
کتاب اسرار نشانه ها ( کاملترین مرجع رمز گشایی علائم دفینه 162 صفحه رنگی اسکن)
با خرید این کتاب می توانید
کتاب رمزیاب را هم دریافت کنید
فهرست مطالب
از نظر حوقوقی دفینه چیست ؟
قبل از هر چیزی نشانه های دفینه را بشناسیم
نشانه های دفینه چگونه رمز گشایی میشوند
معانی آثار و علائم دفینه :
درخت - بت خانواده - شیر - کوزه های خالی -اسب و اسب سوار - جای پا
شکل چارق یا کفش - نماد دنده و ققسه سینه انسان - خرس لنگان
نشان ماهی - نهنگ و یا بچه نهنگ - تبر - عصا - جغد - سنگ سواری
اتاق های خالی - صلیب - علامت ضربدر - انبردست،چکش،کلنگ
گل ، گل باگلدان ، گل آفتابگردان - زن لخت - زن حامله - خط و خطوط
چوپان و گوسفندانش - سنگ حکاکی شده به چهار خانه - سنگ آسیاب
سنگ سوراخ شده یا سنگ دوربین - شتر
چنگال مخصوص بلند کردن بسته علف و یونجه
خوک و بچه هایش - اژده ها - دست - الاغ - زین - فیل
چشم - خورشید - کبوتر ، پرنده - آهو،گوزن،غزال
صلیب - حلقه - ماه و ستاره - پارچ یا ضرف آب - دایره های تو در تو - انسان
حکاکی کانال ، کانال های سنگی - لاک پشت
شاهین ، عقاب - پروانه - مارمولک - نشان شمشیر
سنگ کیلومتر (سنگی که روی آن کیلومتر را مینویسند)
نشان قوچ - سنگ صندلی - سگ - نشان پای سگ - قورباغه
چاه - نشانه های غار - قیچی - پله - سنگ های تراشیده شده با اسکنه
نعل اسب - نشان تیر یا پیکان - نماد طایفه های ترک - گاو نر - تپه سنگ ریزه
پلیکان - نشانه حلزون - نشانه های عددی - کانال های آب - چشمه آبدار یا بی آب
نشانه تفنگ - خرگوش - نشانه مرغ و جوجه هایش - طاووس - ترازو - انگور
نشان V در دفینه
پاکت - زنجیر - عقرب - خرچنگ- نشان شکارچی - لوزی - قاشق - مومیایی
بز - روباه - تمساح - کمان - کشتی - زرافه - موش
نماد های مهم خطر در گنج یابی - تله های فیزیکی
تله ای که به کمک شن کار میکند - تله های زمینی
تومولوس چیست ؟ - طرح های تومولوس و ورودی آنها
تومولوس ها چگونه ساخته میشوند - تومولوس چگونه پیدا می شود ؟
خطرات تومولوس - حفاری های تومولوس
مثلث ، حکاکی مثلث ، مثلث سه نقطه ای
نشان مار - حکاکی های گرد
رمز گشایی نشانه سه جوغن- رمز گشایی نشان جوغن گرد جفت
رمز گشایی جوغن گرد تک - جوغن های گرد و رمزگشایی آنها
رمز گشایی حکاکی های مربع و مستطیل - نشانه حکاکی گرد و بزرگ
ساروج
پودر طلا چیست ؟
سکونتگاه های باستانی و باقیمانده های ژئوفیزیک
نشان مخزن چاه چیست ؟
لاپیا چیست ؟
سکه های تقلبی چگونه تشخیص داده میشوند ؟
طلسم در دفینه یابی چیست ؟
قلب
فرق بین حکاکی های ردیفی و برش سنگ چیست
معادن سنگ در دوران باستان

مقدمه:
عملکرد تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان و بررسی عوامل تأثیرگذار بر آن موضوعی است که بخش عمده ای از ظرفیت در علوم تربیتی را به خود اختصاص داده است. بهمین دلیل، از دیرباز پژوهشگران علاقمند، با بررسی و مطالعه در این زمینه سعی در روشن نمودن جوانب مختلف آن داشته و به نتایج قابل توجهی نائل آمده اند. از جمله عواملی که می تواند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد محیط زندگی شان می باشد.
بین بشر و محیط زندگی اش به کنش و واکنش مداوم وجود دارد این رابطه مداوم در حال نوسان است. محیط برای عده ای ممکن است منبع یک حس اعتماد به نفس قوی، جوازی برای ابراز احساسات درونی و بالاخره محل و مجالی پر از امید برای تحصیل و پیشرفت و موفقیت باشد. از طرف دیگر اگر محیط زندگی نتواند ایگو افراد را تأمین و تقویت کند، اگر مانع رشد اعتماد به نفس آنها شود، و اگر بکرات موجب ظهور حس کینه و عداوت در آنها گردد منجر به حس طرد، درماندگی و تنهایی خواهد شد، و همین محیط است که ما آنرا افسردگی زا می خوانیم (فلک، 1375).
در زندگی هر کسی موقعیتهایی پیش می آید که خواه ناخواه او را غمگین می سازد و هیچ انسانی از افسردگی و اضطراب، تشویش و نگرانی مصون نیست. ولی تا آنجا که حالات یأس، سرخوردگی و اضطراب بعنوان واکنش محسوب می شود بسیار سالم و مفید می باشند زیرا مثل یک دریچه اطمینان، شرایط سخت و دشوار محیط را به فرد گوشزد می کنند تا بدین وسیله شخص بتواند خود را از صدمه و گزند بیشتر حفظ نماید. همانطور که زخم و سوزش و تورم و خونریزی در جسم انسان پدیده هایی غیر قابل اجتناب می باشند یأس و سرخوردگی، افسردگی و تشویش هم اموری غیرقابل اجتناب می باشند. ولی اگر فردی به دلایلی زمینه و استعدادی برای ابتلا به عوارض روانی داشته باشد یک حادثه کوچک در زندگی ممکن است منجر به بروز یک کیفیت شدید روانی شود بنابراین بین افسردگی روزمره با افسردگی شدید روانی باید فرق گذشت (معانی، 1368). منظور ما در این پژوهش افسردگی نوع دوم می باشد که بعنوان بیماری روانی تلقی می شوند.
تعداد صفحات 79 word
فهرست مطالب
عنوان ......................................................................................................... صفحه
چکیده.....................................................................................................................
مقدمه................................................................................................................... 2
فصل اول: گستره علمی مسئله مورد بررسی
1ـ بیان مسئله ..................................................................................................... 7
2ـ اهمیت و ضرورت پژوهش ......................................................................... 11
3ـ اهداف........................................................................................................... 14
4ـ فرضیههای پژوهش .................................................................................... 15
5ـ متغیرها و تعریف عملیاتی آنها .................................................................... 16
6ـ خلاصه ........................................................................................................ 18
فصل دوم: مرور تحلیل یافتهها در زمینه بررسی حاضر
1ـ مبانی نظری ................................................................................................. 20
الف افسردگی (مفهوم و نظریههای مربوط به آن)................................................
روان تحلیلگری ............................................................................................... 22
رفتارینگر......................................................................................................... 25
شناختی............................................................................................................. 30
زیستشناختی .................................................................................................. 32
انواع ................................................................................................................. 35
میزان شیوع ..................................................................................................... 36
ب ـ پیشرفت تحصیلی ...................................................................................... 37
2ـ یافتههای پژوهشی ...................................................................................... 43
3ـ خلاصه ........................................................................................................ 50
فصل سوم: فرآیند روش شناختی
1ـ انتخاب نمونه ...................................................................................................
الف ـ جامعه و نمونه ....................................................................................... 52
2ـ ابزار گردآوری اطلاعات ............................................................................. 53
الف ـ معرفی سیاهه ......................................................................................... 53
ب ـ روش اجرا و نمرهگذاری .......................................................................... 54
ج ـ اعتبار و پایایی ........................................................................................... 54
3ـ طرح تحقیق و روشهای آماری ................................................................... 56
الف ـ طرح تحقیق ............................................................................................. 56
ب ـ روشهای آماری ........................................................................................ 58
4ـ خلاصه ........................................................................................................ 59
فصل چهارم: ارائه و تحلیل نتایج کمی
1ـ ارائه دادههای توصیفی بدست آمده ........................................................... 61
2ـ بررسی نتایج در چهارچوب بدست آمده .................................................... 63
الف ـ نتایج حاصل از رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی....................... 64
ب ـ نتایج آزمون t در متغیر افسردگی ............................................................ 65
ج ـ نتایج آزمون t در متغیر پیشرفت تحصیلی ................................................ 65
3ـ خلاصه......................................................................................................... 67
فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
1ـ بحث و بررسی درباره یافتهها .................................................................... 69
2ـ جمعبندی و نتیجهگیری ............................................................................... 72
3ـ کاربرد نتایج ................................................................................................ 73
4ـ محدودیتها.................................................................................................. 78
5ـ پیشنهادات.................................................................................................... 79
منابع
مقدمه :
مبدل حرارتی وسیله ای است که انرژی حرارتی را از سیالی به یک یا چند سیال دیگر که دارای درجه حرارت های متفاوتی هستند منتقل می کند . این تعریف به طور ضمنی بیان می کند که در یک مبدل حرارتی حداقل دو سیال وجود دارند که حرارت بین آن دو جابجا می شود . هرچند که این تعریف از جامعیت کافی برخوردار است معهذا موارد خاصی از مبدلهای حرارتی وجود دارند که در این تعریف نمی گنجند . از جمله این موارد دستگاههای تبادل حرارتی هستند که در سفینه های فضایی و یا هر وسیله ای که در خلاء کار می کند مورد استفاده قرار می گیرند .
مبدل های حرارتی در تمام زمینه های صنعتی ، تجاری و زندگی روزمره که به نحوی با تبادل انرژی سرو کا ردارند مورد استفاده قرار می گیرند . هر موجود زنده به طریقی به مبدل حرارتی مجهز است.
مبدل های حرارتی در اندازه های بسیار کوچک و بسیار بزرگ ساخته شده اند . کوچکترین آنها (کمتر از 1 وات) برای مصارف الکترونیکی فوق هادی ها، هدایت موشک هائی که بوسیله منبع حرارتی کنترل می شوند و بزرگ ترین آنها (ظرفیت حرارتی بزرگ از 1000 مگاوات) در نیروگاه های بزرگ به عنوان دیگ بخار ، کندانسور یا برج خنک کن به کار می روند .
کاربرد مبدل حرارتی بسیار وسیع و در صنایع مختلفی از قبیل نیروگاه های تولید برق ، پالایشگاه ها ، صنایع ذوب فلز و شیشه سازی ، صنایع غذایی و دارو سازی ، کاغذ سازی ، صنایع پتروشیمی ، سردخانه ها و سیستم های گرمایش و سرمایش ساختمان ها ، صنایع میعان گازها ( مانند هوا ) وسائط نقلیه زمینی ، دریایی و فضایی و صنایع الکترونیک مورد استفاده قرار می گیرند . به طور کلی هرجا که مسئله تبدیل و تبادل انرژی مطرح باشد مبدل های حرارتی به نحوی کاربرد دارند . مبدل های حرارتی به صور مختلفی نظیر دیگ بخار ، مولد بخار ، کندانسور ، اوپراتور ، تبخیر کننده ، برج خنک کن ، پیش گرم کن هوا ، بازیاب ، خنک کن میانی در کمپرسورهای چند مرحله ای ، فن کویل ، هواساز ، خنک کن روغن ، خنک کن و گرم کن مشتقات نفتی ، رادیاتور وسائط نقلیه ، گرم کن آب تغذیه و سوپر هیتر در نیروگاه های بخار، کوره و غیره و در صنایع فوق الذکر به کار می روند .

دانلود نرم افزار UTM Conversion با عملکرد و نصب اسان

طرح جعبه شوما اکتیو
این فایل در برنامه کورل دراو قابل استفاده و به صورت لایه باز می باشد.