خط تولید کنسرو رب گوجه فرنگی
word 19 page
درتولید کنسرو رب گوجه فرنگی ، اصول ساخت خوب (GMP) وپیاده سازی مقررات مندرج دراستانداردهای ملی ایران به شماره 1836، ( رعایت اصول بهداشتی درواحدهای تولیدکننده موادغذایی) و5489، (آیین کارتولیدکنسرورب گوجه فرنگی ) ازبرنامه های پیش نیازضروری محسوب می شود......

عنوان تحقیق: شبکه قواعد واجی در گویش لری اندیمشک: پژوهشی در چهارچوب واجشناسی جزءمستقل
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 270
شرح مختصر:
زبان پدیدهای پویا و در حال تغییر است. گویش لری نیز که یکی از گویشهای زبانهای جنوب غربی ایران میباشد از این قاعده مستثنی نیست. گویش لری خود به زیر مجموعههایی تقسیم میشود که هر کدام با گونههای دیگر تفاوتهایی دارد. به دلیل همین تفاوتهای گویشی پژوهشگر مطالعهی خود را به گویش لری شهر اندیمشک محدود کرده است. حتی در شهر اندیمشک نیز گویش سخنگویان هر طایفه با طایفه دیگر تفاوتهای آوایی اندکی دارد که در این تحقیق از آنها چشم پوشی شده است، زیرا در غیر این صورت میبایست این تحقیق در مورد یک طایفه مشخصی انجام میگرفت و حیطهی مطالعه محدودتر میشد. در رابطه با گویش لری به طور کلی تاکنون پژوهشهای زبانی اندکی انجام گرفته است و بر روی گویش لری اندیمشک تا آنجا که نگارنده تحقیق کرده است کار زبانشناختی صورت نگرفته است.
در این پایاننامه سعی بر آن است که نظام آوایی گویش لری اندیمشک براساس نظریهی واجشناسی جزءمستقل مورد بررسی قرار گیرد و پس از تعیین همخوانها و مصوتها براساس آواشناسی نوین به توصیف تک تک اصوات گفتاری این گویش بپردازیم. توصیف همخوانهای گویش از نظر جایگاه تولید، شیوهی تولید و واکداری و توصیف واکهها براساس آن بخش از زبان که در امر تولید واکه دخیل است، ارتفاع زبان و گردی لبها صورت میگیرد. همچنین ساخت هجایی و خوشههای آغازی و پایانی مورد بررسی قرار میگیرند و چگونگی توزیع همخوانها در هجا مورد بررسی قرار گرفته و مشخص میشود که آیا همخوانها در هجا دارای توزیع کامل هستند یا ناقص. در آخر به فرایندهای آوایی موجود که صورت واجی را به صورت آوایی تبدیل میکنند، پرداخته میشود.
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه
1-1 درآمد
1-2 بیان مسئله
1-3 هدف و اهمیت موضوع
1-4 پرسشهای پژوهش
1-5 فرضیههای پژوهش
1-6 گسترهی پژوهش
1-6-1 گسترهی جغرافیایی
1-6-2 گسترهی زبانی
1-6-2-1 گویشهای مختلف زبان لری
1-7 تحولات تاریخی لرستان
1-7-1 سابقه تاریخی شهر اندیمشک
1-8 وجه تسمیهی واژهی "لر"
1-9 روش گردآوری دادهها و تدوین پیکره
1-9-1- جامعهی آماری
فصل دوم: پیشینهی پژوهش
2-1 پیشینهی نظری پژوهش
2-1-1 درآمد
2-1-2 واجشناسی زایشی معیار
2-1-3 واجشناسی جزءمستقل
2-1-4 تناوبهای مختصهای و بازنماییهای زیرین
2-1-4-1 مشاهدهیPR و کشف تناوبهای مختصهای
2-1-4-2 کشف UR
2-1-4-2-1 شواهد درون پیکرهای
2-1-4-2-2 معیارهای روششناختی پنج گانهی کشف بازنمایی زیرین
2-1-4-2-3 شواهد برون پیکرهای
2-1-4-3 تبیین رابطهی UR و PR
2-1-4-4 تبیین اشتقاقهای واجی و برهمکنشهای بالقوهی قاعدههای واجی
2-1-5 روششناسی انگارهی جزءمستقل
2-1-6 هندسهی مختصههای واجی
2-2 پیشینهی توصیفی پژوهش
2-2-1 درآمد
2-2-2 آثار برخی پژوهشگران پیرامون گونهی لری.................................................
2-2-2-1 گرامی (1371)
2-2-2-2 احمدی نرگسه (1375)
2-2-2-3 بخشیان فر (1375)
2-2-2-4 میرزایی (1379)
2-2-2-5 مکینون (2002)
2-2-2-6 آنونبی (2003)
2-2-3 برخی مطالعات هم سو پیرامون دیگر گویشهای ایرانی
2-2-3-1 پرمون (1375).......................................................................
2-2-3-2 نقش بندی (1375)...............................................
2-2-3-3 پرمون (1380).......................................................
2-2-3-4 پرمون (1381)...................................................
2-2-3-5 محمدی (1382)..............................................................................
2-2-3-6 مهاجرین کرمانی (1382)...........................................................
2-2-3-7 سوهانی (1383)..........................................................
2-2-3-8 رستمی (1383)........................................................................
2-2-3-9 ناطوری (1383)...............................................................................
فصل سوم: آواشناسی لری اندیمشک
3-1 درآمد.......................................................................
3-2 توصیف آوایی همخوانهای لری اندیمشک...........................................
3-2-1 همخوانهای انفجاری.......................................................................
3-2-1-1 انفجاریهای دولبی..................................................................................
3-2-1-2 انفجاریهای دندانی-لثوی......................................................................
3-2-1-3 انفجاریهای نرمکامی....................................................................
3-2-1-4 انفجاریهای ملازی.........................................................
3-2-1-5 انفجاریهای چاکنایی....................................................
3-2-2 همخوانهای خیشومی ...................................................................................
3-2-2-1 خیشومیهای دولبی..................................................................
3-2-2-2 خیشومی لبی-دندانی..............................................
3-2-2-3 خیشومیهای لثوی...........................................
3-2-2-4 خیشومیهای نرمکامی.................................................
3-2-2-5 خیشومی ملازی.............................................................
3-2-3 همخوانهای لرزان....................................................................
3-2-3-1 لرزانهای لثوی....................................................
3-2-4 همخوانهای زنشی..................................................................
3-2-4-1 زنشیهای لثوی............................................................................................
3-2-5 همخوانهای سایشی..........................................................................................
3-2-5-1 سایشیهای ..................................................
3-2-5-2 سایشیهای لثوی..................................
3-2-5-3 سایشیهای لثوی-کامی.....................................................
3-2-5-4 سایشیهای ملازی.................................................................
3-2-5-5 سایشیهای چاکنایی...............................................................
3-2-6 ناسودهها/ نیمواکهها/ غلتها.........................................................
3-2-6-1 ناسودههای کناری لثوی.....................................................................
3-2-6-2 ناسودههای سختکامی/ غلتهای افراشتهی پیشین ........................................
3-2-6-3 ناسودههای نرمکامی (لبی شده)...................................................
3-2-7 همخوانهای انفجاری-سایشی...................................................................
3-2-7-1 انفجاری-سایشیهای لثوی-کامی..........................................
3-3 توصیف آوایی واکههای لری اندیمشک.................................................
3-3-1 واکههای پیشین..............................................................................
3-3-1-1 واکههای افراشتهی پیشین ...........................................................
3-3-1-2 واکههای نیمه افراشتهی پیشین.................................................
3-3-1-3 واکههای افتادهی پیشین...................................................................
3-3-2 واکههای مرکزی............................................................................
3-3-2-1 واکههای نیمه افراشتهی مرکزی..................................................
3-3-3 واکههای پسین..........................................................................
3-3-3-1 واکههای افراشتهی پسین.............................................
3-3-3-2 واکههای نیمه افراشتهی پسین........................
3-3-3-3 واکههای افتادهی پسین....................................
3-4 جدولهای واجگونههای همخوانی و واکهای.............
3-5 معرفی پیش فرضیهای ساختمان هجا در گویش لری اندیمشک..........
فصل چهارم: رویکردی غیرخطی به نظام آوایی لری اندیمشک
4-1درآمد............................................................................................
4-2شیوهی ارائه پیکرهها و فرایندهای واجی..............................
4-3فرایندهای واجی.......................................................................................
4-3-1خیشومی شدگی...............................................................................
4-3-1-1تبیین غیرخطی................................................................................
4-3-1-2 اشتقاقهای غیرخطی......................................................................
4-3-2لبی شدگی.......................................................................................
4-3-2-1تبیین غیرخطی.........................................................................
4-3-1-2 اشتقاقهای غیرخطی......................................................
4-3-2واکرفتگی.............................................................................
4-3-3-1تبیین غیرخطی.................................................................................
4-3-3-2اشتقاقهای غیرخطی...............................................................
4-3-4 زنشی شدگی.................................................................................
4-3-4-1تبیین غیرخطی..................................................................
4-3-4-2 اشتقاقهای غیرخطی.....................................................
4-3-5پیش نرمکامی شدگی........................................................
4-3-5-1تببین غیرخطی...................................................................
4-3-5-2 اشتقاقهای غیرخطی...............................................................
4-3-6فراگویی ناقص....................................................................................
4-3-6-1تبیین غیرخطی....................................................................
4-3-6-2 اشتقاقهای غیرخطی..........................................................
4-3-7همگونی در جایگاه خیشومیها......................................
4-3-7-1تبیین غیرخطی.........................................................
4-3-7-2 اشتقاقهای غیرخطی................................................
4-3-8کشش جبرانی.............................................................................
4-3-8-1تبیین غیرخطی................................................................
4-3-8-2اشتقاقهای غیرخطی...............................................
4-3-9قلب........................................................................................
4-3-9-1تبیین غیرخطی.......................................................
4-3-9-2 اشتقاقهای غیرخطی..............................................
4-3-10حذف انفجاری دندانی- لثوی بی واک...............
4-3-10-1 تبیین غیرخطی.......................................................
4-3-10-2اشتقاقهای غیرخطی.............................................................
4-3-11واکه کاهی.................................................................................
4-3-11-1 تبیین غیرخطی.......................................................................
4-3-11-2 اشتقاقهای غیرخطی...........................................................
4-3-12حذف خیشو می لثوی پایانی.........................................................
4-3-12-1 تببین غیرخطی.............................................................
4-3-12-2اشتقاقهای غیرخطی............................................
4-3-13حذف انفجاری دندانی- لثوی واکدار.......................................................
4-3-13-1 تبیین غیرخطی..................................................................
4-3-13-2اشتقاقهای غیرخطی....................................................................................
4-3-14تغییر کیفیت واکه تاریخی..............................................................
4-3-14-1 تبیین غیرخطی.......................................................
فصل پنجم: نتیجه گیری
5-1 درآمد....
5-2 دستآوردهای پژوهش.....
5-3 پیشنهادها.........................
کتابنامهی فارسی.........
کتابنامهی انگلیسی...
واژهنامهی فارسی به انگلیسی
واژه نامهی انگلیسی به فارسی

عنوان: تجزیه و تحلیل فرآیندهای شرکت ایران پارس مبتنی بر روش PBSA
چکیده این مقاله به تشریح مفاهیم و مبانی خلاقیت و نوآوری میپردازد. تعاریف مختلفی از خلاقیت ارائه میشوند و از دیدگاه روانشناسی و سازمانی مورد بررسی قرار می گیرند. سپس موضوع نوآوری و ارتباط آن با خلاقیت شرح داده میشود. ارتباط خلاقیت و نوآوری، تأثیر ساختار بر نوآوری، تأثیر فرهنگ سازمانی بر نوآوری، تأثیر متغیرهای منابع انسانی بر نوآوری از دیگر مباحث این بخش هستند. ویژگیهای افراد خلاق، فرصتهای خلاقیت، نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه فردی و سازمانی، ویژگیهای سازمانهای خلاق، مدیریت خلاقیت، تکنیکهای توسعه خلاقیت گروهی شامل طوفان فکری، شش کلاه تفکر، گردش تخیلی، تفکر موازی و ارتباط اجباری از دیگر مطالب این مقاله هستند. منبع : روزنامه همشهری، پنجشنبه 2 تیر 1384، سال سیزدهم، شماره 3730، صفحه 10 کلیدواژه : خلاقیت ؛ نوآوری ؛ مدیریت خلاقیت ؛ سازمان های خلاق ؛ افراد خلاق ؛ تکنیک های خلاقیت ؛ طوفان فکری ؛ شش کلاه تفکر ؛ تفکر موازی ؛ گردش تخیلی ؛ ارتباط اجباری 1- مقدمه با پیشرفت روز افزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارتهایی است که با کمک آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود. هدف باید پرورش انسانهایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبرو شده و به حل آنها بپردازند. به گونهای که انسانها بتوانند به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو مشکلات را از میان بردارند. امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند که با خلق افکار نو به سوی یک جامعه سعادتمند قدم بردارند. رشد فزاینده اطلاعات، سبب شده است که هر انسانی از تجربه و علم و دانشی برخوردار باشد که دیگری فرصت کسب آنها را نداشته باشد، لذا به جریان انداختن اطلاعات حاوی علم و دانش و تجربه در بین انسانها یکی از رموز موفقیت در دنیای امروز است. هیچ کس قادر نیست به میزان اطلاعات واقعی هر کس که در گوشه ذهن او نهفته است پی ببرد. این اطلاعات زمانی به حرکت در میآید که انگیزهای قوی سبب رها شدن آن به بیرون ذهن میشود. در این مرحله انسانها به سرنوشت یکدیگر حساسند و در جهت رشد یکدیگر میکوشند و در نهایت سبب میشود جریانی از علم و دانش و تجربیات میان آنها جاری شود که همین امر زمینهساز نوآوری و خلاقیت خواهد بود.