۷
جامعه مورد مطالعه : ۶۸
حجم نمونه : ۶۸
روش نمونه گیری.. ۶۸
ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر. ۶۹
روش تحقیق. ۷۰
روش آماری.. ۷۱
« فصل چهارم ». ۷۲
«یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها». ۷۲
جدول ۱-۴ : نمرات خام آزمودنیها از آزمون اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران. ۷۳
جدول ۲-۴ : مقایسه اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران. ۷۶
جدول ۳-۴ : مقایسه هیجان پذیری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۷
جدول ۴-۴ : مقایسه وسواس در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۸
جدول ۳-۴ : مقایسه گوشه گیری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۷۹
جدول ۶-۴ : مقایسه رفتار پارانویایی در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۰
جدول ۷-۴ : مقایسه افسردگی در بین دختران و پسران. ۸۱
جدول ۸-۴ : مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۲
جدول ۹-۴ : مقایسه بیقراری در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۳
جدول ۳-۴ : مقایسه رفتارهای ضد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر و پسر. ۸۴
«فصل پنجم». ۸۵
«بحث و نتیجه گیری». ۸۵
بحث و نتیجه گیری.. ۸۶
سایر یافته ها : ۸۷
پیشنهادات.. ۸۹
محدودیت ها : ۹۰
منابع. ۹۱
«ضمایم». ۹۳
«پرسش نامه اختلالات رفتاری». ۹۳
دستور اجرا : ۹۴