دانلود پایان نامه آماده در قالب word با عنوان فسفاتکاری و آماده سازی سطوح فلزی 230 ص

فهرست مطالب عنوان صفحه چکیده 1 مقدمه : آماده سازی فلز 15 فصل اول : سابقه تاریخی فسفاتکاری قبل از جنگ جهانی 15 فسفاتکاری درطی جنگ جهانی 19 توسعه در زمان جنگ 25 توسعه بعد از جنگ 27 فصل دوم : اندیشه‌های نظری مکانیسم‌های واکنش 30 زینک اورتوفسفاتها 32 فسفات منگنز 32 فسفات آهن 33 تشکیل پوشش 33 شتابدهنده‌ها 43 شتابدهنده‌های نیکل و مس 46 شتابدهنده‌های اکسید کننده 47 شتابدهندگی نیترات 48 شتاب با ترکیبات نیتر و آلی 52 کنترل آهن فرو 55 شتاب دهنده کلرات 56 پوشش فسفات فلزات قلیایی 64 مشخصات پوششهای فسفات و دیگر پوششهای تبدیلی 70 پوششهای زینک فسفات 72 پوششهای فسفات منگنز 79 تکامل پوشش 79 ایست گازدهی 80 منحنی‌های زمان – و زن پوشش 80 اندازه گیری پتانسیل 80 آزمون میکروسکپی 82 وزن و ضخامت پوشش 83 خلل و فرج پوشش 88 تردی هیدروژنی 93 فصل سوم : مهیا کردن سطح مقدمه 95 تمیز کننده‌های قلیایی 97 گرایشها جهت تکامل تمیز کننده قلیائی 98 عوامل ظریف سازی 100 زنگبری قلیائی 100 تمیز کننده‌های حلالی 101 چربیگیری با بخار 102 تمیزکاری با حلالهای قابل امولسیون 103 تمیزکاری با حلالهای امولسیون شده 104 تمیز کننده‌های حلالی دیگر 104 تمیز کننده‌های اسیدی 105 روشهای تمیزکاری مکانیکی و ویژه 106 تمیز کاری سایشی 106 تمیز کننده‌های بخاری و فشار بالا 107 تمیز کاری الکترولیتی 107 تمیزکاری مافوق صوتی 108 تمیزکاری خطی و غیر خطی 109 ارزیابی تمیز کننده 110 فصل چهارم : پوششهای پایه رنگ مقدمه 111 فرآیندهای فسفات آهنی سبک وزن 114 فرآیندهای با تمیز کننده جداگانه 114 تمیز کننده / پوشش دهنده‌ها (چربیگری و فسفاته توام) 115 فرایندهای زینگ فسفات به عنوان واسطه پیوندی رنگ با زمینه 118 فرآیند پاششی 120 آماده سازی برای رنگ الکترولیتی 124 سیستمهای آندی 125 سیستمهای کاتدی 132 زمینه‌های روی، آلومینیوم و آمیزة عناصر 145 آماده سازی برای پوشش پودر 148 آماده سازی فولاد 150 آماده سازی سطوح روی و فولاد گالوانیزه 153 آماده سازی آلومینیوم 157 محصول آمیزه‌ای 157 فصل پنجم : پوشش دادن ضخیم با فسفات – فسفاتکاری ضخیم مقدمه 159 فرآیندهای فسفات فرو 160 فرآیندهای فسفات منگنز 161 فرآیندهای زینک فسفات 162 عمل پوشش کاری جهت جلوگیری از زنگ زدن 163 مواد پوششی ضد زنگ 165 پارافین‌ها 166 مواد محافظ آلی 166 پوششهای فسفات سیاه 167 فرآیند با دوام کردن 168 روانکاری سطح یاتاقان 168 فرآیند در عمل 170 تمیزکاری و شستشو 171 آماده سازی 172 فسفات کردن با فسفات منگنز 172 خشک کردن و روانکاری 173 قطعات عمل شده 174 فصل ششم :عمل آوردن قبل و بعد از فسفاتکاری مهیا کردن قبل از فسفاتکاری 178 عملیات بعد از فسفاتدار کردن 183 مواد عمل آورندة عاری از کروم 191 مواد عمل آورندة دیگر 192 فصل هفتم : فرآیند آماده سازی سطح خودرو 194 فصل هشتم : آزمایشات 200 تعاریف و مفاهیم 203 نتیجه گیری 213 منابع و مآخذ 218

طراحی مبدلهای پوسته و لوله با نرم افزار Aspen B-JAC

طراحی مبدلهای پوسته و لوله با نرم افزار Aspen B-JAC

10 صفحه pdf

گزارش کارورزی سوم چهارم و پنجم

دانلود گزارش کارورزی سوم چهارم و پنجم

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 9

بخشی از گزارش:

«کلاس سوم رازی- ساعت 8:53 صبح سر کلاس ...»

با نام خدا قلم را می چرخانیم و گزارش دومین جلسه کارورزی خود را به رشته تحریر در می آوریم.

به همراه دوستم «حامد علیپور» وارد کلاس سوم در مدرسه شهدای فرهنگیان شدیم. خانم ... معلم کلاس سوم هم تشریف آوردند. زنگ علوم بود. معلم برگه های امتحان جلسه قبل را که تصحیح کرده بود به بچه ها تحویل داد تا در کار پوشه خود قرار دهند. خانم .... پس از این که برگه را به بچه ها برگرداند، سه برگ اضاف دستش بود که اسم نداشتند. سه نفری که اتسم خود را روی برگه امتحانی ننوشته بودند شناسایی شد. به این که همیشه قبل شروع امتحان اسم خود را روی برگه امتحانی بنویسید تأکید کرد و یک سوال از برگ امتحانی که مربوط به کتاب هدیه های آسمان بود جواب داد زیرا اکثر بچه ها آن رات غلط نوشته بودند.عذر خواهی میکنم. زنگ ریاضی بود.بچه ها کتاب ریاضی را باز و روی میز قرار دادند. خانم .... با صدای بلند می گوید:« بچه ها صفحه 16 را باز کنید. درس شروع شد. دیروز بهتون گفتم طول روز چند ساعت است؟ » اینها سوال هایی بود که در کتاب ریاضی برای نشان دادن اعداد آورده شده بود و مجموع ساعت هایی که علی خوابیده بود و ساعت هایی که او در مدرسه گذرانده بود را حساب می کردند. خانم معلم این سوال ها را با صدای بلند از دانش آموزان می پرسید و بچه ها نیز با صدای بلند جواب می دادند.

تا ایشان به ادامه درس می پردازند، اندکی به وضعیت ظاهری کلاس اشاره کنیم.

گزارش فیزیکی

کلاس رازی سمت راست ورودی سالن مدرسه و ضلع شمالی آن، یکی مانده به آخرین کلاس بود. درز چوبی آن را که دباز کردم با کلاسی شلوغ و دانش آموزانی فعال و با نشاط روبرو شدم. هنوز وارد کلاس نشده بودم که دانش آموزان با صدای برپای نماینده کلاس، از جای خود بلند شدند و به ما سلام دادند. ما هم به آنها سلام کردیم. هنوز دم در هیتیم و داخل نرفته ایم. یکی از دانش آموزان از من خواست تا وارد کلاس آنها شوم ولی هنوز کعلوم نبود که چه کسی باید به کدام کلاس برود. و با عذر خواهی از بچه ها به سالن مدرسه برگشتم. لحظاتی بعد معلمان از دفتر مدرسه خارج و به سوی کلاس ها روانه شدند. به ما هم اعلام شد با هر معلمی که دلتان می خواهد سر کلاسشان بروید. من و حامد علی با هم منتظر بودیم تا این که خانم ... از راه رسید و همراه ایشان به کلاس سوم رازی رفتیم. همان کلاسی که دانش آموزانش اصرار داشتند ما به آنجا برویم.

گزارش کارآموزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر بخش امور پژوهشی

دانلود گزارش کارآموزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر بخش امور پژوهشی

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 63

فهرست

مقدمه و تشکر

آشنایی با مکان کار آموزی

ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کار آموز

اهداف و وظایف باشگاه پژوهشگران جوان

آیین نامه عضویت در باشگاه پژوهشگران جوان

دفتر باشگاه پژوهشگران جوان واحد ابهر

-آایین نامه اجرای طرح های پژوهشی اعضاء باشگاه پژوهشگران جوان سال 84 :

بخش اول : حوزه پژوهشی و فن آوری

بخش دوم : حوزه پذیرش و استعدادهای درخشان

بخش سوم : حوزه فرهنگی

استعدادهای درخشان

نقش دانشجو در مدیریت فردا

پژوهش زیر بنایی رشد و توسعه

مروری بر عملکرد معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

متن مصاحبه با جناب آقای دکتر رجائی ریاست محترم دانشگاه آزراد ابهر و شرایط عضویت در باشگاه

آزمون آموخته ها و نتایج پیشنهادات

آشنایی با مکان کار آموزی :

ددانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر در 5 کیلومتری جاده ترانزیت ابهر – زنجان واقع می باشد . که دانشجویان آن در رشته های مختلف مشغول تحصیل هستند . امور اداری آن از بخشهای متفاوتی تشکیل شده است . که یکی از این بخشها بخشی معاونت پژوهشی می باشد . که من در آن مشغول کار آموزی بودم . که مهمترین وظایف آن – برگزاری کارگاه روش تحقیق – برگزاری جلسات سخنرانی علمی – بازدید از مراکز تحقیقاتی – ارسال مقالات اعضاء به همایشهای پژوهشی باشگاه – شرکت اعضاء در همایش پژوهشی – انجام طرح های پژوهشی – تشکیل گروههای علمی – ارتباط با مراکز تحقیقاتی جهت انجام طرح های پژوهشی شرکت اعضاء برای ارائه مقالات در همایش علمی معتبر – چاپ مقالات اعضاء در مجلات معتبر علمی پژوهشی – برگزاری همایش علمی – پژوهش سراسری – همکاری در برگزاری همایش علمی و پژوهش سراسری در منطقه ، میزان جذب عضو می باشد .

ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارورز :

بخش ارتباط با صنعت بود که عمده ترین

دانشگاه آزاد اسلامی دفتر باشگاه پژوهشگران جوان

حوزه معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی

واحد ابهر

مقدمه

هدف کلی از انتشار این نشریه به معرفی باشگاه پژوهشگران جوان ، اهداف و شرایط عضویت در این باشگاه ، تسهیلات و امتیازات اعضاء باشگاه و فعالیتها و خدمات دفتر باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر در جهت اجرای آئین نامه ها و رهنمودهای باشگاه پژوهشگران جوان می باشد .

باشگاه پژوهشگران دانشگاه آزاد اسلامی امیدوار است با عضویت جوانان شایسته و پر استعداد و تربیت و پرورش شایستگی ها ، توانایی ها و بلوغ آنان بتواند دشواریهای خاص پژوهش ها و کند وکاو های علمی را تا حد امکان از پیش پای نخبگان جوان و پژوهشگران شایسته بردارد .

باشگاه پژوهشگران جوان نوآفرینی های پژوهشگران جوان را ارج می نهد و با شتاب بخشیدن به پژوهش های موفق علمی ، حرکت به سوی پیشرفت و توسعه را تقویت نموده و جایگاه علمی ایران اسلامی را در میان دیگر کشورهای جهان ارتقاء می دهد . زیرا بر این باور است « جز با پویایی هرچه بیشتر علمی و پژوهشی نمی تواند آرزوی داشتن ایرانی سرافراز و آباد را جامه عمل پوشانید . »2000

مقاله در مورد طرح تعالی مدیریت مدرسه

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:44

مقدمه

دیدگاه های مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات و راه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی و بودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف داشته و عده ای دیگر اعلام می دارند که، اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم از اهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آن ها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت و ارزشیابی تأکید می نمایند . مدیریت کیفیت مدار که خود محصول مدیریت فرایند محور است تلاش می کند برنامهریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تأکید می شود استفاده از روش ها، ابزار و مدلهای مناسبی برای تعالی بخشیدن به کیفیت وکار مدرسه به مدیران و کارکنان پیشنهاد می گردد و لازم است مدیران و کارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود به وجود آورده و برنامه ریزی مناسبی را برای مدرسه معمول واجرا نمایند .

در مجموعه ی حاضر ضمن تآکید به مدیریت فرایند محور و ارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع ، راه کارهایی برای دستیابی به مدیریت کیفیت مدار و ملاک های ارزیابی آن ارائه شده است . از آنجا که یکی از مراحل اجرای طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار، انجام فرایند خود ارزیابی میباشد، لذا به منظور سهولت، هماهنگی و دستیابی به نتایج مطلوبتر ضمن ارائهی تعریفی از محورهای اصلی مورد توجه در فرایند مدیریت کیفیت، معیارها، ملاک هاو مصداق های پیشنهادی جهت استفاده در فرایند ارزیابی و بهبود مستمر ارائه می گردد . از آن جا که هر نهاد یا سازمانی برای رشد و بهبود مستمر ، به یک الگو نیازمند است ، آموزش و پرورش نیز به عنوان یک نهاد عظیم و اثر گذار در جامعه از این مهم مستثنی نیست و ضرورت اجرای برنامه ای که بتواند مسیر تعالی مدیریت را تعریف ، تسهیل ، تسریع و دست یافتنی کند چند برابر می شود . بدین منظور برنامه ی (( تعالی مدیریت مدرسه )) با الهام از الگوی تعالی سازمانی به منظور اجرا در سراسر کشور طراحی و تولید گردید .