چکیده : در دنیای کنونی ، با پیشرفت سریع تکنولوژی و انبوه اطلاعاتی که دراختیار افراد درزمان بسیار کوتاه قرا ر میگیرد، روش تدریس معلم محور که درآن معلم سخنران مطلق بوده و انبوه علوم را دراختیار دانش آموزان قرار میدهد وجهت ارزشیابی، آن معلومات را از دانش آموز طلب میکند دیگر کارآمد نخواهد بود. و لازم است از روشهای نوینی برای بالا بردن کیفیت آموزش استفاه نمود. یکی از این روشها که در کلاس درس پژوهشگر مورد استقبال زیاد فراگیران قرا رگرفت و از لحاظ ارزشیابی دروس نیز از بهبود زیادی نسبت به گذشته برخوردار شد روش یادگیری مشارکتی میباشد که در آن دانش آموزان به گروههای کوچک تقسیم شده و یادگیری قسمتی از مطالب را بعهده میگیرند .دراین روش رقابت فردی از بین رفته و جای خود را به مسئولیت پذیری، هماهنگی و همدلی بین تمام اعضای گروه میدهد . این روش باعث عزت نفس واحساس خود ارزشمندی تمام فراگیران حتی فراگیران ضعیفتر شده و میزان یادگیری بطور قابل توجهی افزایش مییابد . معلم دراین روش نقش راهگشا و مدیر کلاس درس را دارد . فهرست مطالب عنوان مقدمه 1 تعریف و طرح مسئله 2 ویژگیهای راه پیشنهادی و چگونگی اجرای آن 2 مبانی نظری پژوهش ( تعریف یادگیری ) 3 یادگیری مشارکتی 4 ویژگیهای یادگیری مشارکتی 7 یادگیری مشارکتی از دیدگاه مکاتیب مختلف 9 فرضهای ناظر بر گروههای یادگیری مشارکتی 10 فهرست منابع 12 ( نمونه سوال ) 13 مقدمه درحال حاضر متاسفانه در کلاسهای درسی فرزندان ما روشهای 50 سال پیش بکار گرفته می شود. هم اکنون ما، بعنوان مربیان نسل جوان چنانچه بخواهیم دانش آموزان را به عنوان نیروی کار آینده آماده کنیم باید درک درستی از روشهای آموزشی نوین داشته باشیم این روشها را با امکانات و نیازهای خویش متناسب سازی کنیم و بعد در کلاسهای درس از آن بهره مند شویم یکی از هدفهای آموزش و پرورش کنونی این است که فراگیران را یاری کند تا بتوانند از دانش خویش به طور موثر استفاده کنند. سرعت دانش بشری به گونه ای است که به طور مستمر قواعدی نوین جای قواعد قبلی را میگیرد لذا فراگیران باید به دانش و مهارتهایی مجهز باشند که در چالشهای دنیای نوین در تنگنا قرار نگیرند . این هدف متخصصین و معلمین آموزش وپرورش را ملزم میسازد تا روشهای تدریسی را بکار گیرند که منجر به چنین دانش و مهارتی میشود ( حائری زاده ، 1385 ، ص 9 ) بسیاری از معلمین از فضای غیر فعال و شرایط خشک و غیر واقعی کلاسهای خویش ناراضی هستند آنان به دنبال روشی هستند که بتوانند در دانش آموزان انگیزه کافی برای کسب دانش وانجام فعالیتهای آموزشی ایجاد کنند . بحث دهههای اخیر میان مربیان توجه به این مطلب است که چگونه میتوان یادگیری را به بهترین نحو آسان ساخت و بازده آن را افزایش داد .تجزیه و تحلیلهای بدست آمده ،خاطرنشان میسازد که نقاط ضعف آموزشی در سیستمهای انتقال مستتر است . تعریف و طرح مسئله از مدتها پیش این مساله ذهن پژوهشگر را به خود مشغول کرده بود که چگونه میتوان انگیزهی یادگیری را در فراگیران افزایش داد؟

عنوان تحقیق «راهکارهای توسعه نیروی انسانی نخبه و پیشگیری از فرار مغزها» است که با روش فراتحلیل (Meta-Analysis) انجام شده است.
هدف فراتحلیل حاضر نیل به نتایج کلی و کاربردی از طریق ترکیب منابع و مطالعاتی است که در داخل کشور در زمینة « توسعه نیروی انسانی نخبه و پیشگیری از فرار مغزها» صورت گرفته است.
این فراتحلیل که از طریق بررسی و ارزیابی 48 اثر علمی انجام شد دو بُعد روش شناختی و محتوایی را مد نظر قرار داد. در بُعد روش شناختی نتایج نشان داد که مطالعات مورد بررسی در عین حال که انباشت خوبی از ایدههای نظری و راهکارهای عملی را ارائه میکنند دارای اشکالات و نواقص متعددی هستند از جمله: عدم سازگاری بین اهداف، چارچوب نظری، روش تحقیق، نتایج و راهکارها- بدیهی بودن بسیاری از فرضیهها- عدم استفاده از تکنیکهای پیشرفتة تجزیه و تحلیل- مناسب نبودن حجم نمونه – اتکا به روشهای نظری و …
از جنبة محتوایی نیز این فراتحلیل پس از آسیب شناسی مختصر مطالعات و مشخص نمودن مشکلاتی چون عدم تناسب نتایج با اهداف پژوهش، ضعف ارتباط و تناسب راهکارها با هدف تحقیق و … در جستجوی تئوری مشترک و بنیادین تحقیق برآمد. در این بررسی مشخص گردید 6/39 آثار مبتنی بر تئوری جاذبه- دافعه و 4/37 درصد مبتنیبر آموزههای نظری مشابه و مرتبط با آن بودهاند. در درجه سوم 6/16 درصد آثار به سایر تئوریها تکیه کردهاند که آنها نیز عمدتاً تعارضی با گروه اول و دوم نداشته و به دلیل وسعت و قابلیت فراگیری که تئوری جاذبه- دافعه دارد میتوان از آموزههای آنها چون مبحث «چرخش مغزها» به عنوان مکمل بهره گرفت.

پست اختصاصی فروشگاه اینترنتی سروش فایل
مترجم سخنگوی همراه ویرا

مترجم همراه فوق العاده در مسافرت های شمار با قابلیت پشتیبانی از 19 زبان زنده دنیا

همانطور که میدانید قیمت این نرم افزار در تلویزیون و تمامی رسانه ها با 49000تومان فروخته میشود اما شما کاربران همیشه همراه سروش فایل میتوانید این نرم افزار را با 80% تخفیف خریداری کنید

لازم به ذکر است که آموزش کامل نصب نرم افزار و سوالات متداولی که ممکن است شما با آنها برخورد داشته باشید درون پک قرار دارد
دوستان و کاربران عزیز توجه داشته باشند با توجه به محتوای محصول و همچنین در صورت نیاز موجود بودن راهنمایی ها در پک محصول توضیحات مختصر داده شده و سایت بر پایه اعتبار و اعتماد شماست توضیح اضافی نیاز باشد ذکر خواهد شد تشکر از همراهی صمیمانه شما


دانلود مقاله ای در مورد ازدواج
فلسفه ازدواج
شاید بعضى افراد هنگام ازدواج این سؤال در ذهنشان نقش ببندد که چرا انسان ازدواج مى کند و به عبارت دیگر, فلسفه ازدواج چیست؟
خداوند سبحان در قرآن مجید فلسفه ازدواج را آرامش روح و روان و ایجاد پیوند دوستى و محبت بیان مى کند و این را از نشانه هاى خود مى خواند: (ومن آیاته ان خلق لکم من انفسکم ازواجاً لتسکنوا الیها وجعل بینکم مودة ورحمة;3 از نشانه هاى او این است که براى شما همسر آفرید تا با او آرام بگیرید و میان شما مهر و محبت قرار داد.)
انتخاب همسر
اسلام انتخاب همسر را به عهده هریک از پسر و دختر گذاشته تا با واقع بینى, مآل اندیشى,تفکر و مشورت با والدین و افراد مطمئن, همسر خود را انتخاب کنند. جوانى که هنوز فراز و نشیب هاى زندگى و سختى ها و مشکلات فرا روى آن را به طور کامل تجربه نکرده, نباید خود را بى نیاز از مشورت با خانواده و بزرگ ترها بداند. ضمن این که بزرگان خانواده نیز نباید به حقوق فرزندان خود بى اعتنا و بى تفاوت باشند. البته پدر و مادر و بزرگان باید راهنماى آنان باشند, اما تصمیم گیرى نهایى را باید خود پسر و یا دختر بگیرند.عن ابن ابى یعفور عن ابى عبدالله(ع) قال: (قلت له: انى ارید ان اتزوج امراةً و اِنّ ابویّ ارادا غیرها قال تزوّج التى هویت ودع التى یهوی ابواک;4 ابن ابى یعفور مى گوید: به امام صادق(ع) عرض کردم: من مى خواهم با زنى ازدواج کنم, ولى پدرم و مادرم زن دیگرى را مى خواهند به همسرى من درآورند. امام(ع) فرمود: زن دل خواه خود را بگیر و آن زنى را که پدر و مادرت مى خواهند, ترک کن.)
آثار ازدواج
ازدواج آثار فردى, اجتماعى و اقتصادى فراوانى دارد. از نظر فردى, انسان متأهل, احساس مسئولیت مى کند و چشمش از نگاه به نامحرم پاک مى شود و قلب سلیم پیدا مى کند. پیامبر(ص) فرمود: (هرکدام از شما توانایى دارید همسر اختیار کنید, زیرا ازدواج, چشم را از نامحرم بهتر مى پوشاند و پاک دامنى نیکوترى مى بخشده .
از نظر اجتماعى نیز ازدواج پیامدهاى مثبتى دارد. کاهش فسادهاى اخلاقى و جنسى, تضمین سلامت روانى افراد, ایجاد محیطى امن و آرام براى یکایک اشخاص و… از جمله آثار و فواید مثبت ازدواج است.
قالب فایل : word و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 24

تاریخچهی فیبرنوری :
مخابرات با استفاده از نور در اوایل دوران پیشرفت بشری، از زمانی که بشر ابتدا با استفاده از علامت دادن با دست پیام خود را ارسال می کرد ، شروع شدهاست. این خود به طور بدیهی یک نوع مخابرات نوری است و در تاریکی قابل اجرا نمی باشد. اطلاعات از فرستنده به گیرنده بر روی پرتو خورشید حمل می گردد.
در سال 1880 الکساندرگراهام بل یک سیستم مخابرات نوری به نام فتوفون را اختراع کرد. در این سیستم بل از یک آینه ی نازک که توسط صدا به لرزه در می آید استفاده نمود. نور خورشید منعکس شده از آینه، اطلاعات را حمل می کند. در گیرنده این نور خورشید مدوله شده به سلنیوم هادی نور اصابت می کند و در آن به یک سیگنال الکتریکی تبدیل می شود. این سیگنال الکتریکی در یک تلفن مجددأ به سیگنال صوتی تبدیل می گردد.
ابداع لامپ های ساخت بشر منجر به ساخت سیستم های مخابراتی ساده مثل چراغ های چشمک زن در کشتی و یا بین کشتی و ساحل، چراغ های راهنمای اتومبیل ها و یا چراغ های راهنمایی گردید. در واقع هر نوع چراغ راهنمایی در اصل یک سیستم مخابراتی نوری است.
تاریخچهی فیبرنوری :
مخابرات با استفاده از نور در اوایل دوران پیشرفت بشری، از زمانی که بشر ابتدا با استفاده از علامت دادن با دست پیام خود را ارسال می کرد ، شروع شدهاست. این خود به طور بدیهی یک نوع مخابرات نوری است و در تاریکی قابل اجرا نمی باشد. اطلاعات از فرستنده به گیرنده بر روی پرتو خورشید حمل می گردد.
در سال 1880 الکساندرگراهام بل یک سیستم مخابرات نوری به نام فتوفون را اختراع کرد. در این سیستم بل از یک آینه ی نازک که توسط صدا به لرزه در می آید استفاده نمود. نور خورشید منعکس شده از آینه، اطلاعات را حمل می کند. در گیرنده این نور خورشید مدوله شده به سلنیوم هادی نور اصابت می کند و در آن به یک سیگنال الکتریکی تبدیل می شود. این سیگنال الکتریکی در یک تلفن مجددأ به سیگنال صوتی تبدیل می گردد.
ابداع لامپ های ساخت بشر منجر به ساخت سیستم های مخابراتی ساده مثل چراغ های چشمک زن در کشتی و یا بین کشتی و ساحل، چراغ های راهنمای اتومبیل ها و یا چراغ های راهنمایی گردید. در واقع هر نوع چراغ راهنمایی در اصل یک سیستم مخابراتی نوری است.
مقدمه
فصل اول : آشنایی با فیبرنوری
1-1- تاریخچهی فیبرنوری
1-2- مزایای تارهای نوری
1-2-1- قیمت پایین
1-2-2- استحکام کششی مناسب
1-2-3- پهنای باند وسیع
1-2-4- محافظت در مقابل تداخل و تزویج
1-2-5 ایزولاسیون کامل الکتریکی
1 -2-6- امنیت
1-2-7- مصونیت در مقابل خوردگی
1-2-8- غیرقابل اشتعال بودن
1-2-9- وزن کم و قطرکوچک
1-2-10- اتلاف پایین
1-2-11- نصب و نگهداری آسانتر
1-2-12- فرستندههایی با قیمت کمتر
1-2-13- انعطاف پذیری
1-3- کاربردهای مخابرات تارنوری
فصلدوم : فیزیک موجبرهای نوری
1-2- طبیعت نور
2-1-1- تعاریف و قوانین نور
2-1-1-1- ضریب شکست
2-1-1-2- پدیدههای تابش ، انعکاس و انکسار
2-1-1-3- قوانین اسنل
2-1-1-4- حالتهای مختلف تابش نور در دو محیط مختلف
2-2- انتقال نور در فیبرنوری
2-2-1- طیف الکترومغناطیسی
2-2-2- زاویهی پذیرش
2-2-3- انتشارنور با استفاده از شعاع نوری(نورهندسی)
2-2-4- انتشارنور با استفاده از آنالیزمدی(نورموجی)
2-2-5- تئوری مد در فیبرنوری
فصلسوم : چگونگی انتقال
3-1- چگونگی انتقال
3-1-1- منشاء پیام
3-1-2- مدولاتور
3-1-3- منبع موج حامل
3-1-4- تزویجکنندههای کانال(ورودی)
3-1-5- کانال ارتباطی
3-1-6- تزویجکنندههای کانال(خروجی)
3-1-7- آشکارساز
3-1-8- پردازشگرسیگنال
3-1-9- پیام خروجی
3-2- عناصرخط انتقال فیبرنوری
3-2-1- رابطهی توزیعکنندهی دادهها در شبکهی فیبرنوری
3-2-2- شبکهی نوری سنکرون
3-2-2-1- مشخصات
3-2-3-فرستندههای نوری
3-2-3-1- ویژگیهای منابع نور مورداستفاده در سیستمهای نوری
3-2-3-2- تفاوت نور لیزر و نورمعمولی
3-2-3-3- خصوصیات دیودمنتشرکنندهی نور 38
3-2-3-4- خصوصیات دیودلیزری
3-2-4- آشکارسازهای نوری(OPTICAL DETECTOR)
فصل چهارم : ساختمان فیبرنوری
4- ساختمان فیبرنوری
4-2- شیمی موجبرهای نوری
4-2-1- شیشه شیلیکای گداخته
4-2-2- تولید شیشه سیلیکای گداخته
4-2-3- خصوصیات ماده
4-3- انواع فیبرنوری
4-3-1- انواع کابل فیبرنوری ازنظرشیوهی انتقال
4-3-1-1- فیبرچندحالته
4-3-1-1-1- انواع فیبرهای چندحالته
4-3-1-2- فیبرتک حالته
4-3-2- انواع کابل فیبرنوری ازنظر حفاظت
4-3-2-1- LOSS BUFFER 49
4-3-2-2- TIGHT BUFFER 50
4-3-3- انواع کابل فیبرنوری از نظر روکش 50
4-3-3-1- IN DOOR 51
4-3-3-2- OUT DOOR 52
- IN DOOR – OUT DOOR 52
4-3-4- انواع کابل فیبرنوری ازنظر مادهی سازنده
4-3-4-1- کابل فیبرنوری شیشهای
4-3-4-2- کابل فیبرنوری پلاستیکی
4-3-4-2-1- کاربردهای کابل فیبرنوری پلاستیکی
4-3-4-3- کابل نوری با پوشش پلیمرسخت
4-3-4-3-1- خصوصیات کابل فیبرنوری با پوشش پلیمر سخت
4-4- تکنولوژی ساخت
4-4-1- روش بوته مضاعف
4-4-2- سیلیس رسوب یافتهی دپشده
4-4-2-1- رسوب بیرونی
4-4-2-2- رسوب محوری
4-4-2-3- رسوب داخلی
4-4-3- کشیدن تار
4-4-3-1- سیلیس پوشش شده با پلاستیک
فصل پنجم : طراحی شبکهی کابل
5- طراحی شبکهی کابل
5-1- جنبههای طراحی مکانیکی
5-2- تزویج کننده
5-2-1- تزویج عدسی
5-3- اتصال دو فیبر به صورت دائمی
5-3-1- اتصال دائمی دو فیبر به روش همجوشی
5-3-2- اتصال دائمی دو فیبر به روش قفل شدن
نتیجه گیری
خلاصه
پیوستها
فهرست منابع
مقدمه
فصل اول : آشنایی با فیبرنوری
1-1- تاریخچهی فیبرنوری
1-2- مزایای تارهای نوری
1-2-1- قیمت پایین
1-2-2- استحکام کششی مناسب
1-2-3- پهنای باند وسیع
1-2-4- محافظت در مقابل تداخل و تزویج
1-2-5 ایزولاسیون کامل الکتریکی
1 -2-6- امنیت
1-2-7- مصونیت در مقابل خوردگی
1-2-8- غیرقابل اشتعال بودن
1-2-9- وزن کم و قطرکوچک
1-2-10- اتلاف پایین
1-2-11- نصب و نگهداری آسانتر
1-2-12- فرستندههایی با قیمت کمتر
1-2-13- انعطاف پذیری
1-3- کاربردهای مخابرات تارنوری
فصلدوم : فیزیک موجبرهای نوری
1-2- طبیعت نور
2-1-1- تعاریف و قوانین نور
2-1-1-1- ضریب شکست
2-1-1-2- پدیدههای تابش ، انعکاس و انکسار
2-1-1-3- قوانین اسنل
2-1-1-4- حالتهای مختلف تابش نور در دو محیط مختلف
2-2- انتقال نور در فیبرنوری
2-2-1- طیف الکترومغناطیسی
2-2-2- زاویهی پذیرش
2-2-3- انتشارنور با استفاده از شعاع نوری(نورهندسی)
2-2-4- انتشارنور با استفاده از آنالیزمدی(نورموجی)
2-2-5- تئوری مد در فیبرنوری
فصلسوم : چگونگی انتقال
3-1- چگونگی انتقال
3-1-1- منشاء پیام
3-1-2- مدولاتور
3-1-3- منبع موج حامل
3-1-4- تزویجکنندههای کانال(ورودی)
3-1-5- کانال ارتباطی
3-1-6- تزویجکنندههای کانال(خروجی)
3-1-7- آشکارساز
3-1-8- پردازشگرسیگنال
3-1-9- پیام خروجی
3-2- عناصرخط انتقال فیبرنوری
3-2-1- رابطهی توزیعکنندهی دادهها در شبکهی فیبرنوری
3-2-2- شبکهی نوری سنکرون
3-2-2-1- مشخصات
3-2-3-فرستندههای نوری
3-2-3-1- ویژگیهای منابع نور مورداستفاده در سیستمهای نوری
3-2-3-2- تفاوت نور لیزر و نورمعمولی
3-2-3-3- خصوصیات دیودمنتشرکنندهی نور 38
3-2-3-4- خصوصیات دیودلیزری
3-2-4- آشکارسازهای نوری(OPTICAL DETECTOR)
فصل چهارم : ساختمان فیبرنوری
4- ساختمان فیبرنوری
4-2- شیمی موجبرهای نوری
4-2-1- شیشه شیلیکای گداخته
4-2-2- تولید شیشه سیلیکای گداخته
4-2-3- خصوصیات ماده
4-3- انواع فیبرنوری
4-3-1- انواع کابل فیبرنوری ازنظرشیوهی انتقال
4-3-1-1- فیبرچندحالته
4-3-1-1-1- انواع فیبرهای چندحالته
4-3-1-2- فیبرتک حالته
4-3-2- انواع کابل فیبرنوری ازنظر حفاظت
4-3-2-1- LOSS BUFFER 49
4-3-2-2- TIGHT BUFFER 50
4-3-3- انواع کابل فیبرنوری از نظر روکش 50
4-3-3-1- IN DOOR 51
4-3-3-2- OUT DOOR 52
- IN DOOR – OUT DOOR 52
4-3-4- انواع کابل فیبرنوری ازنظر مادهی سازنده
4-3-4-1- کابل فیبرنوری شیشهای
4-3-4-2- کابل فیبرنوری پلاستیکی
4-3-4-2-1- کاربردهای کابل فیبرنوری پلاستیکی
4-3-4-3- کابل نوری با پوشش پلیمرسخت
4-3-4-3-1- خصوصیات کابل فیبرنوری با پوشش پلیمر سخت
4-4- تکنولوژی ساخت
4-4-1- روش بوته مضاعف
4-4-2- سیلیس رسوب یافتهی دپشده
4-4-2-1- رسوب بیرونی
4-4-2-2- رسوب محوری
4-4-2-3- رسوب داخلی
4-4-3- کشیدن تار
4-4-3-1- سیلیس پوشش شده با پلاستیک
فصل پنجم : طراحی شبکهی کابل
5- طراحی شبکهی کابل
5-1- جنبههای طراحی مکانیکی
5-2- تزویج کننده
5-2-1- تزویج عدسی
5-3- اتصال دو فیبر به صورت دائمی
5-3-1- اتصال دائمی دو فیبر به روش همجوشی
5-3-2- اتصال دائمی دو فیبر به روش قفل شدن
نتیجه گیری
خلاصه
پیوستها
فهرست منابع