حل مسائل ارتعاشات و دینامیک به وسیله نرم افزار متلب

حل مسائل ارتعاشات و دینامیک به وسیله نرم افزار متلب

Solving Problems in Dynamics and Vibrations Using MATLAB

فایل pdf شامل آموزش حل مسائل دینامیک و ارتعاشات به وسیله نرم افزار متلب یه همراه کدها

فهرست مطالب در عکس فایل مشخص شده است.

مجموعه مقالات علمی برتر ISI در حوزه مدیریت ارتباط با مشتری (CRM) مناسب برای دانشجویان رشته مدیریت

مقالات ISI :

یادم میاد وقتی دانشجو بودم کلی بدبختی می کشیدم تا بتونم 4 تا دونه مقاله ISI دانلود کنم ، من در اینجا براتون مقالات پربازدید در حوزه مدیریت ارتباط با مشتری CRM ، در فرمت PDF قرار دادم.

تعداد این مقالات : 6 نسخه

موتورهای پله ای

اسلاید آموزشی موتورهای پله ای

پایان نامه کامل و جامع بررسی ریز پردازنده های INTEL و AMD (تعداد صفحات 133)همراه با فایل پاورپوینت برای دفاع از پایان نامه

ریزپردازنده واحد پردازش مرکزی یا مغز رایانه می باشد. این بخش مدار الکترونیکی بسیار گسترده و پیچیده ای می باشد که دستورات برنامه های ذخیره شده را انجام می دهد. جنس این قطعه کوچک (تراشه) نیمه رسانا است CPU شامل مدارهای فشرده می باشد و تمامی عملیات یک میکرو رایانه را کنترل می کند. تمام رایانه ها (شخصی، دستی و…) دارای ریزپردازنده می باشند. نوع ریزپردازنده در یک رایانه می تواند متفاوت باشد اما تمام آنها عملیات یکسانی انجام می دهند. ریزپردازنده پتانسیل های لازم برای انجام محاسبات و عملیات مورد نظر یک رایانه را فراهم می سازد. در واقع ریزپردازنده از لحاظ فیزیکی یک تراشه است. اولین ریزپردازنده در سال ۱۹۷۱ با نام Intel ۴۰۰۴ به بازار عرضه شد. این ریزپردازنده قدرت زیادی نداشت و تنها قادر به انجام عملیات جمع و تفریق ۴ بیتی بود. تنها نکته مثبت این پردازنده استفاده از یک تراشه بود، زیرا تا قبل از آن از چندین تراشه برای تولید رایانه استفاده می شد. اولین نوع ریزپردازنده که بر روی کامپیوتر خانگی نصب شد. ۸۰۸۰ بود. این پردازنده ۸ بیتی بود و بر روی یک تراشه قرار داشت و در سال ۱۹۷۴ به بازار عرضه گردید. پس از آن پردازنده ای که تحول عظیمی در دنیای رایانه بوجود آورد ۸۰۸۸ بود. این پردازنده در سال ۱۹۷۹ توسط شرکت IBM طراحی و در سال ۱۹۸۲ عرضه گردید. بدین صورت تولید ریزپردازنده ها توسط شرکت های تولیدکننده به سرعت رشد یافت و به مدل های ۸۰۲۸۶، ۸۰۳۸۶، ۸۰۴۸۶، پنتیوم ۲، پنتیوم ۳، پنتیوم ۴ منتهی شد.

این پردازنده ها توسط شرکت Intel و سایر شرکت ها طراحی و به بازار عرضه شد. طبیعتاً پنتیوم های ۴ جدید در مقایسه با پردازنده ۸۰۸۸ بسیار قوی تر می باشند زیرا که از نظر سرعت به میزان ۵۰۰۰ بار عملیات را سریعتر انجام می دهند. جدیدترین پردازنده ها اگر چه سریعتر هستند گران تر هم می باشند. کارآیی رایانه ها بوسیله پردازنده آن شناخته می شود. ولی این کیفیت فقط سرعت پروسسور را نشان می دهد نه کارآیی کل رایانه را. به طور مثال اگر یک رایانه در حال اجرای چند نرم افزار حجیم و سنگین است و پروسسور پنتیوم ۴ آن ۲۴۰۰ کیگاهرتز است، ممکن است اطلاعات را خیلی سریع پردازش کند. اما این سرعت بستگی به هارددیسک نیز دارد. یعنی این که پروسسور جهت انتقال اطلاعات زمان زیادی را در انتظار می گذراند. پروسسورهای امروزی ساخت شرکت Intel، پنتیوم ۴ و سلرون هستند. پروسسورها با سرعت های مختلفی برحسب گیگاهرتز (معادل یک میلیارد هرتز با یک میلیارد سیکل در ثانیه است) برای پنتیوم ۴ از ۴/۱ گیگاهرتز تا ۵۳/۲ متغیر است و برای پروسسور سرعت از ۸۵/۰ گیگاهرتز تا ۸/۱ گیگاهرتز است. یک سلرون همه کارهایی را که یک پنتیوم ۴ انجام می دهد را می تواند انجام دهد اما نه به آن سرعت.

فهرست :

مقدمه

فصل یکم_ ساختمان CPU

آشنایی با تعریف عملیات CPU

حافظه‌های ثابت یا Register

حافظه‌های پنهان یا Cache

آشنایی با تراکم عناصر ساختمانی در پردازنده

آشنایی با سرعت ساعت سیستم

آشنائی با سرعت ساعت داخلی

سرعت ساعت خارجی سیستم

آشنایی با مدیریت انرژی پردازنده

آشنایی با ولتاژ عملیات پردازنده

آشنایی با خاصیتMMXدر پردانده‌ها

فصل دوم_برسی CPUها اینتل

برسی cpuهای اینتل

اهداف طراحی ریزمعماری پردازنده‌های اینتل

خاصیت اجرایی پویاIntel Wide Dynamic Execution

قابلیت بالای پردازنده‌های اینتل

حافظه پنهان مربوط به پردازنده‌های اینتل

دسترسی سریع و هوشمند به اطلاعات در پردازنده‌های اینتل

پردازنده های اینتل

Core Duo

معرفی Core i

مشخصات پردازنده یCore i

مادربردهای پیشنهادی

QPIچیست؟

مختصری در ارتباط باNehalem

مشخصات Nehalem

معرفی انواعCore I سری xx

مدل i با معماری Nehalem

مدل iبا معماریNehalem

مدل iبا معماریNehalem

مدلiبا معماریNehalem:

مدل i ا معماریNehalem:

مدل iXبا معماریNehalem :

مدلiX با معماری:Nehalem :

مدلiبا معماری Nehalem

مدل iX با معماریGolf Town:

مدل iX با معماری :Westmere

معرفی انواعCore I سری xx

مدل i با معماریNehalem:

مدلiS با معماریNehalem:

مدل iSبا معماریNehalem:

مدلiKبا معماریNehalem:

مدلi با معماریNehalem:

مادربردهای پیشنهادی برای سوکتهای

مادربورد Gigabyte PUD

مادربورد Gigabyte PS

مادربردASUA PP DEPRO

مادربردهای پیشنهادی برای سوکتهای

مادربردGIGABYTE EXEXTREME

مادربرد GIGABYTE EXUDR

مادربردMSI X Eclipse SLI

مادربردFOXCONN PAS

فصل سوم برسی AMDو مقایسه

یکی دیگر از شرکتهای تولید کنندة CPUشرکت AMDاست

AMDو Athlon mobile

خلاصه ای در مورد پردازندة AMD Athlon

AMD Athlon چرا؟

معماری K

Integrated Memory Controller

HyperTarsport

معماری K

K نخستین معماری بر پایه نانومتری AMD

ویژگی‌های پردازنده‌های‌ خانواده K

پردازنده‌های سریFX

پردازنده‌های سریPhenom

پردازنده‌های مخصوص Server

طبقه بندیAMDبراساس توان مصرفی

اورکلاکینگ چیست ؟

مزایا

معایب و نگرانی ها

Opteron

Turion

ماشین‌های سنگین در راه هستند

پردازنده‌ها Bulldoze

Bobcat

Fusion

Liano

Ontari

Zambezi

Interlagos/Valencia

پلتفرم

Sabine

Brazos

Scorpius

Lynx

تفاوت هایCPU هایAMD وINTEL عبارتند

گرما و پهنای باند

نتیجه گیری

پیوست ها

دانلود تحقیق ویژه ارتقاء شغلی فرهنگیان ۶۰ صفحه در قالب word با عنوان روش تدریس تربیت بدنی

چکیده محیط کلاس تربیت بدنی و ورزش: در کلاس تربیت بدنی معلم با شاگردانی روبه‌روست که از نیمکت جدا شده‌اند و خود را در یک فضای بسته محبوس نمی‌بینند و دوست دارند انرژی خود را خالی کنند. در چنین شرایطی نمی‌توان از روش‌های متداول کلاس‌داری و تدریس در سایر دروس استفاده کرد. بخشی از مدیریت کلاس به مدیریت محیط بازی و تدارک لوازم ورزشی مربوط می شود. کلیدواژه تدریس ، تربیت بدنی ، آموزش اهداف تربیت بدنی ۱-ارزیابی شناختی (دانش)ثبت فعالیت روزانه به صورت گزارش ۲-ارزیابی مهارتی الف :مهارت های ورزشی ب :مهارت های آمادگی جسمانی (تست های استانداردمورداستفاده مانند بارفیکس ۳-ارزیابی نگرشی (دردوره راهنمایی فرصت برای نظارت وارزیابی نگرشی وجوددارد) ۱-برسی دانستنی های دانش آموزان ۲-مشاهده رفتارآنهادرکلاس (موقع بازی ) ارزیابی دانش آموزان ۱-به صورت مستمر(ازاهمیت زیادی برخورداراست ) ۲-درطول ترم ۳-پایانی روش تدریس ۱- مستقیم :تمام تصمیمات برعهده مهلم است (روش دستوری ) ۲- غیرمستقیم (غیرفعال) ۳-روش حل مسله هدایت شونده ۴-روش اکتشافی نکته : هریک ازروش ها بسته به شرایط ویژه ی ۱- زمان ۲-مکان ۳-دانش آموزان ۴-معلم ۵- محتوا آمادگی جسمانی اهداف کلی ۱-آشنایی با آمادگی جسمانی ورابطه آن باتندرستی ۲- آشنایی باچگونگی وتوسعه آمادگی جسمانی اهداف جزیی آمادگی جسمانی ۱- اهداف شناختی الف )آشنایی باآمادگی جسمانی ب)اهمیت آمادگی جسمانی مرتبط باتندرستی واندام های موثربرآن ج )آشنایی باروش های تمرین برای حفظ وتوسعه آمادگی جسمانی اهداف مهارتی الف )کسب مهارت ب) کسب مهارت درتفکر ۳- اهداف نگرشی الف ) علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ تندرستی ب) علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ وافزایش آمادگی جسمانی ج) علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ وافزایش آمادگی جسمانی مرتبط با تندرستی د) علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ وافزایش آمادگی جسمانی مرتبط باعملکردحرکتی ه )علاقه مندشدن دانش آموزان به اجرای فعالیت های هوازی وبی هوازی ز ) علاقه مندشدن دانش آموزان به اجرای تمرینات برای کسب وتوسعه آمادگی جسمانی نمرات ارزشیابی مستمردرس تربیت بدنی پایه اول ۲۰درصد دانش ۴۰درصدآمادگی جسمانی ۲۵درصدمهارت های ورزشی ۱۵درصد نگرش پایه دوم ۲۰درصددانش ۳۵درصد آمادگی جسمانی ۳۰درصد مهارت ۱۵٪نگرش پایه سوم ۲۰٪دانش ۳۰٪آمادگی جسمانی ۳۵٪مهارت ۱۵٪نگرش چند نکته اساسی در باره اهداف : اهداف شنلاختی هرگز اهداف مهارتی را تحت شعاع قرار نمی دهند بلکه پشتوانه ای نظری برای شفاف سازی مفاهیم کلیدی مرتبط با اهداف مهارتی عمل می کنند مثال :اعلام یکی از فنون کشتی -اعلام برنامه ی مورد نظر در رشته ژیمناستیک و.... *تعامل نظری بین دبیرو دانش آموزان -تعامل بین دانش آموزان با هم *فرصت یادگیری عملی و مهارتی هدایت ومدیریت شونده توجه :آشنایی با هدفهای تربیت بدنی در بخش هدفهای شناختی برنگرش فرد تاثیر مستقیم و موثری دارد .هدف اصلی آشنایی با مفاهیم اساسی تربیت بدنی و اصول و قوانین است . به عنوان مثال :اهداف عاطفی روانی ۱-کنترل هیجانات ۲-اعتماد به نفس ۳-ایثار و گذشت ۴-رشد ارزش های اسلامی انسانی آشنایی با اهداف اجتماعی ۱-تعاون و همکاری ۲-مشارکت ۳-مسئولیت پذیری ۴-تعلق گروهی ۵-سازگاری اجتماعی ۶-راستگویی ۷- صداقت ۸-تواضع