ردیاب حرفه ای موبایل
- ردیابی موقعیت لحظه به لحظه، کنترل تماس و پیامک با گزارش کامل
- ردیابی و کنترل شبکه های اجتماعی از جمله تلگرام و اینستاگرام
- کنترل و ردیابی نامحسوس موبایل به صورت غیرقابل تشخیص حتی توسط فرزندان باهوش
- نصب سریع و آسان نرم افزار کنترل موبایل به همراه راهنمای فارسی
- قابلیت نمایش در گوشی و رایانه و پی سی به صورت انلاین و افلاین
- جهت اموزش با نرم افزار و استفاده با ان با ای دی تلگرام مدیریت سایت در ارتباط باشید.
- ادرس سایت موبایل یاب و کنترل موبایل در فایل موجود می باشد.در صورت هرگونه مشکل با مدیریت سایت در ارتباط باشید.شماره موبایل و ای دی تلگرام در فایل موجود می باشد.
Power Electronics Basics
نام کامل کتاب:Power Electronics Basics: Operating Principles, Design, Formulas, and Applications Power Electronics Basics: Operating Principles, Design, Formulas, and Applications
نویسنده: Yuriy Rozanov, Sergey Ryvkin, Evgeny Chaplygin, Pavel Voronin
ناشر: CRC Press
تاریخ انتشار:2016
آموزش پردازش تصویرpenCV به زبان Python
(بینایی ماشین متن باز) یک کتابخانه متن باز شامل بیش از صدها الگوریتم بهینه سازی شده به زبانPAYTON وC , ++C برای تحلیل تصویر و ویدیو است، که از زمان معرفی آن در سال ۱۹۹۹، به میزان زیادی از سوی جامعه محققین و توسعه دهندگان بینایی ماشین به عنوان ابزار توسعه پایه پذیرفته شده است. OpenCV در ابتدا در اینتل به منظور توسعه تحقیقات در زمینه بینایی ماشین و ارتقا کاربردهایی که شدیداً از پردازنده استفاده می کنند، توسعه داده شد. مزیت اصلی OpenCV، در سرعت اجرای آن به خصوص در کاربردهای بی درنگ و البته متن باز بودن و رایگان بودن آن است. این مجموعه آموزشی، تلاشی است برای آشنایی هر چه بیشتر جامعه محققین بینایی ماشین با این کتابخانه ارزشمند، که به صورت گام به گام و عملی همراه با مجموعه متنوعی از مثال ها، شما را برای توسعه برنامه های کاربردی خود آماده خواهد ساخت.
این دوره به شما فرصت خواهد داد تا با پردازش تصویر و ویدیو آشنا شوید. اما این تنها ابتدای راه است. خبر خوش اینکه OpenCV به پیشرفت و توسعه ادامه خواهد داد.
فهرست سرفصل ها و رئوس مطالب مطرح شده در این مجموعه آموزشی، در ادامه آمده است:
-
- معرفی
- نصب کتابخانه OpenCV
- ایجاد یک پروژه OpenCV با ماکروسافت ویژوال ++C
- بارگذاری، نمایش و ذخیره تصاویر
- کار با تصاویر
- دسترسی به مقادیر پیکسلی
- پویش تصویر با اشاره گرها
- پویش تصویر با تکرارگرها
- نوشتن حلقه های کارا برای پویش تصویر
- پویش تصویر در هنگام دسترسی به همسایه ها
- انجام محاسبات ساده تصویر
- تعریف نواحی مورد علاقه
- تبدیل فضاهای رنگی
- فیلترکردن تصاویر
- فیلتر کردن تصاویر با استفاده از فیلترهای پایین گذر
- فیلتر کردن تصاویر با استفاده از فیلتر میانه
- اعمال فیلترهای جهتی برای تشخیص لبه ها
- محاسبه لاپلاسین تصویر
- هیستوگرام
- محاسبه هیستوگرام تصویر
- به کارگیری جداول جستجو برای تغییر ظاهر تصویر
- هموارسازی هیستوگرام تصویر
- پس افکنش هیستوگرام برای تشخیص محتوای خاصی از تصویر
- استفاده از الگوریتم جابجایی میانگین برای پیدا کردن یک شیئ
- بازیابی تصاویر مشابه با استفاده از مقایسه هیستوگرام
- تبدیل تصاویر با عملگرهای ریخت شناسی
- سایش و گسترش تصاویر با استفاده از فیلترهای ریخت شناسی
- باز کردن و بستن تصاویر با استفاده از فیلترهای ریخت شناسی
- تشخیص لبه ها و گوشه ها با استفاده از فیلترهای ریخت شناسی
- ناحیه بندی تصاویر با استفاده از الگوریتم آبگیر (watershed)
- استخراج اشیاء پیش زمینه با الگوریتم GrabCut
- استخراج خطوط، مرزها (کانتورها) و اجزا
- تشخیص کانتورهای تصویر با عملگر کنی
- تشخیص خطوط تصویر با تبدیل هاف
- برازش خط به مجموعه ای از نقاط
- استخراج کانتورهای اجزا
- محاسبه توصیف گرهای شکل اجزا
- تشخیص و انطباق نقاط مورد علاقه
- تشخیص گوشه های هریس
- تشخیص ویژگی های FAST
- تشخیص ویژگی های مقاوم در برابر مقیاس SURF
- توصیف ویژگی های SURF
- پردازش دنباله های ویدیویی
- خواندن دنباله های ویدیویی
- پردازش قاب های ویدیویی
- نوشتن دنباله های ویدیویی
- دنبال کردن نقاط ویژگی در ویدیو
- استخراج اشیاء پیش زمینه در ویدیی
اقدام پژوهی با موضوع چگونه توانستم در کودک بازمانده از تحصیل ایجاد انگیزه کنم
تعداد صفحات : 28 صفحه
فرمت فایل : Word and PDF
کد فایل : 001087
***تخفیف برای مدت محدود***
کامل ترین را برایتان برگزیده ایم
پشتیبانی 24 ساعته از طریق تلگرام : 09904652258
مقدمه :
از جمله آسیب هایی که نظام آموزشی را در ایران مورد تهدید قرار می دهد، افت تحصیلی می باشد. افت تحصیلی را می توان زیر بنای اصلی پدیده کودکان بازمانده از تحصیل دانست . یکی از شاخص های توسعه کشورها ، همگانی شدن آموزش و پرورش و تعمیم آموزش اجباری است. محاسبات گذر تحصیلی از مقطع ابتدایی نشانگر این واقعیت است که شمار خروجی ها برابر با عده ورودی ها نیست و توسعه در کشور ما نیز از این لحاظ کم تر تحقق یافته است. همواره افت تحصیلی در آموزش و پرورش وجود داشته ما به دلیل تدریجی بودن و آشکار نبودن نتایج آن به عمد از کنار آن رد شده ایم. افت تحصیلی موارد متعددی از قبیل مردودی، ترک تحصیل را در بر می گیرد و منظور کاهش عملکرد دانش آموز از سطح رضایت بخش به سطح نامطلوب است و به طوری که اگر بین استعداد بالقوه و بالفعل دانش آموز فاصله ای وجود داشته باشد این فاصله نشان از افت تحصیلی دارد و بهترین شاخص آن مقایسه عملکرد قبلی و فعلی دانش آموز است که نهایتا" منجر به بروز پدیده بسیار تلخ کودکان بازمانده از تحصیل می شود .
منظور از کودک بازمانده از تحصیل، آن گروه سنی از جمعیت هستند که در سنین مدرسه یعنی بین شش تا ۱۸سال سن دارند و در ماههای تحصیلی و در چرخهی آموزشی کشور حضور ندارند. یعنی در زمان ساعات کار مدارس، خارج از مدارس هستند و به هر دلیلی یا اساساً وارد چرخهی آموزش نشدهاند، یا بعد از مدت کوتاهی از آن خارج شدهاند.
براساس آمار منتشر شده توسط مرکز پژوهش های مجلس، با استناد به سرشماری سال 1385، بیش از 3/2 میلیون کودک 6 تا 17 ساله بازمانده از تحصیل در کشور وجود دارد که یا اصلا" به مدرسه نرفته اند یا در طول سالهای تحصیل به دلایل مختلف از تحصیل بازمانده اند . می توان گفت که هرکودک بازمانده از تحصیل یک بمب ساعتی است . یک حساب سرانگشتی برای دریافتن اهمیت موضوع کافی است : 3/2 میلیون نفر بازمانده از تحصیل یعنی افزایش دست کم 3/2 میلیون فرصت بزهکاری ،از دست رفتن 3/2 میلیون فرصت برای افزایش تولید مادی و معنوی کشور ،یعنی 3/2 میلیون فرد که به خاطر بهره مند نبودن از حقوق اولیه خویش سرخورده شده اند، یعنی افزایش شکاف طبقاتی و نابرابری درآمدی و.... فراموش نکنیم هزینه ای که امروز برای ادامه تحصیل کودکان ترک تحصیل کرده پرداخت نمی شود در آینده چند برابر آن را باید هزینه زندان و کانون های اصلاح و تربیت و دادگاه و پلیس نماییم.
کودکان بازمانده از تحصیل دو گروه هستند . گروهی مانند کودکان مناطق عشایری و روستاهای دورافتاده و کم جمعیت که از اول وارد سیستم آموزشی نمی شوند . به جز کودکان محروم مناطق عشایری و روستایی ، تعدا د کمی از کودکان و به خصوص دختران در روستاها و حاشیه شهرها به دلیل نا آگاهی ، تعصب و فقر والدین ، رنگ مدرسه را نمی بینند واینها مطلقا "بیسوادند . گروه دوم کودکانی هستند که در 6 سالگی وارد مدرسه می شوند و بعد از چندسال تحصیل به دلایل مختلف ترک تحصیل می کنند . بخش دیگر افراد بازمانده از تحصیل مربوط به مناطق دوزبانه کشوراست . این کودکان به دلیل اینکه زبان مادری آنها متفاوت با زبان آموزشی کشور است نمی توانند خود را باسیستم آموزشی رسمی تطبیق دهند در همان سال اول دچار افت تحصیلی می شوند .
به امید روزی که در نظام آموزشی خود شاهد هیچ نوع دانش آموز بازمانده ازتحصیلی نباشیم