

مقدمه :
همه می خواهند جوانانی برومند و شایسته داشته باشند که به آنها افتخار کنند جهت حرکت دین و مذهب ، اخلاق ، روانشناسی و سایر علوم در حیطه ارتباطات و اخلاقیات و سنن و آداب و رسوم اجتماعی و دیدگاه کلی حاکم بر خانواده نیز در همین راستا و برای نیل به این مقصود است اما متاسفانه می بینیم که همه این تلاشها و کوششها برای برآوردن این خواست و آرزو کافی نیست . آمار وحشتناک زندانیان ، افزایش اعتیاد و جرم و بزهکاری ، افزایش باندهای فساد ، فرار دختران از خانه ، روابط نا مشروع و لجام گسیخته بین نسلهای جوان همه و همه شاهد این مدعا است .
خانواده ، اولیای مدرسه ، مربیان تربیتی ، سخنوران مذهبی ، مشاوران مدارس همه دست اندرکار تربیت نسل جدید هستند اما ظاهراً تربیت است و نتایج برعکس می دهد . دین ستیزه خزنده در سطح مدارس ، نتیجه تعبیر خاص و تحمیل گرایانه از دین و توسل به خشونت و زور در امور پرورشی است . به این مسائل باید فرزند سالاری ، از بین رفتن ارزش کار و تحریف معنای آن ، ساعات زیاد بیکاری نسل جوان و زیاده خواهی و رایگان خواهی و مطالبت زیاده از حد بعضی از جوانان و بسیاری مسائل دیگر فرهنگی و اجتماعی را افزود .
پدری که تمام ساعات روز را خارج از منزل است ، مادری که تند خو و عصبی مزاج است نمی تواند با نوجوان و جوان خود ارتباط دوستانه متقابلی داشته باشد . فرزندان همواره نیازمند محبت هستند و بسیاری از خودکشی ها ، فرار از خانه ها ، تظاهر به بیماریها و به منظور جلب محبت خانواده صورت می گیرد به خصوص در مورد مادران که مظهر مهر الهی و محبت و عشق و صفا در خانواده هستند .
مادری که دائم با گله و شکایت محیط خانه را بر می آشوبد با سخن چینی بین اعضاء خانواده و پدر ، رابطه بین آنها را به هم می زند و غم و غصه و افسردگی فرزندانش را به عنوان یک زنگ خطر نمی بیند و درک نمی کند نمی تواند یک مادر کامل باشد .
کادر فهمیده و خردمند از رنج و محرومیت های زندگی خود برای فرزند سخن نمی گوید و از زندگی یک تصور سیاه و زشت نمی سازد بلکه او را با خوبیها و امیدها آشنا کرده به لطف و محبت خدا امیدوار و او را در مسیر رشد و تکامل به سوی یک آینده زیبا قرار می دهد ، سن بلوغ ، سن زندگی طوفانی است .
جوان یک آتشفشان در حال جوشش یک اقیانوس پر تلاطم می ماند . در این شرایط روحی نصیحت و حرف مثل خس و خاشاک یا قایق کوچکی است که در اولین مواجهه با امواج طوفانی در هم شکسته و نابود می شود . برای ارتباط برقرار کردن با این جوان باید ابتدا خشم و خروش او را کنترل کرد و با او با محبت و عاطفه ، با صمیمیت ، با هر مادرانه و با شخصیت دادن در اجتماع و خانواده آرامش بخشید یک دریای آرام در یک نسیم و آفتاب ملایم و در موقعیت مکانی و زمانی مناسب بهترین موقعیت برای قایقرانی و ماهیگیری است . به فرزندانمان بفهمانیم که آنها مایه امید و شادی و نشاط ما هستند نه موجوداتی مزاحم و سربار زندگی .
طبق دستورات معصومین ابتدا به آنها درآمد داشتن و استقلال و خود کفایی و فرد مقیدی بودن برای جامعه را آموزش دهیم و بعد شیوه خرج کردن و طلبکار بودن و انتظارات رویایی داشتن . اگر آنها سختی و لذت کار را بچشند هرگز دنبال هوا و هوس و ناهنجاریها و ضد ارزشها نخواهند رفت از سپردن کارها و مسئولیتها به آنها نهراسیم کاری کنیم که خود را باور کنند . استعداد خدادادی خود را بشناسند و در جهت شکوفایی آن گام بردارند.
زندگی زیباست به آنها کمک کنیم تا زیبائیهای واقعی آن را بشناسند و از زشتی های آن روبرگردانند زشتی هایی که از رفتقت ها و دوستی با افراد ناباب و به خاطر کم محبتی خانواده روی می دهد .
( اینک که برای ما هر امیدی به نومیدی مبدل گشته است ، خداوندگار را نگر که به جای ما فرشتگان مطرود و در به در شده دل به مسرتی تازه خوش کرده و به آفریدن آدمی پرداخته و به خاطر وی جهانی تازه آفریده است !
پس ای امید بدرود باش و ای ترس تو نیز مرا ترک کن و ای پشیمانی از من دوری گزین!
در من که سرچشمه خوبی خشکیده است تو ای بدی و پلیدی به جای خوبی و خیر جایگزین باش . زیرا چون تو باشی . قلمرو آفرینش را با یزدان دو بخش خواهم کرد و من بر تیمی از آن فرمانروایی خواهم کرد .
شاید از آن تیم که خاص پروردگار است بخشی نیز بهره من گردد .
چنانکه خواهد شد و دیری نمی پاید که این جهان نو ، و این آدمیان بر تسلط من آگاهی خواهند یافت . )
« میلتون »
منظومه چهارم گفتگوی شیطان
از بهشت گمشده .
بزهکاری مجموعه جرائمی است که در زمان و مکان معین به وقوع می پیوندد .
کتله دانشمند بلژیکی اولین کسی است که با بررسی آمارهای مختلف ، اثرات عوامل طبیعی و اجتماعی را مورد تحقیق قرار داده معتقد است که بزهکاری ، پدیده ای است که بدون توجه به بزهکار می توان آن را مورد مطالعه قرار داد . به عقیده او ازدیاد و تقلیل جرائم و تغییرات احتمالی انواع بزه ها را از لحاظ زمان و مکان ، با توجه به عوامل اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و مذهبی بایستی بررسی کرد . برای ارائه علمی بزهکاری، تعداد کل جمعیت کیفری یک منطقه و جمعیت کل همان منطقه هم مقایسه می شود و میزان کاهش و یا افزایش بزهکاری با توجه به چند درصد از مقایسه آمارها به دست می آید .
محصول خریداری شده خود را انتخاب کنید و برروی "خرید محصول انتخابی" کلیک کنید .
بعد از خرید موفق ، رسید خرید به همراه لینک دانلود محصول خریداری شده به ایمیل شما ارسال می شود.



عنوان پایان نامه: آگاهی مدیران آموزش و پرورش و موفقیت آنها
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 96
شرح مختصر:
رشد و گسترش همهجانبه آموزش و پرورش و ارتباط آن با همه نهادها و سازمانهای اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی و... و همچنین کثرت تعداد دانشآموز و نیروی انسانی یعنی معلمان و سایر کارکنان، اختصاص منابع مالی عظیم، مسائل و مشکلات زیادی را در سازمانهای گوناگون این نهاد اساسی اجتماعی بوجود آورده است و باعث شده است که کشورهای مختلف جهان، بخصوص بعد از تئوری «مدیریت علمی تایلور» دریابند که سازمانهای آموزشی و پرورشی نیز همانند دیگر سازمانهای اداری، اقتصادی و... (حتی بیشتر از آنها) نیاز به مدیریت سنجیده و هوشمندانه دارند و بایستی مدیران تحصیل کرده و مجرب که از استعداد و توانایی لازم برخوردارند، مسئولیت ادارة این گونه سازمانها را برعهده داشته باشند، تا با استفاده از علم و هنر مدیریت، بویژه مدیریت آموزشی، مسائل و مشکلات را کاهش داده و با برنامهریزی، سازماندهی، هدایت و رهبری، و تصمیمگیری درست و مناسب، از بروز آنها تا حد امکان جلوگیری بعمل آورند و نظام تعلیم و تربیت را به سوی پیشرفت و تعالی سوق دهند (میرکمالى ، 1373)
اگر بپذیریم آموزش و پرورش هر جامعهای تضمین کنندة رشد و توسعه همه جانبه آن جامعه است، باید مدیریت آموزشی را که از اهمیت بسزایی در تحقق اهداف آموزش و پرورش دارد، از سایر شاخههای مدیریت با اهمیتتر بدانیم. تحقق اهداف آموزش و پرورش به انجام بهینه وظایف مدیریت آموزشی بستگی دارد. مدیران آموزشی وظایف اداری آموزش و پرورش خود را از طریق کارکردهای مدیریتی از جمله برنامهریزی، سازماندهی، هماهنگی، رهبری و در نهایت با کنترل و ارزشیابی روند کار انجام میدهند، و به مقتضای بروز نیازهای جدید و یا پدیداری دانش نو در زمینههای علمی و تکنولوژی، آموزش و پرورش افراد جامعه را به منظور غلبه بر جهل و پیشرفت به مقاصد موردنظر رهنمون میسازند.
فهرست مطالب
فصل اول1
مقدمه2
بیان مسأله3
اهداف تحقیق4
فرضیات تحقیق5
سوالات تحقیق5
تعاریف واژهها و اصطلاحات36
فصل دوم7
مدیریت8
قرن بیستم و آغاز مطالعه منظم علمی مدیریت10
دوره کلاسیک10
مدیریت علمی11
اثرات و کاربرد تئوری مدیریت علمی در سازمانهای آموزشی13
تئوری اداری13
کاربرد تئوری اداری در آموزش و پرورش17
بوروکراسی یا دیوانسالاری18
دورة کلاسیک نو (مکتب روابط انسانی)19
مکتب رفتاری (نگرش رفتاری)22
نگرش سیستمی22
مدیریت اقتضایی23
مدیریت آموزشی24
اهمیت مدیریت آموزشی25
تعاریف مدیریت آموزشی26
اهداف مدیریت آموزشی27
به طور کلی اهداف مدیریت آموزشی را میتوان به شرح زیر بیان کرد27
وظایف مدیران آموزشی28
برنامهریزی30
انواع برنامهریزی32
1ـ برنامههای ثابت و موقت32
2ـ برنامه کوتاه مدت، میان مدت و دراز مدت32
3ـ برنامههای راهبردی و عملیاتی33
محاسن برنامهریزی33
محدودیتهای برنامهریزی34
سازماندهی34
هدایت و رهبری35
هماهنگی36
تصمیم گیری37
انواع تصمیمات38
فرآیندهای تصمیم گیری38
تصمیم گیری در مدیریت آموزشی38
کنترل و ارزشیابی39
سوابق تحقیق40
تحقیقات داخلی40
تحقیقات خارجی47
فصل سوم48
مقدمه49
روش تحقیق50
روش گردآوری اطلاعات50
ابزار گردآوری اطلاعات51
روایی و پایایی پرسشنامه53
جامعه آماری54
تعداد و روش نمونه گیری55
روش تجزیه و تحلیل داده ها55
فصل چهارم55
مقدمه56
بخش اول58
بخش دوم65
فصل پنجم72
مقدمه 73
پیشنهادات76
منابع77
ضمائم78
پرسشنامه دبیران79
پرسشنامه مدیران80

در این بسته یه پاورپوینت آماده ارائه در مورد استانداردهای حقوق بیمار و استانداردهای درمان درد و استانداردهای مراقبت در پایان زندگی و استانداردهای رعایت نیازهای فرد گنجانده شده است.

مجموعه استانداردهای حسابداری
تعداد کل صفحات 1111
فرمت فایلها WORD
حجم فایل 6.34MB
لیست استانداردها به شرح زیر می باشند :
شماره استانداردعنوان استانداردتعداد صفحات
1 نحوه ارائه صورتهای مالی 17
2 صورت جریان وجوه نقد 14
3 درآمد عملیاتی 34
4 ذخائر ، بدهیهای احتمالی و داراییهای احتمالی -تجدید نظر شده 1384 34
5 رویدادهای بعد از تاریخ ترازنامه -تجدید نظر شده 1384 17
6 گزارش عملکرد مالی 24
8 حسابداری موجودی مواد و کالا 26
9 حسابداری پیمانهای بلند مدت 30
10 حسابداری کمکهای بلا عوض دولت 20
11 داراییهای ثابت مشهود -تجدید نظر شده 1386 47
12 افشای اطلاعات اشخاص وابسته -تجدید نظر شده 138621
13 حسابداری مخارج تامین مالی 10
14 نحوه ارائه داراییهای جاری و بدهیهای جاری 11
15 حسابداری سرمایه گذاریها 33
16 آثار تغییر در نرخ ارز ( تجدید نظرر شده 1391) 42
17 داراییهای نا مشهود -تجدید نظر شده 1386 62
18 صورتهای مالی تلفیقی و حسابداری سرمایه گذاری در واحدهای تجاری فرعی -تجدید نظر شده 138424
19 ترکیبهای تجاری-تجدید نظر شده 138438
20 سرمایه گذاری در واحدهای تجاری وابسته -تجدید نظر شده 1389 36
21 حسابداری اجاره ها 26
22 گزارشگری مالی میان دوره ای 30
23 حسابداری مشارکتهای خاص 22
24 گزارشگری مالی واحدهای تجاری در مرحله قبل از بهره برداری9
25 گزارشگری بر حسب قسمتهای مختلف 24
26 فعالیتهای کشاورزی 41
27 طرحهای مزایای بازنشستگی 40
28 فعالیتهای بیمه عمومی 50
29 فعالیتهای ساخت املاک49
30 سود هر سهم 47
31 داراییهای غیر جاری نگهداری شده برای فروش و عملیات متوقف شده 61
32 کاهش ارزش داراییها172