دانلود فیلم های آموزشی تایپ 10 انگشتی-حرفه ای
.تایپ 10 انگشتی یک مهارت است که با اندکی تمرین و ممارست می توانید به آن دست یابید. در این دوره آموزشی قصد داریم علاوه بر آموزش ترفند های تایپ سریع، روشی گوناگون که باعث ایجاد یک روند رو به رشد برای فراگیری تایپ 10 انگشتی که شامل آموزش مالتی مدیا و نرم افزارها و بازی های اینتراکتیو برای تایپ سریعتر است را برای شما بازگو نماییم.
ساعت ها آموزش به زبان فارسی برای علاقمندان به یادگیری تایپ سریع
هدیه بی نظیر برای تمام کسانی که با تایپ سر و کار دارند !
سریعترین قدرت تایپ با کمترین خطا از آن شما خواهد بود !
فهرست مطالب
عنــــوان |
صفحه |
فصل اول : آهن و فازهای کانه زایی آهن |
|
مقدمه وتشکر مقدمه |
2 |
1-1 عنصر آهن و آهن در کانسار |
3 |
2-1 کانی های اصلی آهن |
4 |
3-1 کانسارهای آهن در ایران |
5 |
4-1 فازهای کانه زایی آهن در ایران |
6 |
5-1 کانسارهای خاک سرخ و منشاء آنها |
6 |
فصل دوم : ذخایر خاکهای سرخ ایران و جهان |
|
1-2 ذخایر خاک سرخ |
12 |
2-2 ذخایر خاک سرخ جهان همراه حدود تولید هر کدام |
12 |
3-2فهرست و مشخصات معادن فعال کشور و مناطق شناسایی شده |
15 |
4-2 ذخایر خاک سرخ ایران |
18 |
1 -4-2 ذخایر خاک سرخ ایران مرکزی |
18 |
2-4-2 ذخایر خاک سرخ مناطق جنوبی ایران |
31 |
5-2 آمار تولید و استخراج در سال 1382 |
37 |
فصل سوم : ژنز و نحوه تشکیل ذخایر خاک سرخ |
|
1-3 ژنز و نحوه تشکیل خاک سرخ و بررسی سری هرمز |
43 |
2-3 طرز تشکیل خاک سرخ در سری هرمز |
47 |
1-2-3 بعضی علائم اینفراکامبرین در ایران مرکزی ، جنوب ایران .و عربستان سعودی |
47 |
2-2-3 تشکیل ذخایر آهن نواری در ناحیه بافق و هرمز |
49 |
3-2-3 تشکیل قرمز ایرانی (اخرا) |
50 |
4-2-3سرنوشت سنگهای اینفراکامبرین در سنگهای مدفون |
53 |
فصل چهارم : معدن خاک سرخ هرمز |
|
مقدمه |
56 |
1-4 کلیات و سوابق بهره برداری |
56 |
2-4 محل و موقعیت جغرافیایی |
57 |
عنـــوان |
صفحه |
3-4 زمین شناسی و مشخصات کانسار |
58 |
4-4 کانیهای جزیره هرمز |
63 |
5-4 نتیجه گیری کلی |
65 |
6-4 فعالیتهای اکتشافی |
67 |
7-4 ماده معدنی (کمیت و کیفیت ) |
69 |
8-4 روش محاسبه |
70 |
9-4 باطله برداری |
72 |
فصل پنجم : مصارف و کاربردهای خاک سرخ |
|
1-5 مصارف و کاربردهای خاک سرخ |
75 |
2-5 شرح تک تک مصارف اصلی رنگدانه ها |
76 |
1-2-5 نقاشی و کارهای پوششی |
76 |
2-2-5 الکترو نیک |
77 |
3-2-5 ترکیبات رزنی پلاستیکی و ترکیبات وابسته |
77 |
4-2-5 صنعت سرامیک |
78 |
5-2-5 مصالح ساختمانی و تولیدات سیمان |
78 |
6-2-5 صنایع شیشه سا زی |
79 |
7-2-5 مصارف متفرقه |
79 |
3-5 بررسی اختصاصی خاک سرخ و ویژگیهای در مورد تهیه رنگ در صنایع رنگ کشور |
80 |
فصل ششم : رنگ و رنگدانه های اکسید آهن |
|
مقدمه |
91 |
1-6 عنوان رنگدانه ها |
98 |
2-6 رنگدانه های غیر آلی |
98 |
3-6 رنگدانه های اکسید آهن |
99 |
4-6 مشخصات عمومی خاک سرخ |
99 |
5-6 طبقه بندی رنگدانه ها |
102 |
6-6 مشخصات استاندارد گل اخرا |
106 |
7-6 جدول رنگدانه های اکسید آهن طبیعی و خصوصیات فیزیکی و شیمیایی |
107 |
فصل هفتم : کانه آرایی |
|
عنـــوان |
صفحه |
1-7 کانه آرایی خاک سرخ |
119 |
1-1-7 هیدرو سیکلون |
121 |
2-1-7 فلو تاسیون |
121 |
3-1-7 جداکننده های مغناطیسی |
121 |
فصل هشتم : بازار مصرف |
|
1- 8 بازار مصرف و جنبه های اقتصادی در ایران و جهان |
127 |
2-8 ساختمان سازی بعنوان کنترل کننده مصرف در بازار |
129 |
3-8 توسعه محصولات در مصارف ساختمان سازی |
129 |
نشریه حاضر سالنامه معماری داخلی 2016 است که به معرفی و بررسی برترین معماران داخلی و طراحان دکوراسیون و آثار آنها می پردازد. ترکیب رنگ، نور، معماری نوین و روانشناسی مهم ترین عوامل در طراحی داخلی هستند. در این مجله به تفصیل در مورد اصول و روش های طراحی داخلی بحث شده است. مطالعه این نشریه را به تمام دانشجویان و اساتید و علاقمندان معماری توصیه می کنم.
English | 2016 | PDF | 533 pages | 33.9 MB
یک منحنی یادگیری ،نمایش گرافیکی از تغییر نرخ یادگیری ( در فرد به طور متوسط ) برای یک فعالیت یا ابزار است. به طور معمول افزایش در حفظ اطلاعات پس از تلاش های اولیه و پس از آن به تدریج حتی به این معنی است که اطلاعات جدید بعد از هر بار تکرار کمتر و کمتر حفظ شده است . نظریه منحنی یادگیری بر این اصل استوار است که مدت مورد نیاز برای اجرای یک فعالیت با تکرار آن فعالیت کاهش می یابد. استفاده از تئوری منحنی یادگیری در صنعت ساخت و پروژه های مهندسی عمران برخلاف سایر صنایع که به صورت چشمگیری از این تئوری در برآوردهای اولیه خود استفاده می نمایند ، تاکنون رواج نیافته است. منحنی یادگیری نیز می تواند در یک نگاه نشان دهنده مشکل اولیه یادگیری چیزی و ، به اندازه ای، پس از آشنایی اولیه نشان دهنده میزان مشکل برای یادگیری است. به عنوان مثال، برنامه دفترچه یادداشت ویندوز برای یاد گیری بسیار ساده است.اما کمی پس از ان ارائه می دهد. در سوی دیگر UNIX ترمینال ویرایشگر VIMاست . که برای یادگیری دشوار است , اما ارائه می دهدآرایه وسیعی از ویژگی ها به استاد پس از اینکه کاربر نمیفهمد چگونه کار می کند . این برای چیزی ممکن است که برای یادگیری آسان است . اما برای استاد دشوار است و یا برای یادگیری با کمی فراتر از این سخت است.
فهرست :
مقدمه
منحنی یادگیری
اثر منحنی یادگیری
منحنی تجربه
منحنی یادگیری در روانشناسی و اقتصاد
تفسیر گسترده تر از منحنی یادگیری
شیب منحنی یادگیری
نتیجه گیری